多媒体运用

摘要： 美术课程标准对于美术的要求是如下概述:"教学必须与学生的生活经验相联系,使学生从生活中感受美,并把所学知识运用于生活、根植于生活之中。"作为一名美术教师,首先要明确美术教学的三大任务,即对学生进行美育教育,进而促进学生美术智力和才能的发展,最终使得学生掌握美术基础知识和相关技能。那么作为一名小学美术老师,如何才能更好地进行美术课堂教学,让学生在美术学习的道路上走得更加长远呢?

摘要： 在西藏地区,藏语文是必修的基础性学科,对少数民族地区小学生进行藏语的教学,可以有效的传播和传承藏文化,对藏文化的发展有重要的影响。随着课程改革的不断深入,多媒体技术在藏语文教学中发挥着越来越大的作用。藏语文教学中运用多媒体,能丰富教学形式,多媒体把文字、图像、声音融为一体,弥补传统教学模式不足,如果能合理利用,势必会产生较好的教学效果。现阶段,无论是城市还是乡村都已经普及多媒体,然而多媒体在运用中出现的一些问题依旧不容忽视。作为一名教师,我深有体会,本文特立足于自身教学实践,分析了多媒体在小学藏语文教学中的应用策略,探讨了多媒体运用于藏语文教学需要注意的问题,旨在为小学藏语文教师在多媒体应用方面提供助力。

摘要： 随着科学技术的快速发展,多媒体技术已经运用到各个阶段、各个学科的教学中,为教学的发展与进步带来了助力.如何运用好这一有力的技术手段,让初中音乐课堂更加丰富多彩,是教育工作者不断探索的问题.本文结合实际情况中出现的问题,对初中音乐课堂多媒体教学进行了分析,并提出了有效的教学策略,希望为初中音乐课堂教学中多媒体的应用提供参考.

摘要： 化学在现代技术发展中也起着举足轻重的作用,初中化学教育阶段是学生初次接触化学知识,是化学的启蒙教育,因此初 中化学教学对学生今后的学习起着重要的作用。良好的教学便是要实现课堂的有效性,一方面,便是要求教师的专业性和创新性,改 变传统的教学模式,运用有效的教学方法,为学生创造一个高效的课堂;另一方面,在教学过程中,要改变灌输式的教学,以学生为 教学主体,加强课堂的互动性,提高教学效率。

摘要： 随着当前阶段信息技术的高速发展以及教育事业的深入改革,多媒体方式已经逐渐融入于教育事业中,随着多媒体教学方式的深入实施,传统教学方式的弊端也逐渐呈现了出来。大学英语教学中教师巧妙应用多媒体方式,不再仅仅只是单纯“灌输”的教学方式,而是借助多媒体图文并茂的特征激发学生兴趣,实现教育的创新。因此,大学英语教学中教师应重视多媒体方式的应用,并正确认知的多媒体大环境下大学英语教学模式的优势,提升大学英语教学的效果,推动大学教学的整体发展,本文就运用多媒体对大学英语教学模式改革展开了探讨。

摘要： 小学美术作为基础教育中的重要科目,对于培养学生审美等方面起到无可替代的作用。现代信息技术与多媒体运用到小学美术教学能更加生动的向学生展示丰富的视觉欣赏材料,可以满足小学美术课堂教学的多样化需要。

摘要： 在全面深化素质教育改革的今天,多媒体技术已经在初中体育课堂得到了普遍的应用,成为课堂教学的一种有效的辅助手段,与传统体育教育相得益彰.多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到了良好的促进作用.

摘要： 多媒体的合理利用有效地提高教学效率,有利于听说的培养,提高教师备课质量,减轻备课负担。然而,如不注重其合理应用,会造成滥用多媒体课件,忽略了与学生的交流与合作。如何才能利用网络的便利把多媒体课件合理地应用在英语课堂教学中呢?这就是当代英语教师需要探究的问题。

摘要： 随着科学技术的快速发展,多媒体技术已经运用到各个阶段、各个学科的教学中,为教学的发展与进步带来了助力。如何运用好这一有力的技术手段,让初中音乐课堂更加丰富多彩,是教育工作者不断探索的问题。本文结合实际情况中出现的问题,对初中音乐课堂多媒体教学进行了分析,并提出了有效的教学策略,希望为初中音乐课堂教学中多媒体的应用提供参考。

摘要： 将多媒体合理而巧妙地运用到小学数学课堂教学中,对于提高课堂教学效率,培养学生学习能力具有重要作用。多媒体在数学教学中的广泛运用,主要是发挥导入课堂的愉悦作用,突出重点突破难点画家作用,激发思维创新的启迪作用,解惑灵感的资源优势作用。不但能优化课堂教学过程,而且能调动学生的积极性、主动性和创造性。

摘要： 我国高中数学教学发展虽然取得了巨大的进步,但在教学中也还存在一些带有普遍性的问题.如初高中数学教学的衔接、师生交流与合作以及多媒体运用问题等.必须要正视这些问题,并努力采取相应的对策去加以解决.

摘要： 为了缩短用于将多媒体消息从任意的发送方传输到任意的接收方的时间，并且为了由此在总体上降低业务“Multimedia MessageService(MMS)”的成本，建议：一个多媒体消息业务中心(MMNDZ)例如已接收到由发送电信设备(STKG)指定给接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)，为了在SMS会话(IS)期间向该接收电信设备(ETKG)传输一个通知消息(MN)，该多媒体消息业务中心利用该通知消息将多媒体消息(MMN)的到达通知该接收电信设备(ETKG)，由该多媒体消息业务中心(MMNDZ)所建立的到接收电信设备(ETKG)的有效信道连接(NKV)至少一直保持建立，直到该接收电信设备(ETKG)已分析了所接收的通知消息(MN)并且已实施了用于提取在该多媒体消息业务中心(MMNDZ)处的指定给该接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)的消息内容的MMS会话(AS)。

摘要： 本发明提供一种连结至少一多媒体服务器的多媒体装置、多媒体信息处理方法与多媒体网络系统。所述多媒体装置获取所述多媒体服务器的根节点之下的前面部分多个第一层节点底下的具有最多子节点数的第二层节点，且所述多媒体装置将所述具有最多子节点数的多个第二层节点的至少一部分的物件识别与子节点数作为所述多媒体信息的一部分。所述多媒体装置可以有效地减少计算量、存储器消耗量、储存空间与网络使用流量。

摘要： 为了缩短用于将多媒体消息从任意的发送方传输到任意的接收方的时间，并且为了由此在总体上降低业务“Multimedia Message Service(MMS)”的成本，建议：一个多媒体消息业务中心(MMNDZ)例如已接收到由发送电信设备(STKG)指定给接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)，为了在SMS会话(IS)期间向该接收电信设备(ETKG)传输一个通知消息(MN)，该多媒体消息业务中心利用该通知消息将多媒体消息(MMN)的到达通知该接收电信设备(ETKG)，由该多媒体消息业务中心(MMNDZ)所建立的到接收电信设备(ETKG)的有效信道连接(NKV)至少一直保持建立，直到该接收电信设备(ETKG)已分析了所接收的通知消息(MN)并且已实施了用于提取在该多媒体消息业务中心(MMNDZ)处的指定给该接收电信设备(ETKG)的多媒体消息(MMN)的消息内容的MMS会话(AS)。

摘要： 本发明涉及一种实现在经由无线通道与通信网络(12、15、18)通信的各无线终端(MS)和服务器(20)之间的多媒体消息业务的方法。所述方法包括以下步骤：在服务器接收和存储寻址到无线终端的多媒体消息，所述多媒体消息包括至少一种多媒体成分；以及在服务器中存储有关无线终端(MS)的至少一种属性的信息。所述方法还包括根据所存储的与无线终端的至少一种属性有关的信息，确定是否具有无线终端能够处理的多媒体消息的任何成分。如果存在一种或多种这样的成分，它们被选定进行传输并将之发送到无线终端。

摘要： 本发明描述了一种包括识别装置(11)的设备(10)，该识别装置包括用于访问多媒体文件(F_mul)的回放平台(200_i)的全链接(D_Link)，其中所述识别装置(11)包括使用NFC技术的收发器模块、QR码、条形码等中的一个。本发明还描述了数字回放平台(200_i)上的多媒体文件(F_mul)配置以及多媒体文件回放方法和系统。

摘要： 一种多媒体分析装置，包括：存储器，通信接口和处理器，存储器用于存储物体的第一标签信息及第一图像信息，通信接口用于接收来自终端的第二标签信息及第二图像信息，处理器与所述存储器及所述通信接口耦接；处理器用于判断第一标签信息与第二标签信息是否相同以及判断第一图像信息与第二图像信息的图像信息符合度X的范围，产生并发送解决方案给物体管理人员终端，根据物体管理人员终端反馈的解决方案发送相应任务和人员信息给维护管理人员终端，根据维护管理人员终端反馈的人员信息发送对应任务给对应维护人员终端。本申请还提供一种多媒体分析系统以及使用多媒体分析装置的多媒体分析方法。

摘要： 本发明包含一种多媒体传输接收统、多媒体传送装置及多媒体接收装置系统，统包含多媒体传送装置及多媒体接收装置。多媒体传送装置转换处理多媒体信号为适用于与多媒体传送装置外端的输出接口耦接的至少一第一对信号线传输的至少一差动信号。多媒体接收装置与多媒体传送装置耦接以经由至少一第一对信号传输线接收至少一差动信号，多媒体接收装置转换处理至少一差动信号为射频多媒体信号。

摘要： 本发明提供一种连结至少一多媒体服务器的多媒体装置、多媒体信息处理方法与多媒体网络系统。所述多媒体装置获取所述多媒体服务器的根节点之下的前面部分多个第一层节点底下的具有最多子节点数的第二层节点，且所述多媒体装置将所述具有最多子节点数的多个第二层节点的至少一部分的物件识别与子节点数作为所述多媒体信息的一部分。所述多媒体装置可以有效地减少计算量、存储器消耗量、储存空间与网络使用流量。

摘要： 本发明实施例提供一种多媒体评价系统、多媒体评价装置以及多媒体评价方法。该多媒体评价系统包括：一显示单元以及一多媒体评价装置；该显示单元用以播放一多媒体数据；该多媒体评价装置耦接于该显示单元，用以撷取及记录观看该多媒体数据的一观赏者的脸部表情，并根据该观赏者的脸部表情产生一影像评价数据，该影像评价数据包括多个表情标签，该些表情标签分别具有一表情符号与对应于该多媒体数据的一播放时间；其中，该多媒体评价装置根据该影像评价数据判断该多媒体数据的类型。本发明可利用分析观赏者对多媒体数据的真实感受来判断多媒体数据的内容及类型，以取代现有文字与主观评论，提升观看者的兴趣。

摘要： 本公开是关于一种用于连接多媒体播放设备的多媒体控制器和多媒体设备，属于多媒体技术领域。该多媒体控制器包括壳体、处理部件、音频采集部件和用于与多媒体播放设备连接的通信部件，其中：处理部件和音频采集部件位于壳体的内部；处理部件分别与音频采集部件、通信部件电性连接；处理部件，用于对音频采集部件采集的音频数据进行语音识别，得到识别文本，根据预先存储的文本与指令的对应关系，确定与识别文本相匹配的目标文本对应的目标指令，并向多媒体播放设备发送目标指令，以使多媒体播放设备执行目标指令对应的功能处理。采用本公开，对不具备语音交互功能的多媒体播放设备，可以借助该多媒体控制器实现语音交互功能，避免了设备的浪费。