新形态教材

摘要： 全国教材建设奖是我国教材领域的最高奖项。获奖教材不仅展示了我国教材建设的优秀成果,也树立了教材建设的先进典型和示范标杆。本文对首届全国教材建设奖高等教育生物类的12种获奖教材建设情况进行综述。分析发现,获奖教材具有持续修订、团队权威、内容引领等特点。新形态教材的出版创新与探索也助力教材不断升级,以适应新时代高校教学模式变化。期望这些获奖教材的建设思路可为我国高校教材建设工作提供参考与借鉴。

摘要： 随着“互联网+”技术的蓬勃发展,信息技术与职业教育的融合日趋紧密,长春职业技术学院作为教育部“双高计划”建设单位,2020年立项建设一批新形态教材,旨在通过新形态教材的建设与应用开展职业教育“三教改革”。本研究通过总结凝练《机械基础》新形态教材建设过程的经验,从新形态教材建设的背景、特点、建设过程和使用成效等方面进行了阐述,形成了一种新形态教材的编写范式,进而推动职业院校新形态教材的发展。

摘要： 在理想教育教学活动中,教员与教材之间交互表达、交互实践,从而相辅相成,共同为课堂教学服务。但近年来,随着新教员队伍逐渐壮大,两者之间的纽带关系逐渐减弱,这主要是因为新教员教学能力不足,无法熟练地理解运用教材。并且当前教材所发挥的作用有限,无法给新教员的成长提供更多帮助。文章通过分析新教员特点,提出基于新形态教材培养建设优质新教员的思路,实现两“新”有效融合,共同发展。从高校新教员面临的切实问题出发,引出教员与教材之间的重要联系,探讨新形态教材对提升“新”教员教学能力的基础性作用,并概括课堂教学中一些典型应用案例。

摘要： 近年来,随着我国学前教育事业的快速发展,学前教育专业教材的出版规模也相应扩大,在教材出版繁荣的背后,学前教育专业教材建设也存在明显的问题。文章在对学前教育专业教材现状进行分析的基础上,提出学前教育专业教材建设的实践思路。

摘要： 教材作为教育教学的基本依据,是育人育才的重要载体。随着信息技术的飞速发展,传统教材已不能满足职业教育人才培养需要,教育信息化对新时代教材的内涵和品质提出了更高要求,探索建设新形态教材已势在必行。文章在分析新形态教材内涵和特点的基础上,结合《客舱安全》新形态教材在内容精品化建设、数字化教学资源建设以及“纸”“数”融合一体化设计方面的建设实践,浅谈对新形态教材建设的认识,提出应组建项目团队、建立良好的工作机制,数字化教学资源贵精不贵多,教材建设离不开课程建设积累和专业出版平台赋能的思考。

摘要： 以突出“信号与系统分析”的核心理论为目标,教学团队重新梳理、优化了《信号与系统》课程的教学内容,结合多年的教学经验重新编写了课程教材。新教材在编排方式上采用了连续与离散混合编写模式,突出基本理论和重点教学内容,将线性时不变系统的时域经典分析方法和团队提出的一整套线性时不变系统分析理论放在附录中供读者使用。教学团队在建设新形态教材上进行积极探索,并整合《信号与系统》课程的主要教学资源,根据新编教材内容制作了各章节的微课教学视频和教学课件,读者可通过扫描书中的二维码进行学习和使用。

摘要： 融合出版背景下,信息技术与教育教学深度融合,新形态教材成为出版社教材编写的主流形式。而新形态教材的建设相比传统纸质教材在遴选、编写、出版、服务等环节难度都成倍增加,这就要求编辑既掌握传统出版业务又同时精通互联网技术,成为全媒体复合人才。然而现阶段出版社短时间内人才培养的难度非常大,这也给新形态教材的建设带来了挑战。文章结合人民卫生出版社“双编辑制”在融合教材建设中的应用实践,就融合出版背景下新形态教材的策划和管理中的难点进行研究,并分别从纸质内容和数字内容编写团队遴选、开好“三会”、做好田间管理、加强纸数内容的一致性和同步性管理、规范纸质图书融合元素设计、做好版权管理、开拓新媒体营销方式等方面探讨具体措施,希望能为出版社的新形态教材建设提供借鉴。

摘要： 新形态教材的概念,将在相当长的时期内处于动态变化中。高校新形态教材具有知识更新的及时性、内容的丰富性和环境的可交互性等特征。对其优势及可能带来的挑战进行系统分析,有利于高校建设高质量教材。未来的新形态教材,是融合纸质教材、数字化教材、课程及课堂教学的一体化教材。高校建设一流本科课程,新形态教材建设是突破口。要研制新形态教材修订标准,探索建立新形态教材监管和评价制度,提高师生使用新形态教材的素养和能力,加强新形态教材的研究和开发。

摘要： 当前,职业教育在我国教育体系人才培养方面越来越重要。2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,其中教学内容及形式成为职业教育改革的重要一环,因此近几年职业教育教材正在不断创新。职业教育新形态教材很好地结合了职业教育的教育理念和“互联网+教材”的新形式。职业教育新形态教材建设是未来职业教育教材发展的大方向。本文总结了职业教育新形态教材的诸多优势,提出了加强职业教育新形态教材建设的几种方法,以期为当前职业教育新形态教材的出版提供参考。

摘要： 高等职业教育作为一种类型教育,是我国国民教育体系的重要组成部分,肩负着为国家培养高素质技术技能人才的特殊使命。在新时期,研究开发新形态教材,是提升高职教育人才培养质量的重要抓手,也是“三教”改革的重要内容。由于我国高职教育起步较晚,相关的经验和体系不够成熟,在新形态教材建设方面存在诸多现实困难。研究和开发新形态教材,需要始终遵循国家相关政策的要求,制定严格的教材编写审核制度,组建多元化的教材编写团队,突出职教特色,体现书证融通,充分利用已有的各项信息化教学成果,实现优质资源的合作共享,建立教材内容及时更新机制,满足受教育者个性化学习的需求,为“三教”改革的顺利推进提供基础性保障。

摘要： 本发明提供一种新形态活页式教材的排版方法，涉及教育教学用教材编制技术领域，包括：将待构建的教材内容组成为元颗粒；根据元颗粒积和成各级颗粒；在各级颗粒中选定一个颗粒级别作为可更换颗粒度；以可更换颗粒度为单位组合形成教材具体内容，并进行独立排版；将独立排版后的所有教材具体内容进行整合，得到活页式教材。本发明通过对教材内容颗粒化设计、可更换颗粒度设计，使教材内容无论发生多大变化，在不改变原教材的层次、结构、体系、阅读顺序、页码属性前提下，可实现教材内容的快速、精准更换。

摘要： 本发明涉及一种新形态空气炸锅，包括外壳，所述的外壳上部内安装有风扇组件，该外壳的下部具有一外锅，所述的外锅的侧部和/或底部安装有可拆式热源，该外锅内部为烹饪腔，所述的烹饪腔内设置有用于承载食物的内锅；本发明优化了空气炸锅内部结构，将空气炸锅内只保留有电量需求小的风扇组件，省去了大功率的电发热管，用外置的可拆式热源代替发热管，实现空气炸锅在户外使用。

摘要： 本发明的目的在于获得具备作为医药原体所希望的物性的N‑[(R)‑1‑{(S)‑2‑羟基‑2‑苯基丙基氨基}丙烷‑2‑基]异喹啉‑6‑磺酰胺的盐的稳定的晶体。一种N‑[(R)‑1‑{(S)‑2‑羟基‑2‑苯基丙基氨基}丙烷‑2‑基]异喹啉‑6‑磺酰胺二盐酸盐无水物。

摘要： 本发明的课题在于提供对脂质代谢异常等的疾病的预防和/或治疗有用的(S)-反式-{4-[({2-[({1-[3,5-双(三氟甲基)苯基]乙基}{5-[2-(甲基磺酰基)乙氧基]嘧啶-2-基}氨基)甲基]-4-(三氟甲基)苯基}(乙基)氨基)甲基]环己基}乙酸的新形态。(S)-反式-{4-[({2-[({1-[3,5-双(三氟甲基)苯基]乙基}{5-[2-(甲基磺酰基)乙氧基]嘧啶-2-基}氨基)甲基]-4-(三氟甲基)苯基}(乙基)氨基)甲基]环己基}乙酸盐酸盐。

摘要： 本发明公开了一种新形态玉质汝瓷，其特征在于，包括下列重量份数的物质：长石砂岩15-41份，高岭土35-68份，瓷石15-21份，石膏粉11-20份，青花料25-40份，滑石15-21份，珍珠岩11-15份，硅澡土5-11份，麦饭石15-27份，水铝英石3-9份，二氧化钛3-7份，二氧化锡1-4份，泥炭25-34份，硅酸酯1-4份，莹石10-32份。本发明瓷体呈现出玉石般的半透明状态，色泽清丽，淡雅，飘逸，从而产生一种全新的视觉冲击力和艺术效果，使千年汝瓷实现历史性的突破。

摘要： 本实用新型公开的属于教学器材技术领域，具体为一种新形态的活页式教材，包括教材外壳、安装板和活页教材本体，所述教材外壳上设置有安装板，所述安装板的右侧设置有铰接轴，所述铰接轴上设置有环形卡扣，所述安装板的左侧设置有卡座，其结构合理，通过在活页教材本体的表面设置有过塑膜层，在过塑膜层的四角设置有耐磨角套，提高了活页教材的耐磨损性能，提高教材的利用率，通过在活页教材本体的右侧设置有书签，便于查找内容，通过安装板、铰接轴、环形卡扣、卡座和通孔的配合，方便活页拆分，自由组合，通过在活页教材本体的表面设置有批注页，方便教师批注，提高教学效率。

摘要： 本实用新型公开了一种新形态电驱动膜实验装置，包括实验台、设置于实验台内的控制单元、测试组件以及设置于实验台表面的显示屏，所述实验台的表面设置有输出管，所述实验台的表面设置有工作台，所述实验台的内部开设有与输出管相连通的水箱，所述实验台的内部开设有与水箱相连通的进水口，所述水箱的内部插设有过滤网，所述过滤网的一侧固定安装有拉板，所述拉板的内部设置有滑动块。该一种新形态电驱动膜实验装置通过控制单元、测试组件、显示屏、输出管、水箱、过滤网以及卡杆的配合，从而确保该装置对电驱动膜膜堆进行实验的同时实现对水资源的循环利用，保证实验稳定运行的同时减少实验成本，提高该装置的实用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种新形态环状引射式空调出风口相应的流道结构，涉及空调出风口的改进技术。空调出风口(2)是环形，空调出风口(2)中心部分是贯通空调的前后相通孔洞(3)。空调出风口(2)的气流的来流方向下部有舌状导流片(4)。本实用新型解决了传统的空调存在出风口出风效率低的问题。

摘要： 本发明涉及人工智能技术，揭露了一种基于数字孪生的新形态教材学习系统，包括：对经过文本转化的教师发言音频进行领域预测，得到教师发言音频对应的发言领域，在线下教材库中选取与发言领域一致的目标线下教材。识别目标线下教材中发言请求对应的教材内容数据，识别教材内容数据的数据类型，根据不同的数据类型进行虚拟对话视频生成或者立体图像生成，并将虚拟对话视频和立体图像分别添加至线上教材中，得到了优化后的教材，对教材内容数据和优化后的线上教材进行教材编写，得到新形态教材并进行课堂教学。本发明还提出一种基于数字孪生的新形态教材学习装置、电子设备以及计算机可读存储介质。本发明可以解决教材优化的准确度较低的问题。

摘要： 本发明提供了一种基于多媒体数字技术的新形态教材系统，与现有技术比较，本发明的所述新形态教材系统还包括对学生教学任务进行提取并根据所述教学任务进行相应教材信息生成的信息提取模块、对学生对应选择的所述信息提取模块的教材信息进行打印钉本的打印机构、对所述教材信息进行现有教学视频的关联匹配的教材视频的二维码生成的关联模块、将打印完成的教材信息进行对应学生提取信息的发送并进一步分别存放至提取柜根据学生所获得的提取信息进行自动提取的获取模块。本发明通过学生与自己教学任务和学习习惯的自适应教材选自有效提高学生的学习效率。