数字切片

摘要： 兽医病理解剖学实验课程是一门独立实践课程,是动物医学专业的专业基础课,病理阅片能力培养是该课程的重点和难点,随着科技进步,数字切片已经发展成为形态学教学中的一项有力工具。本文以河南牧业经济学院动物医药学院动物医学专业本科生为研究对象,依托学院数字切片教学平台,探讨数字切片在兽医病理解剖学实验教学中的应用,以及应用后的教学方式变化和教学效果,分析其优势和存在的问题,为进一步开展兽医病理解剖学实验课程教学改革提供参考,实现教学质量提升。

摘要： 在形态学实验教学过程中,沿用玻璃切片教学存在很大的局限性,不仅标本数量不足、质量参差不齐,同时学生的学习交流和教师备课在空间和时间上也受到了限制。实验教学与医学快速发展的脱节不利于学生自主学习的模式形成及学习习惯的培养。为全面提升山东大学医学形态学实验教学质量,培养学生的自主学习能力,形态实验教学课程组依据《医学形态学实验教学大纲》,精选切片标本,建设形态学数字切片库。结合显微数码互动实验室,开展网络环境下形态数字切片库的建立与应用探索。该平台建设为学生综合能力的提升提供了可行性。

摘要： 信息技术的飞速发展,数字信息化时代的到来,给教育改革带来了前所未有的机遇和挑战。将传统的实验课和先进的数字化技术相结合,探索新的教学模式,可以优化教学过程,提高学生学习的积极性和教学效果[1]。组织学属于微观形态学课程,其与人体解剖学、生理学、病理学及临床学科之间联系密切,开设于本校大学一年级第一学期,是一门重要的医学基础课。组织学实验课直观性较强,不仅是验证组织学理论知识的重要手段,也是培养学生观察分析能力和动手操作能力的有效途径。

摘要： 与传统光学显微镜相比,应用数字切片进行组织学教学具有很多优势,最显著的是时间和空间的自由。然而,数字切片观察过程缺乏互动和交流,数字切片的观察效果受网络状况和网页设计的影响。目前对于数字切片的使用效果未能获得一致的结论。通过对本校口腔医学专业组织学实验课程的改革措施进行分析和总结后发现,数字切片的自主学习,并不等同于学生的主动学习。学生对于数字切片的接受也需要一个过程。因而,除发展和优化虚拟显微镜的技术水平之外,数字切片的有效应用也是形态学数字化进程的重要环节。

摘要： 目的:分析多元化教学模式在临床医学专业组织学与胚胎学实验教学中的应用价值.方法:以西北民族大学医学部2018级、2019级临床医学专业3班和4班学生为研究对象,分别设为观察组和对照组,各组59人,观察组采用多元化教学模式,对照组采用传统教学模式.比较两组期末实验成绩,发放调查问卷调查观察组学生对多元化教学模式教学效果的评价情况以及两组学生对教学模式的满意度.结果:观察组学生期末实验成绩为(87.20±5.41)分,对照组学生期末实验成绩为(78.52±3.94)分,观察组期末实验成绩高于对照组(t=9.962,P<0.05).问卷调查结果显示观察组学生均认为多元化教学模式能提高自主学习能力和临床思维能力,同时在激发学习兴趣、提高操作技能、加深对知识的理解、促进理论与实践相结合等方面也有重要作用,该组学生对教学模式的满意度高于对照组(P<0.05).结论:在组织学与胚胎学实验教学中采用多元化教学模式能提高学生的学习成绩、自主学习能力、临床思维能力和满意度.

摘要： 组织学与胚胎学是基础医学形态学,是研究人体微细结构及其相关功能和个体发生、发育及其机制与规律的科学,在医学教育中具有承上启下的作用。但课程理论性很强,形态不易描述,相对枯燥,学生学习的主动性差。课程是人才培养的核心要素,在国家狠抓新时代本科教育工作背景下,组织学与胚胎学响应国家和学校号召,开展组织学与胚胎学理论和实验课程的全面多种形式的线上教育。基于网络在线课程平台,根据不同教学内容的特点,采用多种形式的教学方法和多元化的教学模式,培养学生主动学习的观念和能力,拓宽学生的学习渠道,激发学生学习自主性,争取获得好的教学效果和成绩。文章通过对组织学与胚胎学课程理论和实践过程的探索,主动谋划并积极组织,增强在线授课的意识和能力,自觉主动开展学习,总结经验,不断摸索,为将来无论线上、线下,或线上线下混合都能圆满优质地完成教学任务打基础。

摘要： 组织学是了解解剖学的基础,其发展与可视化技术密切相关。本文旨在研究光学组织切片结合数字切片在显微形态学的实验教学中的应用,文章首先对两种切片方式的优缺点进行探讨:光镜组织切片的质量与制作过程有很大的关系,制作切片的技术不精湛很有可能浪费稀有的组织,制作水平的区别也影响着学生的观察。实验课程有限,学生需在较短时间内观察一定数目的组织切片,较难完全掌握;数字切片较为清晰,有较高的分辨率,且不因时间流逝而发生褪色,可保存较长时间,学习时间更充裕。但学生的显微镜使用能力会有所下降,实验参与感会减少,还会降低学生对光镜组织切片的保护意识。在教学实践中将两种切片结合为学生进行讲解与学习,通过学生们的反馈对教学效果进行判断。对教学方式进行改进后,学生一致认为此方式更有助于学习,更有利于对组织学形态的掌握。提升了学生对光学显微镜的操作能力,保留了对实验仪器以及组织切片的保护意识,还提高了学生对目标视野的寻找能力,为以后的临床或科研工作打下了坚定的基础,还增强了学习自主性。因此,本项研究发现,在显微形态学的实验教学中,将光镜组织切片和数字切片结合进行教学有助于提高教学质量。

摘要： 随着我国高等教育的发展和改革,"双一流"建设逐渐成为各大高校的办学目标.而一流学科的建设也是"双一流"建设的基础.病理学是一门重要的医学基础课程,也是一门临床应用性很强的课程.学好病理学,既能为临床学科的学习奠定基础,又能为未来成为合格的医生奠定坚实的基础.病理学实验课是病理学教学内容中的重要组成部分,传统的病理学实验课,由于授课形式固定,内容单调,难以引起学生们的重视.随着"双一流"建设的开展,未来对学生的要求势必越来越高.因此,如何提高学生在病理学实验课上的积极性,配合好理论课教学,对于培养优秀的医学学生,显得尤为重要.因此,建议授课教师通过改革和完善教学方法,丰富病理实验课教学内容,从而提高病理学教学效果.

摘要： 数字切片指的是用显微镜扫描玻璃切片,再将扫描好的玻璃切片拼接成为一张完整的图片.传统的切片容易褪色、损坏,不易保存.数字切片可以减少以往的玻璃切片在保存和使用上的缺陷,同时可以增加病理学教学的空间性和时间性,在病理学教学中带来全新的体验.本文通过阐述传统切片的缺陷及现代数字化切片的特点,分析数字切片在病理学实验课教学中的应用.

摘要： 目的 组织学是一门实践性很强的基础医学学科,实验课的教学效果对该门课程的教学质量影响极大.传统的实验授课方式以教师讲解示教为主,教学形式单一,学生被动学习,学习积极性差.本研究以组织学数字切片库为基础,在组织学实验教学中开展翻转课堂教学模式的探索和实践,旨在为组织学教学改革提供理论依据.方法 应用数码显微互动系统、数字切片系统和微信在组织学实验教学中实施翻转课堂教学方式,通过计算学生成绩和发放调查问卷的方式评估教学效果.结果 实验组学生的平时成绩和期末成绩均高于对照组.调查问卷结果 显示翻转课堂教学能够提高学习成绩,增加学习的主动性.结论 "翻转课堂"这种新型的教学模式秉承"以学生为中心"的教育理念,适应时代的需求,显著提升教学质量.

摘要： 在口腔组织病理学实验教学中采用数字切片进行教学,并与传统教学模式进行比较,结果显示基于数字切片的网络教学系统不仅有利于实验切片的长期保存与管理,也有利于学生课后的理解与复习,促进学习主动性的发挥和自学能力的培养,提高实验教学质量.

摘要： 病理学是一门连接基础医学与临床医学的重要桥梁学科。在病理学教学中，基于形态的实验课教学有着不可替代的重要地位。在病理学实验课教学中，对于光学显微镜下病变组织的形态辨识和掌握一直都是教学的重点和难点。目前的病理实验教学中，主要以玻璃切片为观察对象，存在一些局限性。这些局限性影响了病理实验教学的效果，也妨碍了学生的自主学习和交流。近年来，数字切片扫描系统的出现和应用，使得医学生摆脱传统的单一使用光学显微镜观察组织切片成为可能，也必将改变传统的病理实验教学模式。rn 数字切片具有图像清晰，信息全面；操作便捷，方便标注；不受空间和时间限制；节省教学成本，利于信息共享；确保实验课考试命题的一致性和标准化等优势。在应用中，构建了数字病理切片库，制作了教学光盘；构建了试验教学局域网，进行了实验教学；构建了开放式教学网站，实现了远程教学。

摘要： 近年来,随着计算机技术、网络技术,在形态学的实验课教学方面,显微数码互动教学给显微镜下微观世界教学带来了革命性的变革,在一定程度上实现了信息资源的共享。但这种共享的教学模式是局限于实验室里的共享,缺乏延伸性,不能充分满足学生主体地位和创造性的发挥。而基于网络的数字切片(或称虚拟的显微镜术)克服了显微数码互动教学系统固有的缺陷。给传统的形态学教学带来全新模式,突破了显微互动系统时间和空间上的局限性。若能将显微互动系统和基于网络的数字切片浏览系统有效的结合,将能充分利用组织胚胎学实验教学过程中形态学科的特点,更大限度的发挥学生主体和主动精神,开拓素质教育资源。除此之外也能为临床诊断、科学的研究、数字信息管理等提供了有效工具和交流平台。

摘要： 本发明涉及一种用于数字化切片(6)的数字图像自动记录系统(1)。所述图象记录系统(1)包括一个切片固定装置(7，17)、一个驱动固定装置的机械装置、一个第一数字图像记录装置、一个具有高放大倍数的第二数字图像记录装置和一个基于软件的控制自动图像记录的控制单元(4)。所述图象记录系统(1)适用于数字化切片(6)，其具有一个或多个带有样本的区域和至少一个包括信息区的独立区域。所述第一图象记录装置适用于读出所述至少一个包括信息区的区域并包括一个预览照相机(2)，用于分别捕获所述一个或多个带有样本的区域中的每一个的低分辨率预览图像。所述控制单元具有一个程序，用于搜索所述低分辨率预览图像中属于样本的点。

摘要： 本发明公开了一种数字病理切片扫描仪中切片位置的检测方法和装置，方法包括：计算激光传感器与进片装置两个电爪的间隔以及切片盒中切片的间隔；确定查片初始位置以及整个查片行程；根据电机当前位置与初始查片位置计算出电机需要运动的步数，并根据整个查片行程控制电机运动检测所有切片的位置信息；将检测的所有切片位置信息进行保存，根据现有数据确定每张切片的具体位置；根据每张切片的具体位置计算每张切片的出片位置。本发明不仅提供了一种高效检测数字病理切片扫描仪中切片位置的方法，节约人力成本，而且提高了数字病理切片扫描仪中切片的定位准确度，达到精准定位切片在切片盒中具体位置坐标的效果。

摘要： 本发明公开了一种数字化切片系统和病理切片分析方法，包括显微镜、摄像头和控制面板，显微镜与中央处理模块实现双向连接，控制面板的输出端与中央处理模块的输入端连接，中央处理模块的输出端与显微镜驱动单元的输入端连接，本发明涉及医疗诊断技术领域。该数字化切片系统和病理切片分析方法，能够非常方便的对显微镜进行调节，在切片图像获取完毕后，能够自动对有效部分进行剪切，方便了医务人员的使用，同时对观察的全过程进行录像，为后期诊断提供了依据，在切片完成后，能够快速的将病理切片以及患者信息传输给专家，从而对其进行分析，将专家分析结果与智能分析结果进行结合，保证了病理切片分析结果的准确性。

摘要： 本发明公开了一种数字切片存储系统，包括：元数据存储模块：用于元数据的存储，并提供元数据的写入和读取接口；图像存储模块：用于切片图像数据的存储；切片重建模块：与图像存储模块连接，用于将各倍率下的图像层以指定的贴片尺寸切割成若干小的贴片图像；传输模块：与图像存储模块和元数据存储模块连接，用于负责读取不同厂商的切片元数据和图像数据，并传输到相应的存储模块；浏览模块：与图像存储模块和元数据存储模块连接，用于获取并显示切片图像。本发明还包括一种基于上述数字切片存储系统的数字切片浏览方法。本发明可以高效存储数字切片，同时可实现数字切片的即时浏览。

摘要： 本发明公开了一种基于支持向量机的切片模糊检测方法及数字切片扫描装置，方法包括：扫描获得切片夹中一切片的图像；通过训练好的支持向量机对图像中的视野依次进行检测，如果为清晰视野，将清晰度增1；如果为模糊视野，将模糊度增1；所有视野检测完成后，获取清晰度与模糊度之和作为有意义视野数，计算清晰度与有意义视野数的比值作为第一比值，计算模糊度与有意义视野数的比值作为第二比值；如果第一比值达到第一预设值，将该切片判断为清晰切片；如果第二比值达到第二预设值，将该切片判断为模糊切片；所述第一预设值和所述第二预设值之和等于1。本发明基于支持向量机快速检测出数字切片为模糊或清晰，为后续的数字切片质量评估提供参考。

摘要： 本发明公开的一种数字切片扫描仪的切片输送装置及方法，转向机构包括直线滑块、直线滑轨、斜面滑块和斜面滑轨，直线滑块与直线滑轨滑动连接，斜面滑块和斜面滑轨滑动连接，斜面滑轨位于直线滑轨的上方，且相对于直线滑轨倾斜设置；切片存储装置的底部中心与直线滑块连接，且切片存储装置能够绕自身中心轴线转动，切片存储装置的侧部与片盒连接板连接，且切片存储装置能够绕侧部与片盒连接板连接处的轴线旋转，片盒连接板与斜面滑块铰接，当直线滑块在直线滑轨上滑动时，斜面滑块也在斜面滑轨上移动，带动切片存储装置发生回转。通过转向结构与二轴机械手臂相配合，减小了切片运输装置的体积。

摘要： 本发明属于数字切片扫描仪器械领域，具体涉及到一种数字切片扫描仪切片装卸装置，包括主体组和摆动组及切片组，主体组由上盖，盖板，主体，底板组成，上盖通过主体与盖板底面连接；摆动组由摆动块，手柄，转轴，凸轮组成；主体内部安装连接滑轨组，连接滑轨组包括主动滑轨组和从动滑轨组。本发明设计合理，成本低，装片、卸片效率高，效果好，实用方便。本发明同时满足数字扫描仪的装片卸片功能，为数字扫描仪提供一种方便快捷的辅助装卸片的解决方案。

摘要： 本实用新型公开了一种数字切片扫描仪门结构和具有其的数字切片扫描仪，包括门框，中心设置有门洞；门板，铰接在所述门框上并覆盖所述门洞；弹性件，连接在所述门板和所述门框之间以提供门板旋转贴合门框的力；推板，随扫描仪内部运动件运动，所述推板能推动门板以使门板旋转打开露出门洞。本设计结构简单，整体体积较小，非常有利于扫描仪小型化及成本控制。该发明不存在任何由于电气故障引起的报警或损坏问题，提高了扫描仪的可靠性。同时，本实用新型不需要医生手动开关片夹仓门，使医生操作更为方便可行。

摘要： 本实用新型公开了一种用于数字切片扫描仪标准切片卡尺，包括本体，所述本体侧壁设有通槽，所述通槽的两侧通透设置，所述通槽内设有转动筒，所述转动筒的开口向上设置，所述转动筒下侧固定连接设有控制杆，所述转动筒内设有移动杆，所述移动杆贯穿于转动筒设置，所述移动杆位于转动筒内固定连接设有第一弹簧，所述第一弹簧的另一侧和移动杆固定连接设置，所述通槽内设有移动板，所述移动板位于转动筒内侧和控制杆匹配设置，且所述移动板通过第二弹簧和通槽接触连接设置。本实用新型可以在转动筒和移动杆的配合下，更好更快的完成相应的测量操作，且不会影响装置本体正常工作的进行，操作简单，实用性强。

摘要： 本实用新型属于数字切片扫描仪器械领域，具体涉及到一种数字切片扫描仪切片装卸装置，包括主体组和摆动组及切片组，主体组由上盖，盖板，主体，底板组成，上盖通过主体与盖板底面连接；摆动组由摆动块，手柄，转轴，凸轮组成；主体内部安装连接滑轨组，连接滑轨组包括主动滑轨组和从动滑轨组。本实用新型设计合理，成本低，装片、卸片效率高，效果好，实用方便。本实用新型同时满足数字扫描仪的装片卸片功能，为数字扫描仪提供一种方便快捷的辅助装卸片的解决方案。