教育强市

摘要： 2021年是中国共产党成立100周年,是"十四五"规划开局之年,也是阳泉教育站在新起点上推动高质量发展、重塑竞争新优势的起步之年。总体工作思路是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实习近平总书记视察山西重要讲话、重要指示精神,贯彻全国、全省教育大会精神,围绕阳泉市委、市政府2021年五件大事之“聚焦打响教育品牌,重塑教育新优势”奋斗目标,切实增强加快教育发展的责任感和使命感,积极推进教育评价改革,聚焦重点领域和薄弱环节,巩固优势,补齐短板,全面提升教育综合实力,为开启阳泉教育现代化新征程、建设教育强市奠定坚实基础。

摘要： 2020年,在市委、市政府的坚强领导下,市教育局紧扣打造“学研在汉中”靓丽名片、推进汉中教育高质量发展、建设西部教育强市总体目标,深化体制机制改革,积极改善办学条件,科学配置教育资源,大力促进教育公平,全市教育事业呈现出协调发展、齐头并进的良好态势。

摘要： 2021年以来,华阴市教科局围绕“持续改善民生,建设幸福华阴”这一全市重点工作,紧盯建设教育强市目标,细化任务、精心谋划、高位推动、深耕细作、攻坚克难,奋力推动华阴教育高质量发展。项目建设任务加快实施2021年,华阴市教育重点项目同时开工7个,7个项目总占地255亩,建筑面积7.9万平方米,总投资4.36亿元,计划用三年时间完成,建成后城区增加学位7200个,将有效缓解全市幼儿、小学、初中三个阶段学生入学难问题。其中涉及教育强市考核项目3个,分别为三幼、四小和太华中学,年度投资任务为9100万元,目前已完成投资6700万元,完成全年任务的74%,所有项目正在扎实推进。

摘要： 2021年是实施教育"十四五"规划的起始之年,是中国共产党建党100周年。长沙市教育工作的总体要求是:深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,以及习近平总书记考察湖南重要讲话精神,着力抓重点、补短板、强弱项、推改革、优治理,努力构建高质量教育体系,加快建设现代化教育强市,为"十四五"全市教育发展开好局、起好步。

摘要： “十四五”时期是构建教育发展新格局、建设教育强市的关键时期。近日,青岛市政府新闻办召开青岛市“十四五”教育事业发展规划专场新闻发布会。青岛市教育局编制的《青岛市“十四五”教育事业发展规划》(以下简称《规划》)已经市政府常务会审议通过,将于近期印发实施。《规划》设置了三大板块,提出了“十四五”时期全市教育发展的主要目标和重点任务,是全市教育未来五年改革发展的纲领性、指导性文件。

摘要： 曲靖市委、市政府高度重视教育,市第五次党代会提出了"打造现代教育强市,建设区域教育中心"的教育发展目标。"十三五"期间,全市围绕区域教育中心建设,夯实教育教学质量和学校综合治理两大基石,各级各类教育健康、协调、跨越发展,区域教育中心建设交出优异答卷。高位推动区域教育中心建设。曲靖市委成立了教育工作领导小组、市委教育体育工作委员会。

摘要： 在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下,我国教育事业取得显著成就,教育公平和质量明显提升,曲靖教育也有了质的飞跃。为推进曲靖教育高质量发展,实现曲靖由"教育大市"向"教育强市"转变,我们对曲靖基础教育高质量体系建设进行了深入调研,深入分析曲靖基础教育改革发展存在的短板。

摘要： 送走极不平凡的一年,乡村教育现代化的故事在泉城大地上翻开了新篇章。这一年,济南乡村教育在"建设现代化教育强市"的大道上疾驰,"有温度有品质的济南教育"品牌深入人心,义务教育优质均衡和城乡一体化发展迈向更高阶段。济南率先在全省实施"在乡村中小学从教满一定年限可以不受岗位比例限制申报高一级职称"的制度;不折不扣完成防控失学辍学、消除大班额、居住区配套幼儿园整治"三个清零";同时,累计建成教师周转宿舍672套.

摘要： 新的时代,呼唤高素质的教师队伍。中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》对新时代教师队伍建设做出顶层设计,指明了发展方向。在拥有149万人口的浏阳市,老百姓对教育有着很高的期望。2007年,浏阳市在全省率先提出建设教育强市目标。2015年,浏阳市被认定为湖南省首批"教育强市"。

摘要： 2014年,被评为湖南省发展学前教育典型县(市、区);2016年,顺利通过湖南省教育工作"两项督导评估"和教育强市评估,学前教育被评为全省优秀等级;2020年,已实现学前普惠性资源覆盖率达到80%的普惠性目标和公办幼儿园在园幼儿占比原则上达到50%的结构性目标。这些成绩背后,是津市市"2012-2014""2015-2017""2018-2020"三个"学前教育三年行动计划"的努力,是津市市学前教育优质均衡发展的成果。

摘要： 本发明涉及教育玩具技术领域，具体是一种趣味性强的儿童教育玩具，包括底座，底座的上侧设置有车型外壳，车型外壳的右端与底座通过转轴转动连接，车型外壳的前后两侧左部设置有锁扣，车型外壳通过锁扣与底座连接，车型外壳的左端设置有支撑杆，支撑杆的左端设置有把手，车型外壳的上侧开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有学习机构。本装置的结构设置，正常玩耍时，是玩具车模型，将车型外壳打开后，儿童可以站在底座上，手扶着把手，将装置当做滑板车使用，并且车型外壳上设置有学习机构，可以对儿童进行教育，趣味性强，玩耍模式多样化，满足现代化的使用需求。

摘要： 本发明公开了一种自闭症认知教育强化智能评估康复训练系统，包括康复装置、评估装置和辅助装置；通过康复装置中的输入模块输入患者的基本信息和参数的设定，传感器模块进行康复治疗以及生理数据和面部表情图像的采集，并在患者按照人机交互画面中设计的内容进行操作训练时，实时记录患者的操作数据；评估装置根据康复装置所得的数据进行处理，生成评估报告和控制命令，康复装置根据外部医师终端所发送的康复训练方案调整训练参数和控制命令驱动电极工作，同时辅助装置根据评估报告播放脑波音乐，对康复训练进行强化；其效果是：该系统以学习训练和评估为一体，同时根据评估报告调整康复装置中的参数，从而为自闭症患者提供更加科学的服务。

摘要： 本发明公开了一种互动性强的智能交互式教育教学，包括底座，所述底座的上表面通过支撑座固定安装有两个固定筒，两个所述固定筒内部均设置有凸轮偏转机构，其中一个所述凸轮偏转机构上固定安装有安装套，另一个所述凸轮偏转机构上安装有可转动的转动套，所述转动套内部装有号码球，所述转动套套设在安装套内部，所述安装套的外壁开设有供号码球进出的两个通孔槽，所述转动套上开设有与通孔槽相匹配的通孔，所述偏转凸轮机构用于驱动转动套做圆周运动并使得其内部的号码球发生滚动。本发明通过随机出球的随机性应用至教学的答题环节，保证了教学过程的公平公正，同时可调动学生的上课的积极性，使得每个同学都可以参加并互动。

摘要： 本发明公开了一种趣味性强的儿童教育玩具，属于玩具技术领域，包括承载壳，所述承载壳的内部固定连接有动力结构，所述动力结构的上端可拆卸连接有承载台，所述承载壳的内部位于动力结构的下方固定连接有音阶板，所述音阶板的前侧安装有收集结构，所述动力结构的左侧固定连接有输送结构，所述输送结构与收集结构之间设有滑道。本发明使用时先根据曲谱调节拨动齿轮上的调节齿，然后在通过主轴带动拨动齿轮转动，拨动齿轮转动时会通过调节齿推动对应的挤压块，使对应的钢珠从通道口内掉落到音阶板上，从而敲出对应的音阶，通过持续转动即可敲击出完整的曲子，通过此种方式不仅可增加儿童对曲谱的记忆，还可以增加儿童的动手能力。

摘要： 本发明涉及教育玩具技术领域，具体是一种趣味性强的儿童教育玩具，包括底座，底座的上侧设置有车型外壳，车型外壳的右端与底座通过转轴转动连接，车型外壳的前后两侧左部设置有锁扣，车型外壳通过锁扣与底座连接，车型外壳的左端设置有支撑杆，支撑杆的左端设置有把手，车型外壳的上侧开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有学习机构。本装置的结构设置，正常玩耍时，是玩具车模型，将车型外壳打开后，儿童可以站在底座上，手扶着把手，将装置当做滑板车使用，并且车型外壳上设置有学习机构，可以对儿童进行教育，趣味性强，玩耍模式多样化，满足现代化的使用需求。

摘要： 教育信息资源保障的用户身份强认证方法是一种基于指纹特征信息的身份认证方法。本发明主要特点是将指纹这一具有唯一性的新认证方式运用到了教育信息资源保障认证中。对于通过分布式网络访问远程教育信息资源，采用一种远程集中存储指纹特征信息、分布式在线本地比对的方法验证访问者身份；对于本地的教育资源访问控制，采用了将指纹特征信息预先存储于智能卡，认证时实时提取使用者指纹特征并与智能卡中存储的特征信息比对的方法认证身份，保证了对用户身份识别的准确性和唯一性。本发明可广泛应用于现代远程教育及高等教育资源保障。

摘要： 本实用新型公开了一种实用性强的声乐教育用演示装置，涉及声乐练习设备技术领域，包括：底座、万向轮、支撑杆、支撑架、演示箱、控制器、内腔、磁性书写板；底座底部四角均固定连接有万向轮；底座顶部固定连接有支撑杆；有益效果在于：通过拉动磁性书写板，使移动块在滑槽二内部滑动，使两个磁性书写板分别从演示箱两侧展开，使观察镜全部漏出，通过观察镜使使用者在练习或者演示声乐时，可观察到自己的口型，并及时纠正；通过磁性书写板可对重要知识点进行书写；当不使用时，可将两个磁性书写板合拢，使两个磁性书写板通过磁条相互吸附进行固定，同时可对观察镜进行保护，防止损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种趣味性强的思政教育用宣传装置，包括推车，推车的两侧内部开设有安装槽，安装槽的内底部固定连接有安装块，安装块的内部固定连接旋转杆，旋转杆的表面转动连接有安装柱，有益效果是：本装置为一个可移动的宣传装置，操作者可以通过推动推车实现移动教育的效果，且本装置在推车两侧的安装槽内设置有若干个可以通过旋转杆旋转出的活动宣传板，且每个宣传板的背面设置有折叠板，可以在折叠板的表面图画上各种图画来配合宣传板正面的知识，达到了有趣生动的宣传效果，且本装置还设置有电视与音响等，可以辅助操作对思政知识的传授，使得受教育的人群可以更加深刻的了解到思政知识。

摘要： 本实用新型公开了一种实用性强的心理学教育用能力训练装置，具体涉及心理学教学技术领域，包括底座，所述底座顶部固定安装有支腿，所述支腿顶端固定安装有展示台，所述展示台上开设有滑动通道，所述滑动通道内转动安装有螺纹杆，所述螺纹杆上螺纹连接有螺纹块，所述螺纹块顶部固定安装有连接块，所述展示板右侧壁固定安装有展示屏。本实用新型通过转轮、螺纹杆、螺纹块、连接块、展示屏之间相互配合使用，通过转动转轮带动螺纹杆转动，进而驱动螺纹块在滑动通道内进行移动，进而通过连接块驱动展示屏与受训者之间的远近关系，使得受训者可以清楚集中的观察展示屏上的信息，进而提升对受训者的心理培训效果。

摘要： 本实用新型公开了一种实用性强的教育管理教学用展示教具，包括展示板，所述展示板底部两侧均固定连接有支撑杆，所述支撑杆后侧设置有支撑组件，所述支撑杆底部固定连接有支撑板，所述展示板两侧均固定连接有连接杆，所述连接杆的截面形状设置为圆弧状，所述支撑组件包括拉杆和配重块，所述支撑杆后侧设置有条形槽，所述拉杆两侧顶端均固定连接有转轴。本实用新型通过将左侧第一和第二个展示板转动至左侧第三个展示板前侧并与其相接触，以此类推便可将所有展示板收起，并且方便移动，通过此结构可以对展示板进行快速地收放，达到省时省力的效果，可以减少展示时的工作量，提高工作效率。