新时代教育
新时代教育的相关文献在1989年到2023年内共计624篇,主要集中在教育、信息与知识传播、数学
等领域,其中期刊论文624篇、专利文献18988篇;相关期刊276种,包括中国德育、教育界、教育与经济等;
新时代教育的相关文献由651位作者贡献,包括本刊编辑部、陈宝生、周洪宇等。
新时代教育—发文量
专利文献>
论文:18988篇
占比:96.82%
总计:19612篇
新时代教育
-研究学者
- 本刊编辑部
- 陈宝生
- 周洪宇
- 魏文锋
- 余战勇
- 叶伟敏
- 吴绍芬
- 周治华
- 孙智明
- 屈琦
- 张影
- 李文静
- 杨建英
- 林菁艺
- 殷新
- 王芳
- 田甜
- 石含银
- 程锦慧
- 邵道萍
- 阮成武
- 陈蛟云
- 黄琼
- Dulyapaween Kronsaeng
- 丁文龙
- 于俊华
- 于兆锋
- 于发友
- 于明业
- 于涌泉
- 于玲玲
- 于立军
- 于素梅
- 于靖音
- 井光进
- 付晓帆
- 付桂婵
- 付英
- 代显华
- 任元元
- 何亚东1
- 何元
- 何明霞
- 何鹏飞
- 余小刚
- 余海波
- 余爱东
- 余祖光
- 侯京华
- 侯正永
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拉珍
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摘要:
教育,不仅仅包括学识内容,还包括学生独立人格和正确的世界观、人生观、价值观的形成。学习环境氛围以及教师各方面的素质都能对学生产生影响。古人云:“学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。为师者,闻道有先之后,术业有专攻。”这是韩愈给“教师”下的定义。在新时代教育趋势下,我们教师想要获得更好的发展,小学需要从师德师风建设的角度出发。
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刘希国
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摘要:
微写作也可理解为微作文,最早这样的作文形式出现在互联网平台,以一种心情随写的形式将自己平日里的所见所闻进行一种记录,字数较短,但字里行间对内容的核心表达较为清晰,易于让人理解和记忆,这也是微作文的独特之处。如今,在教育不断改革的大环境中,将微写作融入到高中语文教学当中,不但能推动新时代教育的发展,也同样迎合了新课实施标准,以学生感兴趣的作文形式作为日常教学的组成,从多个层面提高学生的作文综合能力,不断完善学生的语文综合素养。因此,微写作教学的开展对学生而言非常重要.
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房宝强
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摘要:
面对新时代教育背景,高中历史教育工作者要不断创新,努力解决高中历史教学中存在的突出问题。采用口述史料进行教学弥补传统教学的不足,为学生提供历史情境的新视角,有利于培养具备综合素质能担当民族复兴大任的时代新人。一、口述史料在高中历史教学中的价值有利于历史学科核心素养的落实。运用口述史料需要科学选择和甄别真伪,并从中提取有效信息,增强实证意识。传统史料往往以大人物为中心,而口述史料的焦点则聚焦在大众身上,充分体现人民群众在社会发展中的重要地位。学生在探究口述史料时可以更加直观地感受中国社会的变化与人民的幸福,有效提升家国情怀核心素养。
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周琦;
李秋菊
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摘要:
“双减”是党和国家基于新时代教育事业发展全局做出的重大决策。“双减”之下,如何在减轻学生课业负担的同时提升教学质量、增强学生的自主学习能力?承载着对学科学习的巩固、发展和深化的作业改革显得尤为重要。武汉市楚才中学紧紧围绕“借智提质”的核心,树立正确的作业观,探索出“研-思-评-展”的作业策略,促进学生全面发展。
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杨启锋
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摘要:
《征求意见稿》彰显了时代特色和教师专业化发展需求,这是时代的进步、法治的进步。教育大计,教师为本。教师是推动新时代教育高质量发展的关键力量和重要支撑,教师权益保障关系着新时代教育改革的成败。教师权益是教师生存状态和职业发展的“压舱石”和“推进器”。教师权益主要包括经济权益和发展权益。而教师收入问题则是教师最现实、最直接、最根本的利益问题,教师工资和待遇是教师职业地位、尊严最鲜明的外显。
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张学敏;
周杰
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摘要:
教育长期以来被视为提升资本存量、实现阶层流动的催化剂。伴随中国社会转型中出现的资源配置失衡、贫富分化加剧等问题,阶层继承性不断增强,社会阶层流动愈加受阻,教育不再是社会阶层流动的重要通道,反而成了社会阶层再生产的鸿沟。新变局下,教育资源分化、高等教育普及化、数字经济产业化、学科建设异化等诸多因素均在挑战教育突破社会阶层再生产的实践逻辑,以致教育的社会流动功能难以有效发挥,影响和阻碍我国社会主义现代化建设进程。因此,新时代教育应通过补偿弱势阶层优质教育资源来推进教育优质均衡、以构建弱势阶层家育补充机制来保障教育公平、以“新学科”建设来促进个人全面发展、以新型产教融合来推动社会整体提升,进而优化社会阶层结构,拓展社会和谐发展新局面。
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蔡惠英
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摘要:
《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》指出,教育科学研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用,要服务实践需求,坚持问题导向。本文借鉴查特斯的"教育工程"概念,充分挖掘学校教科研的主要模式和实施路径,着力创建指向真实问题解决和学生真实成长的学校教科研支持系统。
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杨光进
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摘要:
著名教育家怀特海指出:学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导学生的自我发展之路,塑造既有广泛的文化修养又在某个特殊方面有一定专业知识的人才。这可以说是教育的哲学。今天,立德树人是新时代教育的根本任务,培养具有德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人是新时代教育的使命。在党的正确领导下,我国教育取得辉煌的成绩,但现行的基础教育中存在的一些问题也不容忽视。
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叶荣根
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摘要:
2018年,教育部印发《教育信息化2.0行动计划》,吹响了以教育信息化全面推动教育现代化、开启新时代教育的号角。该计划期望实现技术素养观、教育技术观等五个方面的转变。达成这些目标不仅需要技术的进步和支撑,更需要重视人的素质提升。教育信息化推动教育现代化的关键因素是人的现代化。就教师来说,至少应该从三个方面提升素养和能力。