批评的艺术
批评的艺术的相关文献在1984年到2022年内共计226篇,主要集中在教育、管理学、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文226篇、专利文献11096篇;相关期刊141种,包括思想政治课教学、少年儿童研究、四川教育等;
批评的艺术的相关文献由248位作者贡献,包括任光礼、宋家宏、张玉庭等。
批评的艺术—发文量
专利文献>
论文:11096篇
占比:98.00%
总计:11322篇
批评的艺术
-研究学者
- 任光礼
- 宋家宏
- 张玉庭
- 徐丽娟
- 木哈拜提阿依·伊那亚提
- 王晓莹
- 蒋敏
- 钟英态
- 丁邦润
- 万永国
- 于桂芬
- 于长江
- 付梅莉
- 任建
- 何凤娥
- 何志武
- 何水芳
- 何萍
- 余俊
- 余建东
- 余昌国
- 余白
- 侯颖
- 冯玉玲
- 刘业俭
- 刘习良
- 刘仲平
- 刘李敏
- 刘树明
- 刘淑艳
- 刘煜
- 刘翠兰
- 刘艳萍
- 刘虹
- 刘跃宏
- 刘银花
- 刘龙
- 华少琴
- 卞蓉
- 叶子
- 叶昭秀
- 吕书平
- 吕光钰
- 吕玲
- 吴龙鉴
- 周先友
- 周志亮
- 周明月
- 周永红
- 周美林
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余白
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摘要:
批评与自我批评是党的优良传统和作风,是解决问题、推动工作的重要手段。领导者要想使批评达到良好的效果,必须讲究方式方法,掌握好批评的艺术。现实中,有的领导者奉行“少栽刺、多栽花”的处世哲学,求得一团和气;有的领导者“怕”字当头,不敢批评。
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周明月
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摘要:
诗人但丁指出:“语言作为工具,对于我们之重要,正如骏马对骑士的重要。”老师在教学管理中,要讲究批评与表扬的艺术,表扬与批评语言的恰与其份的运用,能使师生关系融洽, 学生亲其师信其教,能够最大的激发学生的学习动机,不仅在教学管理中能起到事半功倍的效果,而且还直接影响到学生的世界观、价值观和人生观的形成。
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朱开喜
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摘要:
教师对学生不当举动的批评从来被认为是理所当然的。但是,教师如果频繁使用批评之剑,就可能让自己限于“技穷”的尴尬境地。教师要让学生感受到批评之剑的存在,却不轻易让剑出鞘,不失为一种批评的艺术。我对此有类似的尝试。“喂!是朱老师吗?我是小熊的爷爷,请问什么时候开学呀?”下午六点左右,电话响起来了,电话那头,小熊爷爷的声音有几分怒气,也有几分着急。
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宋家宏
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摘要:
何英形成了"诗意的灵见"为核心的文学批评观,她的批评基于文本的精读,展开宏阔的视野,承续"京派"文学批评的余韵,在"理论"与"感觉"之间达到平衡,把文学批评当作艺术创造,形成了感性、敏锐、坦诚、犀利的批评风格."边地"并未对她的文学批评造成明显影响,忠于自己的审美判断,淡泊名利才是她成功的根本.然而,她也无法全然拒绝环境的局限.
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宋家宏
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摘要:
何英形成了“诗意的灵见”为核心的文学批评观,她的批评基于文本的精读,展开宏阔的视野,承续“京派”文学批评的余韵,在“理论”与“感觉”之间达到平衡,把文学批评当作艺术创造,形成了感性、敏锐、坦诚、犀利的批评风格。“边地”并未对她的文学批评造成明显影响,忠于自己的审美判断,淡泊名利才是她成功的根本。然而,她也无法全然拒绝环境的局限。
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马晖
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摘要:
教师面对的是活蹦乱跳的学生,在教育教学的过程中,难免要进行修剪,艺术的修剪,使良药利病不苦口,笔者从低声严厉,沉默暗示,赞美优点,提振信心,调侃增趣,借题发挥,平和建议,刚柔兼备,平等交谈等策略,与各位同行共勉。
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王周华
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摘要:
教育学生,离不开管束与批评,学生也是在教师的批评声中不断成长进步的,但实际上,并不是师长的每一次批评,都会收到良好的效果,甚至许多次会不欢而终.因为,批评也是一门艺术,而且是比较艰难的艺术,批评有原则,批评有忌讳,批评更要讲艺术.
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麦颖文
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摘要:
"野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱".小学班主任必须走出批评的误区,坚持科学批评的原则,巧用"标签批评""以退为进批评""现身说法批评""创设情景批评""活用载体批评"等方法,要使批评焕发艺术的魅力,
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- 俞亚萍
- 郏正贵
- 公开公告日期:1999-11-24
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摘要:
本实用新型涉及教育辅助用具技术领域,是在家教时为提示考评孩子学习的一种电子设备,它由电源电路、语音录放电路,低放电路、语音控制振荡电路四部分组成,它使得家教时表扬、批评、提示、执行科学、合理,其语音可以保存,并可经常播放,教育效果明显而且持久,教育生动。
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