少年儿童组织

摘要： 《中国少年先锋队章程》是各级队组织进行教育、开展活动、过组织生活必须遵循的准则,是少先队工和少先队辅导员指导少先队工作的依据,是队员和少先队辅导员共同遵守的法规。它是马克思主义中国化在少年儿童组织教育上的思想结晶。从1949年10月13日颁布的《中国少年先锋队章程(草案)》,到2020年7月24日在中国少年先锋队第八次全国代表大会上通过的《中国少年先锋队章程》,《中国少年先锋队章程》(以下简称新队章)已进行了九次修改和发展。

摘要： 马克思主义理论学科为河南省重点学科、河南师范大学优势特色学科。学科依托学院——马克思主义学院为河南省重点马院,现有马克思主义理论一级学科博士学位授权点和马克思主义理论博士后科研流动站,马克思主义理论一级硕士学位授权点,少年儿童组织与思想意识教育、课程与教学论(思政)、学科教学(思政)3个二级硕士学位授权点,以及马克思主义理论、中国共产党历史、思想政治教育三个本科专业。

摘要： 走进江苏省淮安市新安小学,你一定会被一组生动的白色群雕吸引。这组雕塑名为《一群小好汉》,刻画的是当年“新安旅行团”(以下简称“新旅”)团员们宣传抗日的场景。新安旅行团历史陈列馆在群雕后面,里面陈列着“新旅”团旗、毛主席的回信等珍贵革命文物。在“新旅”这个英雄少年儿童组织的诞生地新安小学,处处可见队员们学习“新旅”精神的印记。

摘要： 20世纪,少年儿童组织作为一种"对待儿童的独特方式"而逐步兴起.与学校这一制度化设计相互结合,中国少年先锋队组织已然成为现代中国儿童教育的另一种制度化设计.中国少年先锋队的组织结构、组织文化、组织活动传承着红色基因,延续着光荣传统,儿童最早在这一组织中获得"接班人"的身份,"红领巾生活"深刻影响"接班人"的政治社会化进程.以改革促发展是许多社会组织做出的路径选择.少先队改革的"远景路线"主要在于践行集体教育理论,将少先队教育自下而上、由远及近地融入儿童的日常生活.

摘要： 少年儿童的发展和培育事关中华民族的繁荣与复兴.毛泽东少年儿童思想作为一个科学的理论体系,承载着促进少年儿童全面发展并指向把其培养为社会主义事业合格建设者和可靠接班人的理论主旨,涵盖了少年儿童的时代任务、教育方针、组织工作等主体内容.毛泽东关于少年儿童工作的重要论述,是我国发展少年儿童事业的理论基础,体现着历史发展的基本逻辑.新时代的少年儿童是实现中华民族伟大复兴的预备军,是我国实现第二个"百年目标"的生力军.毛泽东少年儿童思想不仅在当时回答了我国少年儿童工作面临的重大问题,而且是当前我党开展少年儿童工作的重要科学指南.

摘要： 瑞典少年儿童组织历史悠久,活动计划系统完善.其核心年龄段(8～18岁)与我国少先队员的年龄大致对应,研究其核心年龄段的少年儿童组织活动的特征,对我国少先队活动的设计及开展具有一定的启示意义.

摘要： 科研来源于实践并服务于实践。薛国凤教授和梁明伟博士的这部著作《协同的责任:少年儿童校外阵地建设与实践活动》(上海人民出版社2020年版)源于2014年"少年儿童组织与思想意识教育"学科成立以来的不断努力。在六年多的时间里,这支学科团队在教学、科研、社会服务面做了很多探索,尤其是结合学科特色和研究专长,在服务少年儿童成长和少先队事业发展需要的前提下开展了很多社会实践活动。

摘要： 一、少先队在党的少年儿童事业中发挥着重要作用新中国成立之前,我国的少年儿童、少年儿童组织在革命斗争中发挥着重要的作用。在新中国成立后以及改革开放以来,少先队发挥着重要的后备军作用。中华人民共和国成立后的第13天,即1949年10月13日,党中央正式发出通知,要建立新中国儿童的统一组织,把民主革命时期各个方面的儿童组织都统一起来,组织名称为中国少年儿童队。1953年,中国少年儿童队改名为中国少年先锋队,简称少先队。“少年先锋”是教育少年儿童以先锋们为榜样,继承他们的事业,沿着党为我们开辟的道路勇敢前进。

摘要： 当我们迈入小学,加入中国少年先锋队,红领巾就成了我们最自豪的标志。我们知道,它代表红旗的一角,是用革命先烈的鲜血染成的,每个少先队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。今年是中国共产党成立100周年,在每个关键历史节点都有党领导的少年儿童组织的身影,儿童工作始终都是党最关心的工作之一。让我们一起跟随中国共产党的历史,探寻中国少年儿童组织在党的领导下近百年的成长历程。

摘要： 组织,是人们按照一定的目标、任务和形式加以编制的团体。在这个团体中,每个成员都要承认组织的章程,享受组织赋予的权利,履行组织义务,为实现组织目标而努力。组织一词主要包括这样几层含义:取向——组织成员有共同的目标;分工——组织结构有明确的层次系统,组织内部有不同层次的职能分工和合作,有明确的责任制度;协调——组织活动有一定的规章,组织的功能在于协调成员为达到共同的目标而进行活动;互动——组织功能有社会的需要,组织是一个开放的系统,它不断与外界环境进行信息交流,为了适应环境变化的要求,组织要不断地改革。组织的力量是伟大的,它远远超过组织中每个成员力量的简单总和,具有新的、更大的力量。少先队就是把全体少年儿童组织起来开展教育的组织。《中国少年先锋队章程》第十三条用6个小节对"我们的组织"从建队范围、组织结构、小队设置、中队设置、大队设置、队干部的产生及变换、队干部的设置等六个方面作了明确的诠释。

摘要： 新媒体技术的快速发展,以及新媒体对少年儿童辐射面与影响程度的不断加大,既对少年儿童组织教育提出了挑战,又为少年儿童组织教育带来了机遇.在此背景下,编制问卷,对全省城镇与乡村、小学与初中、少先队员与辅导员开展调查,了解少年儿童组织运用新媒体开展教育引导的现状和需求,并通过现状分析提出了少年儿童组织有效运用新媒体开展教育引导的实施策略.

摘要： 一种青少年儿童近视预测系统的缺失值填补方法，包括：填补眼科数据中的非屈光度数据；筛选一年级屈光度数据样本和二年级屈光度未缺失的数据样本；将二年级屈光度作为要拟合的标签数据，从一年级屈光度数据中选取特征，得到特征子集；利用机器学习方法构建回归模型进行拟合；选取拟合效果最佳的机器学习模型；将二年级屈光度缺失的数据样本输入模型，用预测值进行填补得到二年级的完整屈光度数据；依此类推，利用当前年级的屈光度数据填补下一年级的屈光度数据，本发明还提供了一种使用该方法的青少年儿童近视预测系统以及管理平台，本发明方法的特点是引入GBRT对缺失数据进行填补，使得填补的结果更加接近真实的情况，可提升多年后的预测准确率。

摘要： 本发明公开了一种用于青少年儿童科普教育的智能仿生机器鱼，鱼体分为带有口的头部、胸部及尾部，头部与胸部通过快拆结构连接，左胸鳍与右胸鳍安装在胸部两侧，背鳍安装在胸部的顶部，尾部与胸部连接，尾鳍通过转接件与尾部连接，头部设置有鼻孔。本发明结合海洋、仿生与机器人的概念，通过展示、互动、操作、拆装、编程、设计等多种方式，让青少年儿童从虎鲸的角度了解海洋知识，从运动的角度了解仿生知识，从机器人的角度了解科技知识，培养学生的逻辑思维、动手能力和合作意识。满足学生对海洋生物的探索，丰富学生的海洋知识和课堂生活，亲自动手操控和编程更使学生对虎鲸有更加深刻的印象和更立体的了解。

摘要： 本发明提供一种青少年儿童脊柱监测方法、装置、电子设备及存储介质，其中方法包括：将青少年儿童脊柱的待测影像数据输入至预设脊柱监测模型的预设参数编码模块，获取青少年儿童脊柱的潜姿势参数；将潜姿势参数输入至预设脊柱监测模型的预设姿势识别模块，获取青少年儿童脊柱的可视化姿势参数；基于可视化姿势参数和所述预设脊柱监测模型的预设姿态矫正模块，获取青少年儿童脊柱的姿态矫正建议；其中，预设脊柱监测模型是基于含有脊柱姿势标签的样本影像数据训练得到的模型。使用本发明方法能够准确且快速获取姿态矫正建议，提高脊柱监测效率，也能实现预防青少年儿童在躺、坐、趴、站等其它姿势所引起的脊柱疾病的目的。

摘要： 本发明提供一种青少年儿童阅读姿态矫正方法、装置及电子设备，方法包括：将青少年儿童的待测阅读数据输入至预设阅读姿态矫正模型的预设体型预测模块，获取青少年儿童的当前体型数据；将当前体型数据和待测阅读数据输入至预设阅读姿态矫正模型的预设体型‑姿势识别模块，获取青少年儿童的当前阅读姿势数据；基于当前阅读姿势数据和预设阅读姿态矫正模型的预设姿势‑坐姿矫正模块，获取青少年儿童的阅读姿态矫正建议，预设阅读姿态矫正模型是基于阅读样本数据训练和标准阅读坐姿学习后得到的模型。使用本发明方法提高了青少年儿童阅读姿态的监测效率，实现了及时且准确矫正青少年儿童不良阅读姿态的目的，提升预防青少年儿童近视或脊柱疾病的能力。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童心理学课程教育教学用工具，底座实心区上方设有储物空腔，升降孔内部设有可伸缩的万向轮；升降空腔内设有升降支撑板，实心区中部设有气缸，升降支撑板顶部设有升降支撑杆，升降支撑杆顶部与展板内面中部相互铰接，升降支撑杆一侧铰接有辅助支撑杆，展板内部转动设有螺纹杆，螺纹杆上设有滑块，辅助支撑杆与滑块底部相互铰接。本实用新型与现有技术相比的优点在于：万向轮可以伸缩，方便移动和固定，设有气缸、升降支撑板展板、升降支撑杆，方便升降展板，展板与升降支撑杆相互铰接，设有辅助支撑杆和螺纹杆，方便调节展板角度，展板水平时作为桌子供学生动手操作使用，设有储物空腔方便收纳教学辅助工具。

摘要： 本实用新型涉及古琴领域，具体是指一种新型少年儿童古琴，所述坐席到龙龈的水平距离不大于55cm，所述龙龈至岳山间的琴弦的长度为68±5％cm，所述琴体面板和底板之间设有位于琴体轴线上的圆形的“天柱”支撑和方形的“地柱”支撑，所述“天柱”支撑位于三徽与四徽之间，所述“地柱”支撑位于八徽与九徽之间，所述底板位于琴体轴线上设有圆形的“龙池”放音孔和方形的“凤沼”放音孔，所述“龙池”放音孔靠近七徽位置，所述“凤沼”放音孔靠近十一徽位置。本实用新型改进合理，容易实现，符合少年儿童人体学的需求，满足少年儿童弹奏古琴的需要，解决广大少年儿童人小琴大，弹奏古琴困难的问题，并有助于进一步转换为传统的古琴的转型升级。

摘要： 本实用新型涉及一种收纳储存装置，尤其涉及一种青少年儿童用食品收纳储存装置。技术问题为：提供一种可同时对多种食品进行存放的青少年儿童用食品收纳储存装置。技术方案为：一种青少年儿童用食品收纳储存装置，包括有外壳、支撑块、储存机构和锁定机构，外壳一侧开有通孔，外壳内开有放置孔，外壳底部设有多个支撑块，放置孔内设有储存机构，外壳上设有锁定机构。通过设置的储存机构可对食品进行存放；通过设置的锁定机构可对遮挡盖进行限位，防止在无外力作用下进行移动；通过设置的收纳机构还可将一些小物品放进外壳内部。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童专用可调式哑铃支架，包括放置于地面上的底座，且底座的中部外侧轴承安装有转块，并且转块的上端连接有螺杆；导向杆，其套设在所述螺杆的外侧，且导向杆的外壁贴合于所述底座的内壁，并且导向杆的上端安装有哑铃盛放架；还包括有：蜗杆和蜗轮，其均轴承安装于所述底座的上端中部，且蜗杆和蜗轮相互啮合；车轮，其活动轴安装于所述底座的下端下侧；吸盘，其安装于所述底座的下端中部。该青少年儿童专用可调式哑铃支架，通过车轮使得青少年儿童可以更加便携地转移该支架的位置，且在不使用时，通过将车轮回收至底座内部以提高与地面的接触面积，并利用吸盘提高与地面的吸附能力，进而增强该支架的稳定性。

摘要： 本实用新型涉及近视镜片的技术领域，公开了青少年儿童近视控制微透镜，包括镜片本体，所述镜片本体的中部向外延伸，且在所述镜片本体的外壁边沿设置有周边区，所述周边区的内侧设置有离焦区，所述离焦区中均匀凸出有多个离焦块，所述离焦区的内部设置有过渡区，在所述过渡区、离焦区以及局部的周边区上贴附有防护膜层，所述防护膜层与离焦块相贴合。本实用新型通过离焦区与过渡区上的离焦点与离焦块对外部光线的反射与折射作用，从而减少进入眼球内部的光线量，从而使弱化后的光线实现在晶体内成像，避免强光对晶体的刺激，防止近视度数的再次提升。

摘要： 本实用新型公开了一种青少年儿童专用可调式哑铃，作为手持装置的支撑杆设置在指定位置，所述支撑杆的左右两侧贯穿哑铃本体的内部；包括：所述支撑杆的左右两侧均安装固定有衔接块，且所述衔接块的外侧设置在衔接槽的内部，所述衔接槽的一侧开设有限位槽，且所述限位块设置在配重块的内部。该青少年儿童专用可调式哑铃，设置有支撑杆，通过转动支撑杆，将会使得连接杆的一端将会通过衔接块在衔接槽的内部进行移动，进而会使得连接杆将会在支撑杆的内部进行移动，进而使得连接杆将会带动限位块在连接孔通过限定槽进行移动，并且当连接杆移动到一定位置后，限定块将会通过复位弹簧的作用下，恢复到初始位置，进而防止配重块掉落。