少先队活动

摘要： 台屯小学校构建了“德智体美劳”五位一体的少先队活动体系:“红色+国学”的立德活动、“科技+棋类”的益智活动、“体育+研学”的健体活动、“非遗+艺术”的美育活动、“劳动+志愿服务”的勤劳活动。队员们在丰富多彩的少先队活动中,树立远大理想,培养优良品德,练就强健体魄。

摘要： 稿件要求用800-1000字介绍一个少先队活动或者一堂少先队队课。以叙述的方式写出活动、队课的形式、过程及给少先队员带来的收获。要求叙述语言生动活泼,叙述过程层次分明。每篇文章提供4-5张相关照片。照片要求清晰明亮、构图优美、主题突出;照片为竖版、JPG格式,大小为1M以上,分辨率为350dpi,同时为每张照片标注文字说明。

摘要： 稿件要求用800-1000字介绍一个少先队活动或者一堂少先队队课。以叙述的方式写出活动、队课的形式、过程及给少先队员带来的收获。要求叙述语言生动活泼,叙述过程层次分明。每篇文章提供4-5张相关照片。照片要求清晰明亮、构图优美、主题突出;照片为竖版、JPG格式,大小为1M以上,分辨率为350dpi,同时为每张照片标注文字说明。

摘要： 新时代的少先队员阳光向上,新时代的少先队活动丰富多彩。在少先队,每一个仪式都是队员们成长历程的见证,每一次活动都能点燃队员们心中美好的理想。让我们拿起相机和笔,记录下少先队活动的精彩时刻,展示新时代少先队员的新风采。

摘要： 新时代的少先队员阳光向上,新时代的少先队活动丰富多彩。在少先队,每一个仪式都是队员们成长历程的见证,每一次活动都能点燃队员们心中美好的理想。让我们拿起相机和笔,记录下少先队活动的精彩时刻,展示新时代少先队员的新风采。

摘要： 少先队作为社会主义现代化教育主体,应当在新时代下的劳动教育过程中展现出自身的主体性作用。基于此,本篇文章首先讲述了将劳动教育渗透到少先队活动当中的重要性,其次分析了少先队劳动教育实践的主要思路,又进一步地提出了少先队劳动教育的实践策略,希望可以为相关教育工作者提供借鉴。

摘要： 当下我国小学教育体系持续丰富与完善,少先队活动是基础教育中的重要组成,拥有非常强烈的实践性,贯穿整个小学教学。根据新课改的不断推进,应当不断提升少先队活动的科学、有效性,并将少先队活动和传统教育两者有效结合,是当下少先队活动进行的重要方向。基于此,本篇文章先讲述了少先队活动与传统文化教育两者相结合的意义,然后又提出了少先队活动与传统文化教育两者相结合的应用策略,希望可以为少先队活动的实施贡献一份力量。

摘要： 体验教育是最具少先队特色的教育文化之一,是在总结了长期以来少先队的优良传统和实践经验的基础上,根据时代发展的要求,提高实践育人的针对性、实效性和主动性而提出的教育方式,是对少年儿童思想道德教育和实践活动的发展与创新。本文立足于上海市H学校少先队活动实际,坚持实践性原则,注重体验教育,开展了以增强少先队员的真实感受,提升核心要素品质的体验理解能力.

摘要： 随着教育制度的深化改革与持续完善,学校提高了对德育工作的重视程度,并要求从基础着手,为学生的健康全面成长提供富有活力与魅力的学习环境。德育工作的开展应该找到正确的教育载体和育人途径,其中少先队活动无疑是非常重要的平台。在立德树人的落实过程中,教师应该把学生的身心状态与情感世界变化作为重要出发点,关注小学生的发展实际,有效配合少先队活动进行德育工作创新,提高德育教育境界,丰富少先队活动内容与形式,让学生成长为合格的社会主义建设者与接班人。

摘要： 上好一堂“思政课”,不仅是思政课程的重要举措,也是课程思政的题中之义。充分发挥思政课立德树人的关键作用,不仅要在课堂内用理论、思想引导学生增强“四个自信”,还应该在小学课堂外引导学生将爱国主义、奉献主义等情怀自觉厚植内化于心。文章以小学道德与法治课创新发展为研究点,探究思政教学与少先队活动之间的融合、渗透与发展。

摘要： 怎样让中队活动回归生活，作者建议：首先，选取贴近生活的活动，激发队员的兴趣，提高队员的积极性；其次，采用灵活的方法，实现快乐中活动；第三，生活即教育，积极引导队员从生活中发现美。

摘要： 怎样让中队活动回归生活，作者建议：首先，选取贴近生活的活动，激发队员的兴趣，提高队员的积极性；其次，采用灵活的方法，实现快乐中活动；第三，生活即教育，积极引导队员从生活中发现美。

摘要： 怎样让中队活动回归生活，作者建议：首先，选取贴近生活的活动，激发队员的兴趣，提高队员的积极性；其次，采用灵活的方法，实现快乐中活动；第三，生活即教育，积极引导队员从生活中发现美。

摘要： 怎样让中队活动回归生活，作者建议：首先，选取贴近生活的活动，激发队员的兴趣，提高队员的积极性；其次，采用灵活的方法，实现快乐中活动；第三，生活即教育，积极引导队员从生活中发现美。

摘要： 本发明提出一种少先队员敬礼姿势检测校正方法，利用视频装置实时成像并显示，通过人脸识别进行动态跟踪，且将检测到的人脸用凸显颜色框出；在视频装置的显示屏中设置特定区域，并将该特定区域的人脸用区别于凸显颜色的识别颜色框出，且将其对应的用户标记为锁定用户；对锁定用户是否佩戴红领巾以及红领巾佩戴是否标准进行检测，若锁定用户佩戴不标准则给出语音提示，若锁定用户佩戴标准，则进行右臂位置和右手姿势检测，再进行评价，以使锁定用户根据显示视频实时调整姿势，直至评价符合标准，完成敬礼姿势检测及校正。本发明的少先队员敬礼姿势检测校正方法，帮助少先队员完成敬礼姿势检测及校正，节省人力资源，提高校正效率。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 本发明提出一种少先队员敬礼姿势检测校正方法，利用视频装置实时成像并显示，通过人脸识别进行动态跟踪，且将检测到的人脸用凸显颜色框出；在视频装置的显示屏中设置特定区域，并将该特定区域的人脸用区别于凸显颜色的识别颜色框出，且将其对应的用户标记为锁定用户；对锁定用户是否佩戴红领巾以及红领巾佩戴是否标准进行检测，若锁定用户佩戴不标准则给出语音提示，若锁定用户佩戴标准，则进行右臂位置和右手姿势检测，再进行评价，以使锁定用户根据显示视频实时调整姿势，直至评价符合标准，完成敬礼姿势检测及校正。本发明的少先队员敬礼姿势检测校正方法，帮助少先队员完成敬礼姿势检测及校正，节省人力资源，提高校正效率。

摘要： 一边预测由多个不同的视点的活动图像构成的多视点活动图像一边进行编码/解码的活动图像编码/解码装置具备：对应区域设定部，针对编码/解码对象区域设定深度图上的对应区域；区域分割部，设定作为对编码/解码对象区域进行分割后的区域的预测区域；视差矢量生成部，按照每个预测区域，使用对应区域内的该预测区域所对应的区域中的深度信息来生成针对参照视点的视差矢量；运动信息生成部，基于针对参照视点的视差矢量，根据参照视点运动信息来生成预测区域中的运动信息；以及预测图像生成部，使用预测区域中的运动信息来生成针对预测区域的预测图像。

摘要： 活动量计(100)具备：睡眠水平判断部(112)，其反复检测用户的睡眠水平；以及通知处理部(113)，其仅在最近的上述睡眠水平不到规定水平的期间将特定的信息自动地通知给上述用户。

摘要： 本发明涉及一种考虑到在要求接管驾驶任务时驾驶员的非驾驶任务活动的可中断性而对所述非驾驶任务活动进行分类的方法，其中所述方法首先具有读取步骤，其中从车辆（104）的车辆乘员监视装置（106）读取探测信号（118）和第一位置信号（120），其中所述探测信号（118）代表服务于所述驾驶员的非驾驶任务活动的探测到的对象，并且其中所述第一位置信号（120）代表所述探测到的对象的第一位置。所述方法接下来具有接收步骤，其中接收接管要求信号（124），其中所述接管要求信号（124）代表对所述驾驶员的接管驾驶任务的要求。此外所述方法具有求取步骤，其中使用第二位置信号（126）求取所述探测到的对象的第二位置，其中所述第二位置信号（126）代表所述驾驶员接管所述驾驶任务并中断所述非驾驶任务活动之前所述对象的最终位置。最后所述方法具有确定步骤，其中确定关于所述非驾驶任务活动的可中断性的可中断性等级（132），其中所述可中断性等级（132）代表所述驾驶员由于所述非驾驶任务活动而导致的视觉和/或认知上的沉迷程度。

摘要： 脑网络的活动估计系统(1)包括：获取从受验者(S)同时测量出的脑电波的测量数据(121)和功能性磁共振图像法的测量数据(122)的单元；单元(152)，其构建将脑电波的测量数据作为输入数据的特征估计模型(10)，并且决定用于规定该特征估计模型的参数；单元(154)，其基于在提供了脑电波的测量数据作为输入数据的情况下计算出的各模块的输出值，来计算每个模块的特征量；单元(158)，其基于功能性磁共振图像法的测量数据，来计算每个脑网络的图像特征量；以及单元(160)，其通过评价每个模块的特征量与每个脑网络的图像特征量之间的相关性，来决定多个模块中的表现特定的脑网络的活动的一个或多个模块。

摘要： 本实用新型提供一种基于少先队员敬礼姿势的自我检查矫正装置，包括装置本体，所述装置本体设置有上下方向的保持矫正杆，且保持矫正杆顶部套装有朝左的手腕固定块并通过调节锁紧钮锁紧固定；所述保持矫正杆底部套装有朝左的大臂固定块并通过调节锁紧钮锁紧固定，且手腕固定块和大臂固定块左侧端面均固定安装有锁紧魔术贴；所述手腕固定块后方固定安装有前后方向的前额间距杆。保持矫正杆的设置，方便手腕固定块和大臂固定块限位套装在两端并通过调节锁紧钮锁紧固定，方便保持固定对敬礼姿势进行矫正，以达到标准的少先队员敬礼姿势。

摘要： 本实用新型提供一种通过按键产生乐音的少先队鼓号队用的电子式管乐器。号身有四个按键，按下键时接通电路，发出号音，四个键对应不同电路，分别发出乐音“G1、C2、E2、G2”。也就是“5、

摘要： 本实用新型提供一种少先队队徽，特别是一种粘贴式少先队队徽。它适用于少先队员在夏季配戴的一种队徽。粘贴式少先队队徽包括塑料外壳1内装的队徽图形层2，在塑料外壳1的背面固定有不干胶层3，固定的四层不干胶层3呈“米”字形叠加，每层不干胶层3上设置有保护纸层4。该产品的塑料外壳是由软性透明塑料制成的，在塑料外壳1内装有用塑料薄膜彩图制成的少先队队徽图型，它质地柔软，色泽鲜明、美观，塑料外壳1的背面的四层不干胶层3形成“米”字型叠加，它可反复多次粘贴、使用。将粘贴式少先队队徽配戴在胸前的衣服上，避免了金属别针对人体的意外伤害。