备课笔记

摘要： 马伯庸说自己当了父亲才理解袁绍为什么因为小儿子生病而放弃了攻打曹操最佳的时机,千百年来被后人诟病懦弱无能;毕淑敏48岁时再读《海的女儿》,终于体会到安徒生想要表达的是寻找不朽灵魂的漫漫旅途只能自己独自完成,谁也依傍不了。

摘要： 我特别感激我的语文老师,她是南京大学的高材生。这个女人是我心目中最高贵、最美丽的人。我记得她第一次走上讲台,没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话:“同学们,什么叫‘语文’?”然后,她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。

摘要： 我特别感激我的语文老师,她是南京大学的高材生。这个女人是我心目中最高贵、最美丽的人。我记得她第一次走上讲台,没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说了一句话:“同学们,什么叫‘语文’?”然后,她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。

摘要： “成长无法替代,教育不是说教,入心才是教育.”这句使我有深刻感触的话被我记录在每本备课笔记的首页中,时刻提醒.随着《新课程标准》的推广和使用,我逐渐认识到了学生在教学活动中的主体地位.为了发挥他们的主体性,我遵循学生的心理发展规律,精心设计课堂内容,充分调动学生的积极性,让他们在学习中尽情发挥自己的个性与才能.

摘要： 我的语文老师，是南京大学的高才生，一个高高的、身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵、最美丽的人。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上。她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。

摘要： 笔者常常在写语文备课笔记之余，会充分利用编教材者所预留的空白处写些感悟的文字，是谓“写在教材边上”。写在教材边上的文字，首先是与文本作者的对话。教材里的文本常常是作者心灵的投影，是作者精神的自然流露。先走进作者，知人溯本，然后再研读其文章，岂不深知其味？

摘要： 在21世纪这个知识信息激增的时代,传统教育方式将面临着巨大的挑战,要适应新的形势发展的需求,教学手段及教学方法的改革势在必行.我们应该在多媒体课件的制作与教学过程中,进行了有效的整合探索,对目前一些常用的信息技术在整个教学过程中应用的效果和发展趋势进行了探讨.

摘要： 徐老师常向我抱怨说他们班上有一个叫单鹏飞的男生,很调皮,经常在课堂上不遵守课堂纪律,搅得她课都讲不下去了。听多了,我对单鹏飞这个名字也比较熟悉了。一天,徐老师走进办公室,她将备课笔记往桌上用力一掼,气愤地说：＂那个单鹏飞真是无可救药了,刚才课堂上我在黑板上写字,他在下面用个小镜子将阳光照在黑板上,那团亮光晃来晃去,逗得下面学生窃窃嬉笑。

摘要： 教学需要美,我们日常教学往往是以单纯“告诉”的方式,推进教学过程,“教师”与“学生”分工是：“教师把知识告诉学生”、“学生则把教师讲的知识听好记好”,不重视“美”的功能、“美”的力度.美是教育的磁石,这块磁石就在我们老师备课笔记的旁边闪烁,在教棒上跳动,是拿起,还是放下,教学的效果就会不大一样.

摘要： 本发明提供了一种备课文档的创建方法、一种备课文档的创建系统和一种服务器，其中，所述备课文档的创建方法，包括：接收导入的用于生成备课文档的备课资源；创建包括标记指令的备课模板；判断所述标记指令的类型；根据所述标记指令的类型进行备课文档的创建。根据本发明的技术方案，实现了备课文档的便捷创建，节省了用户创建备课文档的时间、精力以及创建成本，提高了备课效率，提升了用户体验。

摘要： 本发明公开了一种自主备课及多教师协同备课系统，包括教学计划模块、教材配置模块、教案共享模块、评分规则模块、综合评分模块、集备管理模块及教师备课模块，所述教学计划模块用于设定教学计划，所述教材资料模块用于配置教材资料，所述教案共享模块用于对教师备课教案进行预览、下载、交流评论及打分，所述评分规则模块用于设定教案评分规则，所述综合评分模块用于根据所述教案评分规则对备课教案进行综合评分，所述集备管理模块用于设定集体备课任务，所述教师备课模块用于教师上传备课教案。

摘要： 本发明提供了一种备课文档的创建方法、一种备课文档的创建系统和一种服务器，其中，所述备课文档的创建方法，包括：接收导入的用于生成备课文档的备课资源；创建包括标记指令的备课模板；判断所述标记指令的类型；根据所述标记指令的类型进行备课文档的创建。根据本发明的技术方案，实现了备课文档的便捷创建，节省了用户创建备课文档的时间、精力以及创建成本，提高了备课效率，提升了用户体验。

摘要： 本发明涉及网络教学技术领域，具体公开了一种用于教学过程的电子备课系统及电子备课方法。所述的电子备课系统，包括课程信息管理模块、课时信息管理模块、课时视频管理模块、相关资源管理模块、课堂检测管理模块、课后作业管理模块、小组任务管理模块、备课导出模块、备课发布共享模块。本系统可以提高教师备课的质量，有利于促进社会教学资源的积累，共享优质教学资源，提升整体教学水平。

摘要： 本发明公开了一种笔记本散热面板，涉及笔记本散热技术领域，解决了现有技术中笔记本热量无法散出的问题，其技术要点是：包括边框，边框上设有用于固定笔记本键盘的键盘槽和起到防尘作用的网板，网板的下方设有起到防水作用的防水结构，防水结构为弯板互相重叠的叠瓦式结构，防水结构的一端设有集水管，且集水管上设有与防水结构连通的通水孔；本发明通过叠瓦式结构和防尘网的配合使得笔记本面板具有防尘散热的功能，在保证了笔记本上面防水的同时增加了上面板的散热，使得笔记本内部不易积存热量，相对于现有技术，本发明笔记本散热效率更高。

摘要： 本申请涉及电脑的技术领域，尤其是涉及笔记本电脑的机壳及笔记本电脑，包括底座、设置于底座上的安装板和转动配合于安装板上的显示屏幕，安装板上设置有卡接柱，卡接柱的外周面上开设有卡接槽，底座内安装有卡接装置，卡接装置包括用于与卡接槽卡接锁紧以及解锁的卡接爪和用于驱动卡接爪向靠近或远离卡接槽的方向上转动的调节组件。本申请具有在将显示屏幕从底座上拆卸时，操作更加便捷的效果。

摘要： 本申请涉及笔记本的技术领域，尤其是涉及一种笔记本电脑，笔记本电脑的底部安装有散热架，散热架包括底板和放置架，底板上设置有散热组件，底板上设置有支撑组件，支撑组件包括中转杆、支撑杆和调节杆，支撑杆和调节杆沿底板的侧面长度方向设置，中转杆设置在支撑杆和调节杆的中间且和两者的端部转动连接，支撑杆和调节杆均设置有两个，且两个支撑杆和两个调节杆均朝向底板的同一侧设置，两个支撑杆和中转杆背离中转杆的一端分别与底板和放置架连接，中转杆上设置有用于固定支撑杆的限位组件，中转杆上设置有用于带动调节杆转动对放置架进行支撑的转动件一。本申请具有便于对笔记本电脑的角度进行调节的效果。

摘要： 一种笔记本悬挂器，它用于将包含活页纸页的笔记本悬挂在悬挂式抽屉系统中并且具有被配置来紧固到笔记本脊部的相对的第一挂钩和第二挂钩。第一臂和第二臂可相对于所述挂钩在伸出位置与缩回位置之间移动。所述臂具有在所述伸出位置中侧向延伸到所述挂钩之外的支撑表面以及在所述伸出位置中与所述挂钩间隔开的唇缘。一种将笔记本悬挂在抽屉中的方法包括：将所述臂移动到所述伸出位置并将所述臂的所述支撑表面放置在所述悬挂式抽屉系统的所述轨道上，这样所述轨道支撑所述笔记本。本实用新型还涉及笔记本悬挂器和笔记本的组合。

摘要： 一种笔记型计算机及笔记型计算机扩充座的组合，其包括一笔记型计算机以及一笔记型计算机扩充座。笔记型计算机具有一对长侧边以及一对短侧边，其中短侧边的其中的一具有多个定位孔以及一第一连接埠。笔记型计算机扩充座包括一本体，此本体具有一凹槽、多个定位柱以及一第二连接埠，其中定位柱及第二连接埠位在凹槽内，且定位柱的高度高于第二连接埠的高度，而笔记型计算机插接在笔记型计算机扩充座中，且定位柱对应插接在定位孔中，而第二连接埠与第一连接埠对应电连接。

摘要： 本发明涉及一种教师用备课笔记本电脑，其特征在于，教师工作桌面包括日常办公、课前备课、课堂上课、课后辅导、专业档案和互动之窗。日常办公还包括网络办公、在线备课、互动课堂、课外辅导和个人工作室。课前备课还包括网络办公、在线备课、互动课堂、课外辅导和个人工作室。课堂上课还包括本课资源、教学设计、教学指导、课堂练习、学科实验和课外作业。课后辅导还包括本课资源、教学设计、教学指导、课堂练习、学科实验和课外作业。专业档案还包括平台数据管理系统和专业发展查询系统。互动之窗还包括个人空间、基本信息、教学信息、学习信息、研究信息和指导信息。本发明以电子网络化的方法实现了多要求的多变化的备课方案。