教学常规

摘要： 为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,原有教学常规管理制度已经不再适用当下教育要求,为落实“双减”政策,提升教学常规管理质量。文章将从新时期教学常规管理制度建设指导思想入手,分析传统教学常规管理制度中存在的问题,并重点研究在新时期做好教学常规管理制度建设的对策。

摘要： 韶关市特殊教育学校坚持德育为先,以培养学生良好的道德行为习惯为出发点,以培养学生的能力为目标,在规范学生行为和开展文明教育的基础上,组织个别化心理健康辅导,旨在为残障学生融入社会、成为合格公民奠定基础。同时,学校树立“质量第一”的发展观,坚持缺陷补偿、潜能发展、康复教育并行,实行教学常规的精细化管理,设置科学的课程,以让学生学有所获、学有所成。近年来,学校17名优秀学生获国家级、省级、市级奖励;参加写作、绘画、职业作品、舞蹈、体育等竞赛的学生中,获省级奖的有52人次、市级奖的有37人次。

摘要： 教师从入职前到入职后,少则几个月,长则几年的时间,会接受各种培训,师德师风、教学常规、班级管理方面林林总总,这些无疑可以加快新入职教师的成长速度。根据我的从教经历来看,教育写作也能为新入职教师提供新的天地,但在实践中却又难以推动。这就需要我们定位为什么写,写什么,写的困难是什么。教育写作可以让教师学会回望,积累素材,站稳讲台,规避风险,解决问题,积攒日后在疲惫时可以解压、可以增加幸福感的财富。为什么更多时候做得少呢?这就需要分析原因,降低难度,设立梯度,搭建平台,让写作助力教师成长。

摘要： 铜仁学院附属中学党委以党建为引领,打造高素质教师队伍,多措并举立德树人,全方位提升学生综合素养,培育新时代好少年,奋力建设让人民满意的特色学校。当前,随着《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台,全国各地吹响了减负的冲锋号,奏响了教学提质增效的交响曲。铜仁学院附属中学遵循教育规律和学生成长规律,积极探索“双减”政策与立德树人、五育并举的融合,抓实制度设计、教学常规、课堂质量、作业管理、社团活动、学科论坛“六个关键”环节,做到减负不减质,减负不减责,助推“双减”政策落地增效,为学生的全面发展和科学成才奠基。

摘要： 教学常规是教学过程的基本要求,抓好教学常规管理是学校工作的重心。教学常规抓得如何,关系着学生在学校里学什么、学到什么、学得怎么样,决定着教学水平的高与低、教学质量的优与劣。新时代教育水平的发展对教学常规提出了更高的要求,面对新形势、新要求,中小学教学常规管理还有不少短板和弱项,必须进一步强化制度建设和过程管理,优化教学过程,以实现教学质量的提升。责任督学对学校教学工作实施经常性督导,其工作重点就是对学校教学常规工作的督导,即对教师备课、上课、作业、辅导、评价、教研等各个环节开展全方位督导,推动学校教学常规管理的制度化和规范化,促进学校教学工作健康、有序、可持续发展。

摘要： 浙江工业大学附属实验学校是一所九年一贯制学校,隶属于浙江省杭州市西湖区。学校小学部科学教研组共有5名专职科学教师,其中杭州市教坛新秀1位,西湖区教坛新秀2位,区学科带头人1位,五位成员富有活力,同心共进。团队全体成员认真开展理论学习,扎实进行课堂实践,以规范的教学常规为基石,以发展学生核心素养为目标,借助数据平台的实施精准课堂教学,并将项目式学习落实到教学实践中,推动学教方式转变,不断丰富学生的科学实践体验,激发学生科学学习兴趣,培养学生科学思维习惯和探究实践能力,全面提升学生的科学素养。科学组以名师引领、师徒结对、同伴同行的方式,秉承“求真务实”的理念,借力资深教师“领航”,支持年轻教师“起航”,推动骨干教师“远航”,一同走在共教、共研、共成长的路上。

摘要： 概念图在初中物理教学常规工作备课中的作用价值显著,因此当前我国需要对概念图的教学引起重视,以概念图为切入点,深入理解教材,采取合理开展教学设计、设定教学模板、科学选择备课方法等策略来提高初中物理教学的常规备课水平,从而有效加强学生对知识的掌握,提高学生的学习效果以及学习质量,因此概念图备课方法值得进一步推广与应用。

摘要： 音乐课程为学生提供审美体验,学生能够通过音符表达自己个人的情感并与他人沟通,建筑与人交流的桥梁,以达到融洽感情的目的。一年级的学生以形象思维为主,好动、模仿能力强,如果能上好小学一年级的音乐课,对于学生们整个小学音乐课程将会起着至关重要的作用。通过初步开发学生的音乐感知力,激发学生的学习兴趣,渐渐提高学生的音乐审美能力。

摘要： 近年来,职业院校建立健全以教学诊断与改进为载体的学校内部质量保证体系日益受到重视。所谓职业院校教学工作诊断与改进,指学校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标,聚焦专业设置与条件、教师队伍与建设、课程体系与改革、课堂教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素,查找不足与完善提高的工作过程。细细领会教学诊断与改进工作(以下简称"教学诊改")的实质.

摘要： 教育教学质量是学校的生命线。近年来,孝义九中按照"向管理要效益、向管理要质量"的思路,本着"精细落实即管理、科学评价即管理"的理念,不断强化教学管理,有效促进了教育教学质量的提高。加强管理制度建设,提升教学管理水平。学校建立了"条上决策、块上落实、条块联动"的管理机制。年级主任作为教学管理的第一责任人,负责教学常规工作的管理与督查,教研组长负责教研教改的管理与督查。学校整体形成了"分工明确、各司其职、团结合作"的运行机制。

摘要： 目前，西部教育已经走向新课程改革与传统教学理念的交汇点传统的教学常规环节过于复杂，使教学过程程序化，教学环节过于形式化教学评价过于静止化，师生负担过重，教学方法陈腐，教学行为作假，忽略了教师教学的个性和创造性，使课堂教学失去了生机与活力，出现了课堂道德缺失，表现为教学造假，教学语言和行为过度，有失教师身份与形象，只有加强课堂教学道德意识的养成，优化教师常规，加深课堂道德教育，以备课、上课、课后反思三个方面重新构建教学常规，并强化每个环节中的道德生成，才能重构教师身份与形象，形成主动学习、合作学习的风气，促进师生共同发展，和谐发展。

摘要： 语文平时练习、平时考试、高考的典型题例揭示,“标准答案不标准却定为标准”是普遍现象,现象背后起支配作用的是一条不成文的教学常规:“给学生的答案必须确定与统一”,形成这一教学常规的原因复杂,有文化、政治、行为、观念、利益根源,几十年来语文教学一直受制于此.根治这一痼疾必须构建语文教学最基本的话语意义:平等探讨、相互借鉴、有理有据地生成真知的话语意识和话语方式.

摘要： 本发明提供了一种非常规词语或非常规短句的判断以及翻译方法，包括获取待翻译对象、判断该中文词语或者中文短句是否属于非常规词语或者非常规短句、语义切分、在至少一个预先建立的外文语料库中进行检索，获得与所述汉语拼音对应的至少一个外文翻译词汇以及显示翻译结果等步骤。本发明还公开了执行上述方法的系统。由于采取了主流媒体作为翻译语料库，翻译结果可信度高；此外，在面对多个检索结果时，本发明还给出了具体的翻译结果选择方法，从而选择出准确度最高的翻译结果，避免了传统互联网检索翻译的杂乱无章。

摘要： 本公开提供了一种异常规避方法和异常规避装置。所述异常规避方法可包括以下步骤：当发生引起系统或应用程序重新启动的异常情况时，获取与所述异常情况相关联的信息；基于所述信息确定用于处理所述异常情况的规避方案；重新启动系统或应用程序，利用所述规避方案来规避所述异常情况。根据本公开，可自动修复电子设备出现的异常情况，避免设备无法正常启动甚至系统崩溃的问题，从而提高了用户的使用体验。

摘要： 本发明公开了基于血常规，生化，尿常规检验数据的恶性肿瘤识别系统，属于医学检验领域和恶性肿瘤识别领域。总体架构包括:数据获取模块，获取常规检验数据，如血常规、生化、尿常规等数据。数据预处理模块，将上述获取到的常规检验数据进行进一步清理筛选，丢弃无用数据，选取常规数据中带有恶性肿瘤标签数据，离群点处理前先要判断该点是否是可用，若是无用点则可以当作噪声处理，若是有用则保留，进行数据的缺失值填补、样本数据的不平衡处理、数据标准化。模型构建模块，将数据进行阳性数据组和阴性数据组分类然后再分为训练集、测试集和验证集划分，再利用神经网络集成模型进行训练。恶性肿瘤识别模块:该模块将利用已经构建好的最优模型，并输入常规检验数据进行恶性肿瘤识别。本发明创造具有如下有益效果，本发明中的恶性肿瘤识别系统基于医院检验科常规检验数据，对于医院检验科具有特殊恶性肿瘤的防漏功能，对于患者具有恶性肿瘤疾病的提示功能。

摘要： 本发明涉及一种免用尿常规检测试纸进行尿常规检测的装置及方法，属于医学检测技术领域。技术方案是：检测过程是直接将尿样与试剂滴入反应容器中，然后通过识别反应容器内的颜色，得出检测结果，不使用检测试纸；在检测过程中，将尿样与检测试剂滴入反应容器（10）中，待尿样与检测试剂化学反应结束后，由颜色识别单元（13）采集反应容器的颜色，并将采集的数值传至控制处理单元（14）中的数据分析处理系统，数据分析处理系统完成对识别数据的比对分析后，将结果输出。本发明通过本发明实现的检测，避免了待检人员取杯、采样、送检的全过程，取消了检验医师在执行尿常规检测时的所有操作，降低了检测成本，减少了医疗垃圾产生的数量。

摘要： 本发明提供了一种基于常规引物的针对串联重复序列的恒温扩增体系，所述恒温扩增体系包括具有串联重复序列的DNA模板、DNA聚合酶和常规引物对，所述DNA聚合酶为具有链置换活性的DNA聚合酶，所述常规引物对是指在恒温扩增时，常规引物对结合到模板DNA后无需折叠成特定的二级结构。该恒温扩增方法，结合具有链置换活性的DNA聚合酶和常规引物(即引物结合到模板DNA后无需折叠成特定的二级结构)即可实现指数级恒温扩增重复DNA序列。

摘要： 本发明属于石油地质勘探技术领域，涉及一种烃源岩高过熟阶段生成常规和非常规天然气的评价方法。该方法包括以下步骤：S1.选取与所述烃源岩的沉积环境和有机质类型相同或相似的未熟‑低熟阶段岩样；S2.根据所述烃源岩所在地区的沉积埋藏史‑热演化史，确定所述岩样进行生烃热模拟实验所需要的反应条件；S3.根据所述反应条件，对所述岩样进行生烃热模拟实验，收集所述岩样的排出油以及测量所述岩样中干酪根和滞留油的生气量；S4.根据所述反应条件，对所述排出油进行生烃热模拟实验，测量在不同的模拟温度下，所述排出油的生气量。该评价方法能够准确实现常规和非常规天然气的定量评价。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用常规控制图展示装置，属于质量控制检测装置设计技术领域，包括电源模块、MCU控制模块、操控演示区和灯泡点阵演示区；所述电源模块分别与MCU控制模块、操控演示区和灯泡点阵演示区连接；所述MCU控制模块分别与操控演示区和灯泡点阵演示区连接；所述操控演示区与灯泡点阵演示区设于同一块展示板上；本方案解决了将质量控制持续检测过程分解，并根据新版国标标准由浅入深、直观、简洁、醒目地展示质量控制检测过程的问题，实现了从新版国标8种波动可查明原因的检验模式，到静态检测25组数据，再到数据整体前移一组检测，最后持续移动数据动态检测的质量控制全过程展示。

摘要： 本实用新型公开了一种常规土工单剪试验用教学装置，涉及土工教学技术领域。本实用新型包括试验桌、压紧机构和剪切机构，试验桌的上端面左侧固定连接有夹持座，夹持座的上端面卡接有环组，靠近夹持座一侧的试验桌上端面的左侧固定连接有压紧机构，环组的右侧挂接有剪切机构。本实用新型通过设置了剪切机构，便于调节和实现，节省了教学的时间，减小了试验的误差，形象直观，可高精度测量土与结构物接触面的变形特性，并且便于学生的对试验内容的理解，设置了压紧机构，操作简单，花费时间短，提升了老师进行试验教学的完整性，可以直观的观察试验数据，设置了夹持座可以固定不同大小的叠环，提高了该装置的实用性。

摘要： 本实用新型涉及一种常规情报雷达低压电源教学实验装置，包括实验箱，实验箱内设置电源板和控制板，所述的电源板、控制板集成于一块面板A上，该块面板A设置于实验箱的顶部；所述的电源板的输入端设置工频变压器，电源板上依次设置有四组电源拓扑，该四组电源拓扑依次为线性电源、降压拓扑、单端反激拓扑、桥式拓扑；每组电源拓扑的输入端设置继电器；每组电源拓扑的输出端设置数字表头；四组电源拓扑的输出端连接负载箱，所述的负载箱位于面板A下面；所述的控制板设置于面板A下面，所述的控制板上设置控制保护电路，所述的控制保护电路包括FPGA、继电器控制电路、信号采集处理电路。

摘要： 本实用新型涉及一种常规情报雷达伺服教学实验装置，包括底座，底座的上座面的四个角部设置有把手，底座的上座面上沿其座长方向依次设置有电气控制箱和转合装置，电气控制箱内设置变频器，所述的电气控制箱的外壳为透明罩；所述的转合装置包括两侧对称设置的第一转合面板、第二转合面板，转合装置的顶部设置上压板，上压板的中间部位设置盖板，所述的第一转合面板、第二转合面板、上压板、盖板均为透明板；所述的转合装置的上压板的上板面上设置支撑架，支撑架上设置有天线。