摘要:校园足球从学校足球发展而来,是与新型足球学校、职业俱乐部、社会足球等并列的培养足球后备人才的重要路径之一,又是指在普通学校,以普通学生为潜在培养对象的体育教育活动,肩负着培养足球人才及全面提升学生素质的双重使命.20世纪90年代以来,我国足球运动在职业化改革的举措下取得一定活力,但由于未能整合社会资源,使得足球的社会基础日趋薄弱,运动成绩持续下滑.自此,2009年6月,国家体育总局和教育部联合成立了我国青少年校园足球活动工作领导小组,正式启动全国青少年校园足球活动,被寄予厚望的校园足球在全国迅即开展.2013年2月,国家体育总局、教育部联合出台《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》,对校园足球活动进行了更加细致的部署.截止到2014年,校园足球的活动已经覆盖了中国大陆境内所有省、自治区和直辖市,包括全国131个布局城市、3个试点县,全国开展校园足球联赛的学校达到6326所,每年完成校园足球比赛10万余场.2015年3月,《中国足球改革发展总体方案》(后称《足改方案》)出台,再次强调改革推进校园足球,并提出了"全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上,2020年达到2万所,2025年达到5万所"的目标设定,届时我国将成为世界足球人口最多的国家.可见,政府层面对校园足球高度重视,给予了充分的政策保障.今年起,我国各地掀起的"足球热"一方面体现了国家和各级政府对足球、校园足球的重视,另一方面注意到,社会资源在此"足球热"中仍然未能"唱主角".