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高级汉语阅读课的自主阅读指导

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摘要

本文讨论了将课外自主阅读纳入高级阅读教学的必要性和指导方法,并对这种课堂教学模式的效果进行了分析.自主阅读不仅可缓解高级阅读教学阅读量与课时的矛盾,丰富阅读教学的内容与形式,并且能够有效地形成教与学双方的互动关系,提高学生的学习兴趣和实际运用语言的能力.

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来源
《海外华文教育》 |2005年第1期|30-36|共7页
作者
罗青松;
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作者单位

中国人民大学对外语言文化学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
自主阅读; 阅读教学; 课时; 阅读课; 课堂教学模式; 指导方法; 阅读量; 高级; 缓解; 实际运用;

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