大学英语高级阅读课自主学习探究

摘要

自主阅读是提高学生词汇量和阅读能力的主要途径。为了培养学生的自主阅读能力，实验设计融入了小组合作学习和元认知策略引导的自主阅读训练模式。通过问卷调查和访谈，并应用定性和定量统计分析，实验结果表明该自主阅读训练能够帮助学生增强他们自主学习的信心度和责任感，最终达到培养学生自主阅读的习惯和提高他们自主阅读的能力。值得注意的是培养学生自主阅读能力对学习者的英语总体自主学习能力具有实际意义。