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钟春光;
福建省教研室;
科学探究式教学; 全日制义务教育物理课程标准(实验稿); 物理课程标准; 认识; 科学探究能力; 能力的培养; 学习目标; 教学方法; 基本理念; 内容标准; 普通高中; 培养学生; 理科;
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:运用科学教学案例叙事来评估职前小学教师科学探究式教学的接受程度
机译:关于小学科学教学任务探究式教学策略分析
机译:论OBE-CDIO探究式教学改革
机译:在美国和日本将科学作为探究式教学:理科教师对基于探究式教学的理解和态度的跨文化比较。
机译:通过探究式教学儿童在科学推理发展中的个体差异:谁需要其他指导?
机译:探究式教学的不同目标
机译:用于将感兴趣的科学的部分要素与感兴趣的科学的部分要素分离的方法和装置,感兴趣的科学的要素的组成部分,感兴趣的科学的要素的组成部分,该要素的组成部分感兴趣的科学
机译:科学科学科学科学与科学
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