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Journal of Science Teacher Education

中文名称：科学教师教育杂志

ISSN：1046-560X
出版周期：

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1.To What Degree Do the Currently Used Physics Textbooks Meet the Expectations?

机译：当前使用的物理教科书在多大程度上符合期望？
- 作者：Feral Ogan-Bekiroglu
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第4期
2.Reflections of Educators in Pursuit of Inclusive Science Classrooms

机译：追求包容性科学课堂中的教育者反思
- 作者：Susan A. Kirch;Mary Ellen Bargerhuff;Heidi Cowan;Michele Wheatly
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第4期
3.Innovative Training of In-service Teachers for Active Learning: A Short Teacher Development Course Based on Physics Education Research

机译：在职教师主动学习的创新训练：基于物理教育研究的教师发展短期课程
- 作者：Genaro Zavala;Hugo Alarcón;Julio Benegas
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第4期
4.Whole-School Collaborative Sustained Professional Development and Science Teacher Change: Signs of Progress

机译：全校合作持续的专业发展和科学教师的转变：进步的迹象
- 作者：Carla C. Johnson
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第4期
5.Workplace as Community: Perspectives on Science Teachers’ Professional Learning

机译：作为社区的工作场所：理科教师专业学习的视角
- 作者：Wayne Melville;John Wallace
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第4期
6.Preservice Teachers’ Research Experiences in Scientists’ Laboratories

机译：职前教师在科学家实验室的研究经验
- 作者：Sherri Brown;Claudia Melear
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第4期
7.Elementary Teachers’ Teaching for Conceptual Understanding: Learning From Action Research

机译：小学教师的概念理解教学：从行动研究中学习
- 作者：Nam-Hwa Kang
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第4期
8.Does Increasing Biology Teacher Knowledge of Evolution and the Nature of Science Lead to Greater Preference for the Teaching of Evolution in Schools?

机译：越来越多的生物老师对进化论和科学本质有所了解，会导致学校更倾向于进化论教学吗？
- 作者：Ross H. Nehm;Irvin Sam Schonfeld
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第5期
- Evolution;
- Evolution education;
- Biology education;
- Natural selection;
- Intelligent design;
- Creationism;
- Science teachers;
9.The Influence of Guided Inquiry and Explicit Instruction on K–6 Teachers’ Views of Nature of Science

机译：指导性探究和明确指示对K-6教师科学性观的影响
- 作者：Valarie L. Akerson;Deborah L. Hanson;Theresa A. Cullen
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第5期
- Nature of science;
- Inquiry;
- Professional development;
- Science;
- Physics;
- Elementary;
10.Teachers’ Coping Strategies for Teaching Science in a “Low-Performing” School District

机译：“表现欠佳”学区的教师教学科学应对策略
- 作者：Felicia M. Moore
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第5期
- African American teachers;
- Multicultural education;
- Professional development;
- Coping strategies;
11.Science Teacher Educators as a Community of Practice

机译：科学教师教育者作为实践社区
- 作者：Rebecca Schneider
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第5期
12.The Learning Research Cycle: Bridging Research and Practice

机译：学习研究周期：研究与实践的衔接
- 作者：Carol L. Stuessy;Jane S. Metty
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第5期
13.Prognosis for Science Misconceptions Research

机译：科学误解研究的预后
- 作者：John Settlage;M. J. Dee Goldston
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
14.Inquiring into Teaching: Lesson Study in Elementary Science Methods

机译：探究教学：基础科学方法的课程学习
- 作者：Stephen Marble
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
- Lesson study;
- Elementary methods;
- Science teaching;
- Preservice teaching;
- Professional development;
- Learning to teach;
15.Preservice Teachers and Technology Integration: Rethinking Traditional Roles

机译：职前教师与技术整合：对传统角色的反思
- 作者：Jonathan Singer;Michelle A. Maher
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
16.Providing Bottom-Up Support to Middle School Science Teachers’ Reform Efforts in Using Inquiry-Based Kits

机译：为中学理科教师使用基于查询的工具包的改革工作提供自下而上的支持
- 作者：Mark T. Jones;Charles J. Eick
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
- Coteaching;
- Situated learning;
- Inquiry;
- based science;
- Kit science;
- Professional Development School;
- PDS;
- Bottom;
- up professional development;
- Practical knowledge;
- Methods student;
17.Developing an Instrument to Examine Preservice Teachers’ Pedagogical Development

机译：开发一种检查职前教师教学发展的工具
- 作者：Peter Hudson;Ian Ginns
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
18.The Effect of Tenebrio obscurus on Elementary Preservice Teachers’ Content Knowledge, Attitudes, and Self-efficacy

机译：黄粉虫对小学任职教师内容知识，态度和自我效能的影响
- 作者：Molly Weinburgh
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
19.Mentor Advice Giving in an Alternative Certification Program for Secondary Science Teaching: Opportunities and Roadblocks in Developing a Knowledge Base for Teaching

机译：指导老师建议提供替代的中学科学课程认证计划：开发教学知识库的机会与障碍
- 作者：Leslie Upson Bradbury;Thomas R. Koballa Jr
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
20.An Observational and Planning Tool for Professional Development in Science Education

机译：科学教育专业发展的观察与计划工具
- 作者：Bernard Zubrowski
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
21.Nurturing Confidence in Preservice Elementary Science Teachers

机译：培养职前基础科学教师的信心
- 作者：Robert E. Bleicher
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
- Self;
- efficacy;
- Elementary science education;
- Preservice teacher education;
- STEBI;
- B;
22.Using Historical Nonfiction and Literature Circles to Develop Elementary Teachers’ Nature of Science Understandings

机译：利用历史小说和文学界发展基础教师的自然科学理解
- 作者：William J. Straits;Sharon E. Nichols
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2007年第6期
- Nature of science;
- Literacy;
- Literature circles;
- Narrative pedagogy;
- Elementary science teacher education;
23.Teacher Research Experiences, Partnerships With Scientists, and Teacher Networks Sustaining Factors From Professional Development

机译：教师研究经验，与科学家的合作伙伴关系以及教师网络支持专业发展的因素
- 作者：Marion Dresner;Elizabeth Worley
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第1期
24.Exploring the Use of Cases and Case Methods in Influencing Elementary Preservice Science Teachers' Self-Efficacy Beliefs

机译：探索案例和案例方法在影响基础职前理科教师自我效能观念中的运用
- 作者：Susan Yoon;Erminia Pedretti;Larry Pedretti;Jim Hewitt;Kirk Perris;Roland Van Oostveen
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第1期
25.Changes in Korean Science Teachers' Perceptions of Creativity and Science Teaching After Participating in an Overseas Professional Development Program

机译：参加海外专业发展计划后，韩国理科老师对创造力和科学教学的看法发生了变化
- 作者：Soonhye Park;Soo-Young Lee;J. Steve Oliver;Bonnie Cramond
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第1期
26.Addressing the Nature of Science in Preservice Science Teacher Preparation Programs: Science Educator Perceptions

机译：在职前科学教师预备课程中解决科学的本质：科学教育者的看法
- 作者：DeWayne A. Backhus;Kenneth Wayne Thompson
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第1期
27.Letter From the Editor: Practical Speaking Versus Pragmatic Thinking

机译：致编辑的信：实用口语与务实思维
- 作者：John Settlage
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第2期
28.Preservice Elementary Teachers' Knowledge of Observable Moon Phases and Pattern of Change in Phases

机译：职前小学教师对可观测月相和相变模式的认识
- 作者：Kathy Cabe Trundle;Ronald K. Atwood;John E. Christopher
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第2期
29.The Influences of University-Based Coursework on Field Experience

机译：大学课程对实地经验的影响
- 作者：Michael E. Beeth;Emine Adadan
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第2期
30.The Development and Validation of an Instrument to Measure Preservice Teachers' Self-Efficacy in Regard to The Teaching of Science as Inquiry

机译：关于科学探究式教学的教师职前自我效能感测评工具的研制与验证
- 作者：Lori Dira Smolleck;Carla Zembal-Saul;Edgar P. Yoder
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第2期
31.Reforming Pedagogy: Inservice Teacher Education and Instructional Reform

机译：教育学改革：在职教师教育与教学改革
- 作者：Douglas Huffman
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第2期
32.Nurturing Confidence in Preservice Elementary Science Teachers

机译：培养职前基础科学教师的信心
- 作者：Robert E. Bleicher
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第2期
- Science content knowledge;
- Self-efficacy;
- Preservice elementary teachers methods courses;
33.Recruiting Future Science and Mathematics Teachers Into Alternative Certification Programs: Strategies Tried and Lessons Learned

机译：将未来的科学和数学教师招募到替代认证计划中：尝试的策略和经验教训
- 作者：Sandra Abell;William Boone;Fran Arbaugh;John Lannin;Meredith Beilfuss;Mark Volkmann;Susan White
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第3期
34.“I Won't Last Three Weeks”: Preservice Science Teachers Reflect on Their Student-Teaching Experiences

机译：“我不会过去三周”：职前科学老师反思他们的学生教学经历
- 作者：Troy D. Sadler
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第3期
35.Preservice Teachers’ Exploration of Children’s Alternative Conceptions: Cornerstone for Planning to Teach Science

机译：职前教师对儿童另类观念的探索：计划教科学的基石
- 作者：Rose M. Pringle
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第3期
36.Success of a Professional-Development Model in Assisting Teachers to Change Their Teaching to Match the More Emphasis Conditions Urged in the National Science Education Standards

机译：专业发展模式在协助教师改变教学方式以适应国家科学教育标准中强调的更多重点条件方面的成功
- 作者：Larry L. Kimble;Robert E. Yager;Stuart O. Yager
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第3期
37.Overcoming a Learning Bottleneck: Inquiry Professional Development for Secondary Science Teachers

机译：克服学习瓶颈：中学理科教师的专业发展咨询
- 作者：Christine Lotter;William S. Harwood;J. José Bonner
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第3期
38.The Teacher Research Update Experience: Perceptions of Practicing Science, Mathematics, and Technology Teachers

机译：教师研究更新的经验：对实践科学，数学和技术教师的看法
- 作者：Marianne B. Barnes;Emilia M. Hodge;Melinda Parker;Mary Jo Koroly
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第3期
39.A Brief History of Inquiry: From Dewey to Standards

机译：简短的询问历史：从杜威到标准
- 作者：Lloyd H. Barrow
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第3期
40.Novice Science Teachers: Expectations and Experiences

机译：新手科学老师：期望和经验
- 作者：Scott B. Watson
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第3期
41.Math and Science Scholars (MASS) Program: A Model Program for the Recruitment and Retention of Preservice Mathematics and Science Teachers

机译：数学和科学学者（MASS）计划：招聘和保留职前数学和科学教师的标准程序
- 作者：Timothy P. Scott;Jennifer L. Milam;Carol L. Stuessy;Kit Price Blount;Adrienne Bentz
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第4期
42.Letter from the Editor

机译：编者的信
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第4期
43.Promoting Discourse and Argumentation in Science Teacher Education

机译：促进理科教师教育中的话语和论证
- 作者：Troy D. Sadler
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第4期
44.Teacher Talk Patterns in Science Lessons: Use in Teacher Education

机译：科学课中的教师谈话模式：在教师教育中的使用
- 作者：Jouni Viiri;Heikki Saari
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第4期
45.Making Science Teaching and Learning Visible Through Web-Based “Snapshots of Practice”

机译：通过基于网络的“实践快照”使科学教与学可见
- 作者：Emily H. van Zee;Deborah Roberts
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2006年第4期
46.Letter From the Editor

机译：编者的信
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第1期
47.An Action Research Project on Preparing Teachers to Meet the Needs of Underserved Student Populations

机译：开展一项行动研究项目，使教师满足未得到充分服务的学生群体的需求
- 作者：Gayle A. Buck;Jeanene G. Cordes
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第1期
48.Sensing the Impact of Elementary School Science Reform: A Study of Stakeholder Perceptions of Implementation, Constructivist Strategies, and School–Home Collaboration

机译：感知小学科学改革的影响：利益相关者对实施的看法，建构主义的策略以及校与家之间的合作研究
- 作者：Larry D. Yore;John O. Anderson;James A. Shymansky
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第1期
49.Setting Sail or Missing the Boat: Comparing the Beliefs of Preservice Elementary Teachers With and Without an Inquiry-Based Physics Course

机译：起航还是错过船：比较有和没有基于查询的物理课程的学前基础教师的信念
- 作者：Paula Hubbard;Sandra Abell
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第1期
50.Explicit Reflective Nature of Science Instruction: Evolution, Intelligent Design, and Umbrellaology

机译：科学教学的显式反射性质：进化，智能设计和伞形学
- 作者：Lawrence C. Scharmann;Mike U. Smith;Mark C. James;Murray Jensen
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第1期
51.Accomplishing the Visions for Professional Development of Teachers Advocated in the National Science Education Standards

机译：完成国家科学教育标准中倡导的教师专业发展愿景
- 作者：Robert E. Yager
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第2期
52.Teacher Professional Development and Informal Learning Environments: Investigating Partnerships and Possibilities

机译：教师专业发展和非正式学习环境：调查伙伴关系和可能性
- 作者：L. M. Melber;A. M. Cox-Petersen
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第2期
53.“The Growth Is There–But It’s Not That Evident, Is It!”: A Study in Science Delivery Improvement

机译：“增长在那里，但不是那样，不是！”：科学交付改进研究
- 作者：Brian Lewthwaite
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第2期
54.An Innovation in the Evaluation of Teacher Professional Development Serving Reform in Science

机译：教师专业发展服务科学评估的创新
- 作者：Mark A. Templin;Ruth Bombaugh
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第2期
55.Toward Needed Reforms in Science Teacher Education

机译：理科教师教育的必要改革
- 作者：Robert E. Yager
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第2期
56.A Study of the Effects of a LSC Project on Scientists’ Teaching Practices and Beliefs

机译：LSC项目对科学家的教学实践和信念的影响研究
- 作者：Lena Ballone-Duran;Charlene M. Czerniak;Jodi J. Haney
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第2期
57.“I’m Not the Science Type”: Effect of an Inquiry Biology Content Course on Preservice Elementary Teachers’ Intentions About Teaching Science

机译：“我不是科学类型”：探究性生物学内容课程对职前小学教师教学科学的意图的影响
- 作者：Jeffrey Weld;Lucas Funk
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第3期
58.Development and Evaluation of an Inquiry-Based Elementary Science Teacher Education Program Reflecting Current Reform Movements

机译：研究型基础科学教师教育计划的开发和评估，反映了当前的改革运动
- 作者：Gail R. Luera;Charlotte A. Otto
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第3期
59.Elementary Science: Left Behind?

机译：基础科学：落伍了吗？
- 作者：Dee Goldston
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第3期
60.Success in Science Learning and Preservice Science Teaching Self-Efficacy

机译：理科学习和职前科学教学自我效能的成功
- 作者：Robert E. Bleicher;Joan Lindgren
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第3期
61.The Monets, Van Goghs, and Renoirs of Science Education: Writing Impressionist Tales as a Strategy for Facilitating Prospective Teachers’ Reflections on Science Experiences

机译：科学教育的代言人，梵高和雷诺阿：写印象派小说作为促进准教师对科学经验的反思的策略
- 作者：Lynn A. Bryan;Deborah J. Tippins
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第3期
62.Real-World Applications and Instructional Representations Among Prospective Elementary Science Teachers

机译：未来的基础科学教师中的实际应用和教学表示
- 作者：Elizabeth A. Davis;Debra Petish
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第4期
63.Conceptions of Teaching Science Held by Novice Teachers in an Alternative Certification Program

机译：新手教师在替代认证计划中持有的教学科学构想
- 作者：Thomas R. Koballa;Shawn M. Glynn;Leslie Upson
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第4期
64.Framework for Empirical Research on Science Teaching and Learning

机译：科学教与学的实证研究框架
- 作者：Hans Ernst Fischer;Klaus Klemm;Detlev Leutner;Elke Sumfleth;Rüdiger Tiemann;Joachim Wirth
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第4期
65.Too Close for Comfort: Real-Time Science Teaching Reflections via Digital Video Editing

机译：太过舒适：通过数字视频编辑进行实时科学教学的思考
- 作者：Randy Yerrick;Donna Ross;Philip Molebash
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第4期
66.The Emperor Has No Clothes: The Tension Between the Standards-Testing Movement and a Viable Curriculum

机译：皇帝没有衣服：标准测试运动与可行课程之间的张力
- 期刊名称：《Journal of Science Teacher Education》 | 2005年第4期

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