物理属于《中国图书分类法》中的五级类目,该分类相关的期刊文献有67183篇,会议文献有825篇,学位文献有5391篇等,物理的主要作者有陈文、张敏、曹恒云,物理的主要机构有华南师范大学物理与电信工程学院、西南大学物理科学与技术学院、江西省赣州市第三中学等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
思维型课堂教学视野下的物理核心概念进阶——以“物质”概念教学为例
摘要: 思维型课堂教学以学生思维活动为核心,围绕情境创设、提出问题、认知冲突、自主建构、应用迁移和思维监控的教学环节促进核心概念进阶,笔者认为概念进阶的本质在于思维进...
2.[期刊]
摘要: 2022年高考物理试题评析中提到设置真实的物理情境,考查学生建立物理模型并灵活运用物理知识解决实际问题的能力.Tracker作为一款视频分析软件,具有能将真实...
3.[期刊]
摘要: “万有引力定律”属于规律学习.本课的设计着力让学生基于已有知识基础经历万有引力定律的“探究”过程,培养科学思维素养.学生的学习活动围绕“引力公式推导”和“月-...
4.[期刊]
摘要: 本文就义务教育阶段问题驱动教学提升学生物理学科核心素养教学现状进行调查,采用调查问卷形式,围绕物理兴趣、问题意识、生活应用、物理思维、教学现状五个维度进行数据...
5.[期刊]
PISA视域下的高中物理课堂教学——以粤教版“弹力”教学为例
摘要: 基于PISA科学素养评价框架,从情境、知识、态度、能力四个维度出发,分析PISA科学素养评价与课程标准的内在联系,并以粤教版“弹力”教学为例,转变传统课堂教学...
6.[期刊]
在传承与变革中彰显物理课程育人价值——基于义务教育物理课程标准的比较分析
摘要: 《义务教育物理课程标准(2022年版)》的颁布,将推动教师开展义务教育课程标准的全员研修.研析新版义务教育物理课程标准的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容...
7.[期刊]
摘要: 从情境类型学的视角对2020全国高考Ⅱ卷与2021~2022全国高考乙卷物理试题进行量化分析,并结合2016~2019年全国Ⅱ卷试题,将其与全国乙卷进行比较分...
8.[期刊]
找准起点 抓住要点 生成亮点——谈苏科版初中物理教材插图教学
摘要: “图文并茂,形象生动”是苏科版初中物理教材特点之一.教材中的插图,有的直观表明了教学内容,有的包含重要物理知识,还有的拓展了学生的思维境界.作为物理教师,要高...
9.[期刊]
摘要: “行星的运动”属于规律学习.依据规律学习的思维过程确定教学过程,创设与学习内容适合的任务链,通过有价值的学习活动提升模型建构、科学推理、科学论证等素养.
10.[期刊]
摘要: 在学科课程体系中增添“跨学科实践”,以帮助学生在真实情境下建构整合性理解并发展关键能力,是当前基础教育课程改革的重点.作为实现“课程整合”的方案之一,跨学科实...
11.[期刊]
摘要: “跨学科实践”首次以课程内容的形式呈现,并从核心素养的四个维度给出具体的学业要求,从教学策略和情境素材两个角度给出了教学建议.本文从项目学习视角出发,将跨学科...
12.[期刊]
摘要: 从新时代教育改革目标任务出发,在物理学科课程实施中融入思政教育理念,结合中学物理学科特色和中学生认知发展水平,以新课程标准为依据,立足于教材挖掘思政元素,在具...
13.[期刊]
基于情境类型学的物理教材习题比较分析——以高中“加速度和匀加速直线运动”为例
摘要: “问题情境化”是高中物理课程标准对教育教学与学业质量评价的基本要求,教材以课标为指导编写习题,其情境设置在教学与考试中具有重要参考价值.基于情境类型学构建了适...
14.[期刊]
摘要: 初中物理是以实验为基础的学科,实验教学是落实新课标精神、提升核心素养的重要手段.但由于诸多原因,实验教学的充分开展已变得困难重重.青岛市初中物理学科教研团队将...
15.[期刊]
摘要: 教学反思技能对教师专业发展具有重要价值与作用.本文研究构建教学反思技能评价框架,据此编制《初中物理教师教学反思技能自评问卷》并进行了信、效度分析.调查结果表明...
16.[期刊]
摘要: 课堂上,怎样才能做到关注学生?关注什么?终极目标是什么?在教学中,通过师生、生生之间的相互作用,关注学生已有发展水平及最近发展区的变化情况,激发学生已有认知与...
17.[期刊]
摘要: 本研究从实验器材上改进了当年伽利略的实验.用滴水小车代替小球和脉搏、普通轨道代替长轨道,可在课堂上快速地演示并方便学生直观地观察.滴水小车模拟的是打点计时器的...
18.[期刊]
摘要: 物理学认识路径是物理学的重要组成部分,也是物理教育的重要内容.物理学认识路径是从物理学视角对现象、情境中所反映的客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识过...
19.[期刊]
跨学科实践:亮点、难点及实践着力点——基于初中物理教师实施经验与认知现状的调查分析
摘要: 笔者采用网络问卷随机抽取563名初中物理教师,从“基本信息”“已有经验”“个人认知”和“所需支持”四个方面,了解初中物理教师学科实践的实施经验和跨学科实践的认...
20.[期刊]
摘要: 教育要将立德树人作为根本任务,要将发展学生核心素养作为教学目标。在高中物理教学中,教师要培养学生学科核心素养,就要正确理解核心素养的内涵,将其与高中物理教学内...
1.[会议]
摘要: 在新课改时代背景下,初中物理校本课程的内容和教学方式也在不断革新,校本课程资源的开发与利用已成为教育工作的重点.在国内,对校本课程资源的开发起步很晚,在实际工...
2.[会议]
摘要: 在新课改的背景下,提升课堂教学的有效性成为广大教师所思考的问题.对于初中物理这一学科而言,由于学科本身具有抽象性特点,这便需要教师结合具体的教学内容与学生的现...
3.[会议]
摘要: 在课程改革从持续深入背景下,核心素养已经成为广大教师关注的重点,如何依托学科教学培养学生核心素养是当前研究的重要课题.物理学科素养包括物理观念、科学思维、科学...
4.[会议]
摘要: 提高中学物理课堂教学的有效性,使物理教师能够以最少的努力从他们的课程中获得最好的教学效果.同时,提高中学物理课堂的效率,可以进一步转变物理教师的教学方式,将更...
5.[会议]
摘要: 物理学科就是高中时期基础性的一门课程,有利于提升人才核心素养,促进学生们全方位的发展,因此高中物理教师应当更新自身的教学理念,可以运用到多元教学方法,以此来创...
6.[会议]
摘要: 新课改提出,强调学生学习的过程是主动参与的过程,利用微专题教学能够很好地解决这一问题,学生通过教师给的小专题关键词,以小组的形式合作探究,进行小组交流,用概念...
7.[会议]
摘要: 物理是一门非常接近日常生活的课程.物理学中的许多变化在定义上都非常抽象,学生必须具有很强的逻辑思维能力来表达它们.但是,中学阶段的学生刚刚接触物理,还没有发展...
8.[会议]
摘要: 教师在初中阶段教学过程当中,物理课堂教学是非常重要的.然而,初中物理实验教学才是初中教育当中必不可少的一部分,可以有效帮助学生们更好地了解物理课程的知识.在本...
9.[会议]
摘要: 初中教育阶段对于学生来说是很重要的一个阶段,而物理学科又是初中学习中的主要课程之一,并且为了达到新课程改革对教育工作提出的新的要求,初中物理的教育模式必须得到...
10.[会议]
摘要: 为了能够有效提升物理课程教学的有效性,学生们的学习兴趣以及积极性都是重要的影响因素.初中物理课堂的有效教学,需要初中教师在教学过程中不断地探究,适当转变课程教...
11.[会议]
摘要: 物理是高中的基础学科,在具体的教学工作当中,要结合新课改的要求,加强学生物理学习的基础,并且在此基础上,培养学生的物理思维,让学生养成对物理学习探究的兴趣,以...
12.[会议]
摘要: 初中物理课程就是学习物理学科的入门阶段,对学生们在养成物理思维,以及运用物理知识解决问题的能力均起到关键作用.本文先说明当前初中物理教学中存在的问题,再对初中...
13.[会议]
摘要: 社会进步对教育有了新的要求,需要教师紧跟教育的发展趋势,重新审视以往的授课模式,找到其中存在的不足,并对其进行优化改进,实现教学效率的提升,才能够满足现今教育...
14.[会议]
摘要: 近些年我国初中物理新课程改革如日中天的局面使初中物理教学理念得到创新与发展,同时对初中物理课堂教学效率提出了更高的要求.在提高课堂教学效率的方法中,课堂有效性...
15.[会议]
摘要: 微课教学作为一种新兴教学方式,在提高课堂效率、改善课堂模式上起到了纲举目张的作用.中学教师可以在物理课堂教学中积极采用这种教学模式.由于微课主要以简短视视频片...
16.[会议]
摘要: 为进一步提高初中物理的教学水平,提高教学的针对性,时效性,更好地推动课堂教学的有效性,本文对初中物理课堂教学中开展全日制远程录播教学模式进行了初步的实践与探究...
17.[会议]
摘要: 中学物理中有很多物理公式,我们可以用一些基本公式推导出一些新公式.若用推导出的新公式解决物理问题,往往会大大减少解题时间,提高解题效率.
18.[会议]
摘要: 随着我国教育课程改革的顺利进行,素质教育的理念逐渐深入人心,深刻地改变了我国义务教育的发展现状,在初中物理的教学过程中,教师要正确认识物理与现实生活的有机联系...
19.[会议]
摘要: 在中学物理的教学过程中,将多媒体应用进来,不仅能使课堂的教学质量得到进一步的提高,还能使学生的学习兴趣得到进一步的提升,因此被广泛应用于实践中.本文以重庆市某...
20.[会议]
摘要: 实验是初中物理教学中的重要组成部分,通过在初中物理教学中开展实验教学活动,不仅能够开发学生的智力,促进学生思维能力的发展,而且也能够提升学生的动手操作能力,让...
1.[学位]
摘要: 课外辅导己经发展成为一个较为成熟的产业,受到社会各界的广泛关注。种类繁多的课外辅导不仅仅增加了家长们的经济负担,更是占据了学生们大量的时间,究竟参加课外辅导能...
2.[学位]
摘要: 随着新课改的开始,物理探究式教学在理论和实践上都取得了一定的成就。但是,由于实际教学中许多方面的限制,探究式教学在推广的过程中仍然受到了一些阻碍。所以,如何把...
3.[学位]
摘要: 随着新一轮课程改革的推进,国家对人才的需要大大提高,学校对学生进行知识教授的同时,还要培养学生的核心素养。物理学科要注重核心素养的培养,特别是科学思维的培养。...
4.[学位]
摘要: 物理是一门实验性的学科,在物理教学中,实验占据相当重要的位置。新课改以后,,物理学核心素养的培养提出了更高要求,而作为教学方法和手段,探究性实验让学生能够在实...
5.[学位]
摘要: 新课程标准要求教师在教学过程中要以学生为主体,教师为主导,把课堂交给学生,让学生有更多的发挥空间,能够让学生在学到知识的同时锻炼学生的各种能力。在这种要求下必...
6.[学位]
基于核心素养的初中物理科学思维培养策略研究(以县级普通中学为例)
摘要: 1987年,邓小平总理在党的十三大会议中提出“百年大计,教育为本。”至今为止,全世界都认为教育对于一个国家的发展是至关重要的。在不断研究发展之后,中国提出了一...
7.[学位]
摘要: 社会对教育愈加重视,中国的教育改革也在稳步推进当中。全国各地为响应教育改革和新课改理念、提高教学质量和教学效率,提出了基于新课改理念的各种教学模式,其中高效课...
8.[学位]
摘要: 初、高中物理衔接不畅的问题一直是困扰高中物理教学的突出问题,虽然由来已久但一直没有很好解决的良方。初、高中物理怎样衔接,如何给学生搭建一个坡度较缓的“引桥”,...
9.[学位]
摘要: 物理学科具有严密的逻辑性,是培养学生科学思维的一门重要学科。2017年国家教育部门发布的《普通高中物理课程标准》明确提出了要落实立德树人的任务,发展学生的核心...
10.[学位]
摘要: 物理来源于生活,日常生活中有很多有趣的现象,其中包含了大量的物理知识,这些鲜活的素材应该引进中学物理课堂教学,这些素材能够引起学生的兴趣并且具有极大的物理教育...
11.[学位]
基于STEAM教育理念的探究科学校本课程开发与实践研究--以八年级上学期课程为例
摘要: STEAM教育作为一种跨学科融合的新型教育形式日渐受到人们的关注。在这种大背景下,2016年,国务院办公厅印发了《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016-...
12.[学位]
摘要: 21世纪以来,中国经济不断腾飞,国民素质不断提高,大到国家,小到小家对于教育的重视程度越来越高,投入也越来越多,正因如此,新课程改革应运而生,与此同时踊跃了一...
13.[学位]
摘要: 现代信息科技的迅速发展促使了教育行业发展的多元化。在日常生活中,能够借助各大网络信息平台了解到“微视频”“微信息”“微电影”等有趣的微创作,这些产品虽涉猎不同...
14.[学位]
摘要: SOLO是英文“Structure of the Observed Learning Outcome”的缩写,意为“可观察的学习结果结构”。按照学生在答题时的...
15.[学位]
摘要: 学习进阶的提出主要是为了围绕少数重要概念进行由浅入深的课程组织,高中物理静电场部分主要是向学生普及基础电学知识,教学内容以概念教学为主,因为静电场的不可见性,...
16.[学位]
摘要: 《普通高中物理课程标准(2017年版)》指出高中物理课程的基本理念之一是“注重体现物理学科本质,培养学生物理核心素养”。科学探究就是物理核心素养的四个方面之一...
17.[学位]
摘要: “狭义相对论”是现代物理学的基石,中学阶段开展狭义相对论教学,对于培养学生的物理学科核心素养具有极其重大的意义,然而,现阶段我国高中物理“狭义相对论”教学并没...