中小学信息技术多元智能教学策略初探

摘要

传统的智力测验通常仅将智力的范围局限在语文与逻辑方面（即智商（IQ）），这种传统的智力测验由于理论与测量方法的偏失而潜在地制造出更严重的问题，忽略智能的多元发展，造成许多具有其它方面的天赋与才能的学生受到了贬抑与忽视，同时也合理化了制式的教育方式，采用单一的课程教法，以及r标准化J测验来对待所有学生，而忽视了个别差异的重要性，不利于学生的教育与发展。