儿童虐待

摘要： Journal of Pediatric Surgery 2021年第10期共发表40篇文章,包括人工智能、实践管理、新生儿外科疾病、腹部及胸壁疾病、手术技巧等板块,介绍了相关疾病的管理、手术治疗、术后随访等内容。一、儿童虐待伤虐待伤(child physical abuse,CPA)会对儿童的健康成长会产生长期的不良影响。美国德克萨斯儿童医院儿外科的Johnson等回顾性分析了2014—2018年401例CPA患儿的病例资料及随访情况,发现仅有的患儿完成所有随访。

摘要： 党的十九大将儿童保护和农村留守儿童关爱保护纳入国家行动议题,意味着国家将着力防治严重危害儿童特别是农村留守儿童身心健康和权益的性侵害问题.从国际经验和国内政策导向来看,儿童性侵害防治的首要策略是预防.在此背景下,从儿童性侵害一般防治视角深入探讨农村留守儿童性侵害预防教育议题极有意义.在整合Jones团队"整合性系统模型"和Finkelhor"四先决条件模型"的理论内核前提下,建构了以儿童和性侵犯者之间"侵犯关系"为基点并融合我国文化传统的"整合性解释模型"用以解释我国儿童特别是农村留守儿童性侵害的社会成因.基于生态系统和"差序格局"视角,构建了以儿童和(潜在)儿童性侵犯者为双圆心的"双线多层"儿童性侵害预防教育和干预网络模型,并针对农村留守儿童性侵害提出相应的预防教育策略和方法.

摘要： 党的十九大将儿童保护和农村留守儿童关爱保护纳入国家行动议题,意味着国家将着力防治严重危害儿童特别是农村留守儿童身心健康和权益的性侵害问题。从国际经验和国内政策导向来看,儿童性侵害防治的首要策略是预防。在此背景下,从儿童性侵害一般防治视角深入探讨农村留守儿童性侵害预防教育议题极有意义。在整合Jones团队“整合性系统模型”和Finkelho“r四先决条件模型”的理论内核前提下,建构了以儿童和性侵犯者之间“侵犯关系”为基点并融合我国文化传统的“整合性解释模型”用以解释我国儿童特别是农村留守儿童性侵害的社会成因。基于生态系统和“差序格局”视角,构建了以儿童和(潜在)儿童性侵犯者为双圆心的“双线多层”儿童性侵害预防教育和干预网络模型,并针对农村留守儿童性侵害提出相应的预防教育策略和方法。

摘要： 目的:探讨大学生童年期虐待、特质抑郁和正念之间的关系.方法:选取大学生415名,采用童年期创伤问卷(CTQ)、状态-特质抑郁量表中特质抑郁分量表(T-DEP)和正念注意知觉量表(MAAS),分别测量大学生童年期虐待、特质抑郁和正念.结果:童年期虐待得分与特质抑郁得分呈正相关(r=0.4,P＜0.01),与正念得分呈负相关(r=-0.37,P＜0.01);正念在童年期虐待与特质抑郁得分关系中的调节作用有统汁学意义(β高=0.60、β低=0.33,均P＜0.001),与特质抑郁中快感缺失维度得分关系中的调节作用有统计学意义(β高=0.75、β低=0.31,均P＜0.001).结论:有童年期虐待经历的大学生表现出更高水平的特质抑郁,其特质抑郁受到正念的调节.

摘要： 近年来,儿童虐待问题在我国引发广泛关注,减少儿童虐待需要科学有效的干预措施.以证据为本的儿童虐待干预实践能确保有效的干预实施,降低儿童虐待发生率,因此在国外,尤其是美国,获得了极大的发展.本研究基于生态系统理论对美国儿童虐待循证实践的发展历程进行回顾,明确当前儿童虐待循证实践的挑战,探讨我国儿童虐待循证实践的发展模式.研究发现,在美国,联邦及各级政府重视并鼓励循证实践,社会工作者具有开展儿童虐待干预服务的法定权利,儿童虐待循证干预种类繁多,社会工作儿童虐待服务重视证据积累.但美国的儿童虐待循证实践也面临着儿童福利系统和教育系统存在利益分歧、循证实践教学受到制约、儿童照料者依从性不足等诸多挑战.有鉴于此,结合我国的儿童虐待问题实际,本研究提出我国儿童虐待循证实践的发展需要从国家宏观系统、中观实施主体以及微观具体干预三个层面做出努力.

摘要： 本文围绕(儿童)罪错及儿童虐待两个问题,分析日本儿童福利的现状与所面临的课题。首先回顾日本儿童福利的历史,分析日本儿童福利制度中具体包含哪些领域。在此基础上,探讨儿童福利核心机构——儿童咨询所的主要功能以及儿童福利实施机构——儿童福利设施(以儿童自立支援设施和儿童养护设施为对象)的积极意义。最后考察日本儿童咨询所受理的(儿童)罪错咨询与儿童虐待的现状以及面临的课题。

摘要： 儿童虐待和忽视是世界各国普遍存在的问题.但由于其具有隐蔽性、隐私性及个体性等特点,很多国家通过建立未成年人保护强制报告制度及时发现、防治儿童虐待.由于我国"多一事不如少一事"的传统文化、"管孩子是父母个人事"的家庭观念与未成年人保护机制不完善等因素,强制报告在实施中还存在一些问题,其社会参与性、操作性、强制性和系统性没有发挥出来.因此,突破传统文化观念及家庭观念,明确强制报告制度框架及实施流程,完善强制报告制度的配套设施,加强宣传提高意识,是健全和落实我国未成年人保护机制、完善我国儿童福利体系的重要内容.

摘要： 儿童虐待和忽视是世界各国普遍存在的问题。但由于其具有隐蔽性、隐私性及个体性等特点,很多国家通过建立未成年人保护强制报告制度及时发现、防治儿童虐待。由于我国"多一事不如少一事"的传统文化、"管孩子是父母个人事"的家庭观念与未成年人保护机制不完善等因素,强制报告在实施中还存在一些问题,其社会参与性、操作性、强制性和系统性没有发挥出来。因此,突破传统文化观念及家庭观念,明确强制报告制度框架及实施流程,完善强制报告制度的配套设施,加强宣传提高意识,是健全和落实我国未成年人保护机制、完善我国儿童福利体系的重要内容。

摘要： 日本一直高度重视校园安全,诸如《学校保健安全法》《防止欺凌对策推进法》《防止儿童虐待相关法》等都明确了警察在维护校园安全方面的角色。日本《学校保健安全法》第30条指出,学校应与其监护人、所在地警察署等保持合作,以确保儿童学生的安全。

摘要： 本文采用内容分析法,对人民网、新浪网、新京报网三家代表性网络媒体在2009~2020年关于儿童虐待的1603篇新闻报道进行了定量分析。研究发现儿童虐待媒体报道在政府、媒体、公众三者互动的基础上,通过议程设置建构了儿童虐待议题,包括媒体通过呼应和呼吁作用于政策,以及媒体报道准确性偏差给社会工作专业介入带来的消极影响。期待社会工作者提升与媒体合作的能力,努力将社会工作发展成为一个拥有强大而独特话语权的职业。

摘要： 本文首先分析了分离体验、抑郁障碍等儿童虐待的影响与可能机制，其次介绍了社会、医疗、个人等的干预措施，建议受害者自己揭露性虐待。如果儿童自己说出来，对制止虐待及自身心理的康复都很有意义。

摘要： 本文把儿童虐待分型总结为儿童忽视、言语虐待、情感虐待、躯体虐待、儿童性虐待五类，指出如果儿童本身能够及时汇报，不仅可以及时制止虐待，对心理健康及精神状况的影响也会明显降低，能较快摆脱受虐阴影。儿童揭露性虐待的障碍主要有5个方面:被施虐者威胁;理解的缺乏，不知道是不是虐待行为，恐惧一些事将发生。缺乏机会，认为揭露虐待的机会从没出现过.与施虐者的关系，儿童认为施虐者是个朋友。如果从这五个方面做好儿童的工作，识别并防止性虐待的行为会更有实效。

摘要： 儿童虐待问题一直存在于人类社会。近年来，儿童虐待问题研究逐渐延伸到建立有效社会干预体系和探讨其对儿童造成身心伤害机制问题，然而儿童虐待的发生具有很大的隐匿性，在我国远未得到应有的重视和关注。国内外大量研究表明，童年期虐待对儿童的危害不仅仅在于短期的或直接的危害，而且更多的是对受害者长期的身体健康和社会心理方面的影响，如受虐待儿童成人期的躯体健康水平下降、慢性疲劳综合征、抑郁、物质滥用、自伤、自杀行为等。虽多数研究中童年期虐待经历与青少年心理病理症状相关，但两者的联系不一定是直接的。有研究显示，受虐儿童产生长期的应激反应，自尊感降低，对日常生活的信念和认知转变，产生长期的负性情感，从而对生命有潜在的危险。生活满意度的测量不但能反映认知，同时还反映正性情感和负性情感。因此生活满意度可作为虐待和心理病理症状的中介变量进行研究，高生活满意度可能减少童年期应激引起的心理反应，而低生活满意度可能增加应激性事件带来的心理反应。本调查阐明了生活满意度影响童年期反复躯体和情感虐待经历与青少年自我伤害行为的关联强度。

摘要： 联合国大会1989年第44/25号决议通过的《儿童权利公约》规定：儿童指18岁以下的未成年人，儿童虐待是近年来关于国内外高度关注的研究内容之一。虐待对儿童的躯体和心理都会造成一定的伤害，受虐儿童的近期表现主要是极度自卑、焦虑、抑郁、自尊降低等，有的甚至有自杀意念和自杀行为；长期可以影响儿童的人格发展，出现一些特质的人格，如反社会人格、边缘性人格等。为了解合肥市中学生虐待的现状及其流行特征，本文根据1999年世界卫生组织对儿童虐待的定义对合肥市中学生的情感和躯体虐待情况进行了调查，旨在为制定儿童虐待的干预措施提供依据。

摘要： 儿童虐待包括躯体虐待、情感虐待、性虐待和忽视，它是一个严重的国际性的公共卫生问题，其影响可以是即刻的，持续性的，甚至伴随受害者的一生。近几年来，青少年犯罪率逐年上升，从上世纪50年代的30%上升到目前的70%-80%。青少年违法犯罪是一个与家庭教育、父母婚姻状况、学校教育、不良文化、社会影响以及个人特点等许多因素密切相关的问题，引起世界广泛关注。儿童期虐待对心理健康状况有着很大影响，可以造成儿童甚至是其成年后的抑郁、焦虑、敏感、多动、缺乏快乐感、自尊心低下、破罐破摔、自杀企图或行为、厌学逃学、攻击行为甚至反社会行为。本文通过对某少管所学员的问卷调查，了解其童年期情感虐待情况及相关因素，为积极有效地防止青少年犯罪提供科学的依据。

摘要： 青少年犯罪在近年来呈现出不断增长的趋势，我国青少年犯罪由建国初期仅占全部违法犯罪人员的1.0%, 70年代达到4.0%，到90年代已增至7.0%。根据官方统计资料显示，近年来，青少年犯罪总数占全国刑事总数的70%以上，其中，十五六岁少年犯罪的案件又达到青少年犯罪案件总数的70%以上。儿童虐待主要有躯体虐待、性虐待、情感虐待和忽视四种类型。世界卫生组织于1999年在综合各国儿童虐待研究的基础上对儿童虐待做了统一的定义，即儿童父母、监护人或其他年长者对儿童施以躯体暴力和性暴力，造成儿童躯体与情感的伤害，甚至导致死亡，或对儿童的日常照顾、情感需要、生活监护、医疗和教育的忽视现象。童年期躯体虐待容易使青少年形成情绪不稳、残暴、缺乏同情心和反社会人格倾向，增加他们多次犯罪的可能性。rn 本文对某少年管教所的所有男性少教学员(包括16岁以下的收容教养人员和16岁到18岁的劳动教养人员)进行问卷调查，本次调查显示71名少教学员中童年期躯体虐待发生率达到90.1%，远高于杨林胜和赵椒英等于2004年在长沙市中小学793名9岁-16岁中小学男生进行调查所报道的躯体虐待发生率62.4%，结果提示少教学员这一特殊群体的躯体虐待率是非常高的。

摘要： 目的：研究受虐待小学生攻击性人格的发展特点及其与受虐待经历的关系。方法：采用儿童期虐待史自评量表(PRCA)和Buss和Perry攻击性人格量表，对172名小学五、六年级学生进行测评，分别评估他们的攻击性人格维度和受虐待情况。结果：与无虐待组相比，受虐待组小学生的攻击性人格各维度分和攻击性总分明显增高：攻击性总分[(32.60±8.01)分vs(19.28±4.97)分，t=11.51，p＜0.001]，并且男生的攻击性高于女生：攻击性总分[(26.51±9.74)分vs(21.30±7.09)分，t=3.95，p＜0.001]。躯体虐待、情感虐待、忽视和虐待总分与攻击性人格量表各因子分和总分呈正相关(r=0.287～0.797，p＜0.001)，性虐待仅与躯体攻击、指向自我的攻击和攻击性总分呈正相关(r=0.159～0.181，p＜0.05)。情感虐待能够正向预测躯体攻击、语言攻击、敌意、指向自我的攻击和总攻击性(Beta值=0.274～0.439，t=3.502～7.007，p＜0.001)，躯体虐待能够正向预测攻击性人格的所有维度和总攻击性(Beta值=0.172～0.358，t=2.196～5.718，p＜0.05或p＜0.001)，忽视能够正向预测愤怒和指向自我的攻击性(Beta值=0.203～0.235，t=2.770～3.207，p＜0.01)，而性虐待对攻击性人格没有预测作用。结论：儿童虐待可对小学生的人格发展造成不良影响，使其形成高攻击性人格，躯体虐待、情感虐待和忽视对攻击性人格具有预测作用。

摘要： 目的研究小学高年级学生人格的才干维度及其与受虐待经历的关系。方法采用儿童期虐待史自评置表(PRCA)和中国青少年人格量表(QZPS-Q)，对172名小学五、六年级学生进行测评，分别评估他们的人际关系特质和受虐待情况。结果女生的决断、坚韧、沉稳和才干总分高于男生[才干总分(79．5±11．8)分vs(73．1±13．8)分，t=3．26，P〈0.01]，受虐待者的沉稳因子分数低于未受虐待者[(17．8±4.0)分vs(19．5±3．7)分，t=2．79，P〈0.01]。躯体虐待、忽视、情感虐待和虐待总分分别与才干总分和各因子呈负相关(r=-0．164～-0．266，P〈0.05)。情感虐待和躯体虐待对才干特质具有负向预测作用(Beta值=-0．185～-0．266，t=-2．503～-3．601，P〈0.05)，女性对才干特质具有正向预测作用(Beta值=0．220～0．261，t=2．983～3．532，P〈0.01)。结论小学生人格的才干特质存在性别差异，才干特质的形成受受虐待经历的影响。

摘要： 目的研究小学高年级学生人格的才干维度及其与受虐待经历的关系。方法采用儿童期虐待史自评置表(PRCA)和中国青少年人格量表(QZPS-Q)，对172名小学五、六年级学生进行测评，分别评估他们的人际关系特质和受虐待情况。结果女生的决断、坚韧、沉稳和才干总分高于男生[才干总分(79．5±11．8)分vs(73．1±13．8)分，t=3．26，P〈0.01]，受虐待者的沉稳因子分数低于未受虐待者[(17．8±4.0)分vs(19．5±3．7)分，t=2．79，P〈0.01]。躯体虐待、忽视、情感虐待和虐待总分分别与才干总分和各因子呈负相关(r=-0．164～-0．266，P〈0.05)。情感虐待和躯体虐待对才干特质具有负向预测作用(Beta值=-0．185～-0．266，t=-2．503～-3．601，P〈0.05)，女性对才干特质具有正向预测作用(Beta值=0．220～0．261，t=2．983～3．532，P〈0.01)。结论小学生人格的才干特质存在性别差异，才干特质的形成受受虐待经历的影响。

摘要： 目的研究小学高年级学生人格的才干维度及其与受虐待经历的关系。方法采用儿童期虐待史自评置表(PRCA)和中国青少年人格量表(QZPS-Q)，对172名小学五、六年级学生进行测评，分别评估他们的人际关系特质和受虐待情况。结果女生的决断、坚韧、沉稳和才干总分高于男生[才干总分(79．5±11．8)分vs(73．1±13．8)分，t=3．26，P〈0.01]，受虐待者的沉稳因子分数低于未受虐待者[(17．8±4.0)分vs(19．5±3．7)分，t=2．79，P〈0.01]。躯体虐待、忽视、情感虐待和虐待总分分别与才干总分和各因子呈负相关(r=-0．164～-0．266，P〈0.05)。情感虐待和躯体虐待对才干特质具有负向预测作用(Beta值=-0．185～-0．266，t=-2．503～-3．601，P〈0.05)，女性对才干特质具有正向预测作用(Beta值=0．220～0．261，t=2．983～3．532，P〈0.01)。结论小学生人格的才干特质存在性别差异，才干特质的形成受受虐待经历的影响。

摘要： 本发明公开了一种虐待号码的隐藏方法、存储介质及移动终端，所述方法包括：当移动终端入网时，接收运营商发送的附着接受消息，其中，所述附着接受消息携带虐待号码；将所述虐待号码分发至具有语音通话权限的应用程序；当应用程序呼叫虐待号码时，控制所述应用程序不将所述虐待号码添加至其对应的数据库，以使得所述应用不显示所述虐待号码对应的通讯记录。本发明通过接收运营商在附着接受消息中携带的虐待号码，可以获取到移动终端使用运营商所在地的虐待号码，这样移动终端在任何地区均可以对虐待号码进行隐藏，给用户的使用带来方便。

摘要： 本发明提供儿童睡篮及设有儿童睡篮装在儿童围栏上的儿童照护装置。儿童睡篮包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 本发明公开了一种虐待号码的隐藏方法、存储介质及移动终端，所述方法包括：当移动终端入网时，接收运营商发送的附着接受消息，其中，所述附着接受消息携带虐待号码；将所述虐待号码分发至具有语音通话权限的应用程序；当应用程序呼叫虐待号码时，控制所述应用程序不将所述虐待号码添加至其对应的数据库，以使得所述应用不显示所述虐待号码对应的通讯记录。本发明通过接收运营商在附着接受消息中携带的虐待号码，可以获取到移动终端使用运营商所在地的虐待号码，这样移动终端在任何地区均可以对虐待号码进行隐藏，给用户的使用带来方便。

摘要： 性虐待心理和行为测定及调试系统，其包含有以下组成部分：提问及回答模块；计算模块；组合编辑模块；归类模块；结果模块；其中：计算模块分别直接与以下两个模块相联系：提问及回答模块，组合编辑模块；组合编辑模块还与归类模块相联系，结果模块分别与第2、3、4个模块相联系，共同形成一个相联系的整体。本发明通过人性化的设计和使用过程，使使用者获得适合其心理行为的建议或警示，使其得到心理调试，并获得良好的对应技术效果。

摘要： 本发明公开了一种儿童推车等儿童用品，包括靠背、底座以及安全带机构，所述安全带机构包括用于束缚儿童的安全带、搭扣，所述安全带机构还包括设置在所述儿童推车上的自动收紧装置，所述安全带包括两根与所述自动收紧装置连接的调节安全带，所述每根调节安全带包括分别位于所述调节安全带两端的第一连接端和第二连接端，所述第一连接端与所述搭扣连接，所述第二连接端穿过所述靠背与所述自动收紧装置连接，所述自动收紧装置具有一锁定机构，在锁定状态下，所述调节安全带与所述自动收紧装置相对固定，在解锁状态下，所述自动收紧装置可卷收或者释放所述调节安全带。通过自动收紧装置的设置实现了上述儿童用品的自动调节并锁定安全带的功能。

摘要： 一种儿童睡篮，包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 本发明涉及利用灯具系统进行儿童安抚的方法，该灯具系统至少包括母灯和子灯，当子灯接收到语音信号时，判断所述语音信号的分贝是否超过阈值；如果语音信号的分贝超过阈值，则生成哭闹信号，并将该哭闹信号发送给母灯；子灯接收母灯的通话请求，并实现与母灯的语音通话；当子灯检测到最后一次通话超过预设时间，子灯关闭与母灯的通话。本发明中的子母床头灯，在孩子哭闹时，由子床头灯将儿童哭闹信息发送给母床头灯，母床头灯可开启与子床头灯的通话，对儿童进行安抚。本发明在儿童和大人分床睡的时候，能够使大人尽早地发现儿童在哭闹，并及时给与安抚，给大人安抚儿童带来便利性。

摘要： 一种用于车辆(1)的儿童座椅(3)，其中所述儿童座椅(3)被构造成用于将儿童保持在所述车辆(1)的内部舱室(5)内，其中所述儿童座椅(3)包括适于将所述儿童座椅(3)附接至车门结构(4)的附接装置(6)。本公开内容还涉及一种儿童座椅系统(2)和一种用于操作儿童座椅系统(2)的方法。

摘要： 本实用新型公开了一种儿童推车等儿童用品，包括靠背、底座以及安全带机构，所述安全带机构包括用于束缚儿童的安全带、搭扣，所述安全带机构还包括设置在所述儿童推车上的自动收紧装置，所述安全带包括两根与所述自动收紧装置连接的调节安全带，所述每根调节安全带包括分别位于所述调节安全带两端的第一连接端和第二连接端，所述第一连接端与所述搭扣连接，所述第二连接端穿过所述靠背与所述自动收紧装置连接，所述自动收紧装置具有一锁定机构，在锁定状态下，所述调节安全带与所述自动收紧装置相对固定，在解锁状态下，所述自动收紧装置可卷收或者释放所述调节安全带。通过自动收紧装置的设置实现了上述儿童用品的自动调节并锁定安全带的功能。

摘要： 一种儿童座兜以及具有该儿童座兜的儿童用品、儿童推车，该儿童座兜包括座兜本体，座兜本体包括人体支撑层、位于人体支撑层左侧的左侧围、位于人体支撑层右侧的右侧围，人体支撑层包括座位层、位于座位层上方并且下部与座位层的后部相连接的靠背层，座位层、靠背层、左侧围与右侧围之间形成能够收容人体的座位空间，儿童座兜还包括由柔性材料制作而成的吊兜，吊兜的周边部具有与座兜本体相连接的吊兜连接部。通过座位层、靠背层、左侧围、右侧围与吊兜连接部的相应部相连接或者相脱离，使得儿童座兜在座兜位置与吊兜位置之间转换，转换较方便，制作成本较低，结构简单 。