马克思交往理论

摘要： 马克思交往理论诞生于19世纪欧洲各国霸权与殖民地的扩张、世界无产阶级革命运动蓬勃兴起的时代,是马克思理论体系中重要的内容。人生存于社会上必然伴随着实践和交往活动,马克思的交往理论中不仅是人与人之间的交往关系,还有人与社会和人与生产力之间的辩证关系。本文以马克思交往理论为基底,从当前思政课教学中的交往环境、交往内容和交往形式三个方面入手,探讨新时代思想政治教育工作中教育者和受教育者之间的交往关系,思考如何把思政教学效果最大化发挥,为我国社会主义现代化的建设和中华民族伟大复兴提供理论依据。

摘要： 马克思交往理论以社会本质生成的“现实的人”及其社会交往本体阐明作为理论出发点,打通了交往思想通往人的哲学的通道。现代网络媒体以其超时空性、交互性、综合性和开放性推动范围更大、层次更深的交往将广泛资源变为人的发展的基础,为实现人的自由全面发展创造了现实条件。而如何在网络媒介化生存时代更好地生存与发展,马克思交往理论的人学逻辑从复归“现实的人”及其主体性,提升人的媒介素养等方面为我们探寻现实难题的解答提供了价值遵循。

摘要： 高职学生抗逆力水平和发展关乎其个人成长,体现了高职的育人水平.当前高职学生抗逆力面临一些现实困境,如面对困难应对力不足、环境适应能力较差、自我认同感缺乏等.从马克思交往理论视角出发,以创造良性交往环境、搭建有效交往平台、构建联动交往机制为切入点提出解决路径,能够帮助提升高职学生的抗逆力水平.

摘要： 高职学生抗逆力水平和发展关乎其个人成长,体现了高职的育人水平。当前高职学生抗逆力面临一些现实困境,如面对困难应对力不足、环境适应能力较差、自我认同感缺乏等。从马克思交往理论视角出发,以创造良性交往环境、搭建有效交往平台、构建联动交往机制为切入点提出解决路径,能够帮助提升高职学生的抗逆力水平。

摘要： 马克思交往理论是历史唯物主义的有机组成部分,在马克思揭示人类本质和促进人类全面发展方面做出了巨大贡献。随着改革开放和社会现代化建设的不断推进,社会交往规模不断扩大,程度不断加深。党的十八大报告中提出“人类命运共同体”的思想,这是纵观当今世界局势,对未来人类发展提出的中国方案。随后,习近平总书记在各大重要场合都呼吁各国人民树立责任共担的共同体意识,才能更好地进行全球治理工作。而本文的着重点在于探究马克思交往理论与构建人类命运共同体之间的内在联系及其深远影响。

摘要： 基于马克思交往理论,对新媒体视角下大学生核心价值观培育的探讨,对于引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观有重要意义,同时也是提升高校思政育人效果的关键所在.文章首先阐释了新媒体背景下大学生核心价值观的交往理论体现,然后通过问卷调查法对当前新媒体环境下大学生核心价值观培育存在的问题进行了剖析,最后针对问题提出了解决对策.

摘要： 马克思交往理论科学解释了交往的思想意蕴,有着丰厚的学术价值,在马克思看来,立足于社会实践的人类历史,是社会关系不断扩展的交往的历史,民族之间随着交往的普及推动文化交往的深化.在民族交融的现实下,用交往理论来探究文化认同的"交往性"生成,有助于我们更准确地分析民族文化认同的困境,探求在民族交融中涵育、增进文化认同的措施方法,促进民族团结,发挥交往理论的当代价值.

摘要： 本文以马克思交往理论为依据,在数字时代向智媒时代过渡的背景下,从一般性的人际交往维度探讨当代虚拟交往的特征和本质,试图为理解当代人们的虚拟交往行为提供参考。

摘要： 马克思交往理论揭示了世界普遍交往是不以人的意志为转移的客观规律。随着国际交流的深入,各个国家的共同利益领域不断扩大,如何处理世界交往中出现的各种摩擦与矛盾、实现全球和平发展,成为世界各国共同面对的问题。习近平总书记高瞻远瞩,提出了构建人类命运共同体,为马克思交往理论注入了新的活力。当今世界面临百年未有之大变局,国际社会交往活动复杂多变,重新审视人类命运共同体在政治、经济、文化、社会及生态方面的内涵具有重要意义。

摘要： 在全球化的时代背景下,人类命运共同体的提出为解决全球人类交往问题提供了解决方案,同时为解决全球现代性难题贡献了中国智慧.马克思交往理论是关于人的交往的理论,对人与社会的发展具有重要作用.基于马克思交往理论视域下探析人类命运共同体的提出和发展,不难看出两者之间存在着密切的内在逻辑关联性.在全球交往日益普遍和日益紧密的新时期,构建人类命运共同体具有重要的时代意义.

摘要： 马克思交往理论，在本质上是关于人的全面发展的理论。以马克思交往理论作为思想政治教育研究的一个理论支撑点和方法论，给思想政治教育带来了一种全新的视野，不仅解构了传统思想政治教育的某些不合理之处，而且为探寻思想政治教育的根基提供了学理依据;为确立思想政治教育的真实内涵奠定了理论基础;为变革思想政治教育的思维方式开拓了崭新思路。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学互动装置，涉及马克思主义教学技术领域；包括支撑腿和第一展示板，所述支撑腿竖直设置在所述第一展示板的底部中间，还包括第二展示板，所述第二展示板滑动套接在所述第一展示板外部，所述第一展示板的两侧底端均延伸有连接板，每块所述连接板的顶端均设置有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆的顶端与所述第二展示板的底端固定连接；所述第二展示板的前、后侧顶端均铰接有夹板；其能够对不同长度的图片进行展示，提高马克思主义理论教学互动性。

摘要： 本实用新型属于教学互动装置技术领域，涉及一种马克思主义理论教学互动装置，其中，包括底座，所述底座内部设置有第一电机，所述第一电机的输出轴上固定连接有第一螺纹柱，所述第一螺纹柱的一端固定连接有转轴，所述转轴表面套接有轴承，所述轴承与底座内壁固定连接，所述第一螺纹柱表面螺纹连接有第一螺纹筒，所述第一螺纹筒上端固定连接有连接块，所述连接块通过销轴活动连接有支撑杆。其有益效果是，该马克思主义理论教学互动装置，通过设置第一电机能通过第一螺纹柱带动第一螺纹筒，在第一螺纹筒运动的同时能通过销轴带动支撑杆进行运动，从而能使实现对支撑板的撑起和收纳，也能减少整体的占用空间。

摘要： 本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括左侧板和右侧板，所述左侧板右端焊接于铰链的左端，所述铰链右端焊接于右侧板的左端，所述右侧板顶端右侧凹槽内通过螺栓固定有滑轨，所述滑轨内滑动滑安装有滑块，所述滑块上端对应卡合有垫块。本实用新型由于马克思主义基本理论书本较厚，进行记笔记的时候，根据马克思主义基本理论书本的厚度选择多组垫块进行重叠放置，并通过将手放置垫块上，并根据笔记书写字数，使得滑块可从滑轨向前滑动，便于手掌进行托放，便于同学完成笔记书写，较为实用，适合广泛推广与使用。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程的重点知识辅助背诵装置，包括下支架，所述下支架的底部安装有圆盘，所述圆盘的一侧安装有支脚，所述下支架的顶部安装有弹簧杆，所述弹簧杆的外侧套设有上支架，所述上支架的一侧安装有L型杆，所述上支架的顶部安装有放置台，所述放置台的顶部安装有横板所述横板的底部两端均安装有滑块，两组所述滑块的两侧均安装有限位块，所述滑块的底部安装有转轮，所述L型杆的底部一侧贯穿安装有拉杆，所述拉杆的一侧安装有顶板，所述拉杆的另一侧安装有第一弹簧，所述第一弹簧的一侧安装有卡板；本实用新型方便对辅助备背诵装置进行高度调节，同时有效的对需要背诵的重点知识进行遮挡，方便背诵。

摘要： 本实用新型涉及导读技术领域，具体为一种马克思主义基本理论学习导读装置，包括导读板，所述导读板的上表面通过螺栓连接有箱座，所述箱座的内壁通过螺栓连接有电机，所述电机的输出轴卡接有转杆，所述转杆的表面粘接有橡胶转板，所述导读板的上表面位于箱座的右侧设置有右压装置，所述连杆的左端转动连接有支撑座，所述支撑座的内部设置有调节装置。该马克思主义基本理论学习导读装置，通过右压装置内部各个结构之间相互运作将书本的最右侧按压固定，橡胶转板对其左侧进行按压固定，达到对书本限位的效果，电机控制橡胶转板运作达到导读者在进行翻页后对书本再次限位固定的效果，减少了操作难度。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课程教学用学习展示装置，包括四组移动轮，相邻两个所述移动轮的顶端均安装有固定架，且两个固定架的顶端均安装有支撑柱，两个所述支撑柱的顶端安装有展示板，且展示板的前端内侧安装有显示玻璃，所述显示玻璃的顶部安装有若干个铰链，所述展示板的一侧两端均安装有固定盒，且展示板的另一侧安装有收纳板，所述展示板的内部顶端安装有放卷杆，且展示板的内部底端安装有收卷杆，所述收卷杆与放卷杆的一侧均安装有轴承，且收卷杆与放卷杆的另一侧均安装有电机，所述收卷杆的顶部安装有卡位条，所述收纳板的内部安装有书写板；本实用新型具备较好的展示效果，同时具备较好的书写功能，操作也较为方便。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论投影教学装置，包括摄影机，所述摄影机的顶端靠一侧安装有按钮板块，所述摄影机的前端安装有镜头，所述摄影机的底端安装有放置板，所述放置板的底端安装有支柱，所述支柱的底端安装有固定座，所述放置板的后端靠一侧安装有连接杆，所述摄影机与放置板之间安装有转板所述转板的顶端靠两侧均安装有卡板，所述转板的底端安装有转轴一，所述转轴一的底端安装有底板，所述放置板与支柱之间安装有顶板，所述支柱的内部贯穿两组螺纹杆，所述两组螺纹杆之间安装有两组齿轮；本实用新型具能够方便调节投影的角度和高低，方便教学，提高教学效率，增加投影稳定性，避免晃动。

摘要： 本实用新型属于互动设备技术领域，尤其为一种马克思主义理论教学互动装置，包括连接箱，连接箱的顶部设为开口，连接箱的底部内壁上固定安装有两个第一方杆，第一方杆上滑动套设有梯形块，两个梯形块相互靠近的一侧均设为倾斜面，两个第一方杆相互靠近的一侧均固定安装有第二方杆，第二方杆上滑动套设有第三方杆，第三方杆的端部与对有的第一方杆的一侧固定安装有第一弹簧，第一弹簧活动套设在对应的第二方杆上，第三方杆的上表面固定安装有L形杆，两个L形杆相互远离的端部均嵌装有滚珠。本实用新型通过设置L形杆、U形板、梯形块、第一螺杆和第一倾斜杆相配合，解决了使用时不便于进行移动和产生的震动易对其造成损伤的问题。

摘要： 本实用新型涉及图册阅览设备技术领域，具体地说，涉及一种马克思主义基本理论学习用图册阅览装置，包括存放箱，存放箱的顶面上设置有阅览台，存放箱的内部设置有上下两个相互对称且后端部与外界相连通的存放腔室，两个存放腔室之间设置有隔板，存放腔室内还设置有取放装置，取放装置包括设置在存放腔室内并与存放腔室之间滑动连接的底板和固定安装在存放腔室后侧腔壁上的液压缸，底板的左右两侧和后侧板体顶面上均设置有挡板，液压缸的伸缩轴末端固定安装在位于后侧的挡板上。本实用新型便于存放和取出图册，方便使用，给使用者带来便利。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论教学装置，具体涉及伦理装置技术领域，包括装置本体，所述装置本体包括底板，所述底板顶部端面的中部设置有置物盒，所述置物盒的两侧均固定有两个置书架，所述底板顶部的两侧均固定有支撑板，所述支撑板壁面的中部开设有滑槽，所述支撑板的壁面开设有多个卡槽。本实用新型通过在两侧的支撑板的壁面上开设滑槽和若干卡槽，配合使用调节装置，调节装置包括卡脚、伸缩杆、连接轴，将伸缩杆设置在滑槽内部，通过滑槽进行上下滑动，待需固定时，利用调节装置的卡脚对书写板进行固定，将卡脚卡入对应的卡槽内，并向内压紧伸缩杆，则按成固定作业，操作过程简单易行，工程量小，且伴随噪音小，适合广泛使用。