哲学思考

摘要： 民生建设一直被摆在国家建设的重要位置,受到历届中央领导集体的关注,并形成了许多重要的民生理念。中国共产党人以马克思主义经典作家民生理念为指导,扬弃中华传统民本理念,在继承和发展以往民生理念的基础上经过数十年的创新和实践形成了中国共产党民生理念。中国共产党民生理念已经成为指导中国改善民生的重要依据,今后也必将发挥更大的作用。中国共产党民生理念对于指导社会现代化建设有着重要的意义。

摘要： 实施乡村振兴战略是社会主义现代化建设和实现共同富裕的客观要求与必然路径。从马克思主义哲学视域研究乡村振兴战略的实施路径,发现农村社会公共服务不完善、产业发展滞后、生态环境保护偏弱、基层治理效能有待提升、资金来源途径有待拓宽和城乡发展不平衡等问题是乡村振兴战略实施的阻碍。要推动乡村振兴战略,必须坚持拓宽乡村投资渠道、大力发展乡村产业、加快推进城乡融合发展,三管齐下,多措并举,全面推动农村经济的发展,实现生态资源价值化和农业生态化。

摘要： 沈语冰教授曾在他的著作《艺术的理论与哲学:风格、艺术家和社会》中写过一个简短的小段子,生动地记录了海德格尔、夏皮罗和德里达关于梵高的《一双带有鞋带的旧鞋》的争论。无论是海德格尔将鞋子看作是农妇之鞋的主张,还是夏皮罗作为一位艺术史学家从画作出发的观点,又或者是德里达将鞋子解构的看法,都是不同学者在不同观看视角下得出的结论。三位理论家的言论也代表了三人不同的学术主张与目的,文章从海德格尔、夏皮罗、德里达三人的理论出发,力图分析他们不同主张背后的目的。

摘要： 从哲学与伦理两个角度,本体论、认识论与价值论三个层面对目前“元宇宙热”的忧患及未来发展中的科技伦理问题进行分析,剔除“狂欢仪式”下的现象表层,对其深层的伦理内核加以审视,以期预先性地为传媒业在元宇宙生态系统中的发展提供新的思考起点。

摘要： 中国共产党成立一百年来,矢志不渝地为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴,团结带领中国人民摆脱了贫困、全面建成了小康社会,并带领全国人民踏上了奋力冲刺实现共同富裕的新征程,其走过的光辉历程充满着马克思主义哲学光芒。一、始终坚持以人民为中心的发展思想,是实现从摆脱贫困走向共同富裕的价值旨归,坚持以人民为中心的发展思想,是马克思主义唯物史观的内在要求,人民群众是历史的主体,是历史的创造者,是推动社会发展进步的决定力量。

摘要： 教育是国家发展的基石,教师是基石的奠基者。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业教师队伍。根据教师队伍建设的复杂性及其与诸多方面关联的特点,对教师队伍建设的路径从生命视角、政策视角、文化视角、职业视角进行了思考与探索。

摘要： 实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动,人类的一切活动本质上是一部反思既往、放眼未来的实践史。马克思主义实践观为科学解读乡村振兴提供了坚实的理论方向,厘清实践的历史与内涵,确立乡村振兴的目的、明晰乡村振兴的主体和澄清乡村振兴的措施是当前工作的中心。它既是脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的重要内涵,亦是新历史阶段中国特色社会主义建设的现实保障。

摘要： 一“人皆可以为作者”这个说法,是德国哲学家于尔根·哈贝马斯(Jürgen Habermas)在2019年的一次访谈中提到的。那年是哈贝马斯诞生九十周年,柏林的几位学者对他进行了采访,先是3月到他家做口头访谈,然后是同年10月进行了书面访谈。在这个发表时题为“政治倒退时代的道德普遍主义:与哈贝马斯就现时代和他毕生工作进行的谈话”的访谈中,哈贝马斯从传播方式及其影响交往理解的变革历史的角度谈了他对数字媒介时代的看法。

摘要： 儒家哲学是觉解人生意义和道路的学问。其以人为本,从人出发和以人为终极意义目的。其研究的普遍性问题包括如何正确认识人与自身、人与人和人与自然的关系。其既是对人的生存根据的无穷追问,也是对人生意义的历史性反思,还是对人类社会发展的实践性批判。其基于自然人性、人心对于家庭、家族、民族、国家和天下的伦理觉解,并由此产生家国情怀、民胞物与、天下同一的情感认同与理性认知。其具有的独特意义,使其在几千年的历史文化传承中显示出强大的旺盛的生命力。

摘要： 《桃花源记》选自《陶渊明集》,是东晋著名文学家陶渊明的代表作品之一。《桃花源记》与附在其后的《桃花源诗》互为表里,可谓珠联璧合。在《桃花源记》中,作者讲述了武陵捕鱼人误入“桃花源”的所见所闻,塑造了中国文学史上的“乌托邦”,代表中国传统诗人对和谐社会的诗性理想。陶渊明笔下的“桃花源”既虚幻又真实,具有浓郁的田园生活色彩,代表着他的人生理想和现实观照,又具有深厚哲学底蕴。

摘要： 近20年来，以腔镜外科手术(狭义微创外科)为龙头的微创技术带动了整个临床医学界，引发了一场微创医学革命，与器官移植一起成为21世纪临床医学领域两道独特而又亮丽的风景线。所有在微创理念指导下的微创诊疗实践通称为广义微创外科，不仅涉及胸腹部外科、妇科、泌尿外科、骨科，而且影响到消化科、心血管介入、肿瘤介入、甲状腺乳腺外科、耳鼻喉科、神经外科、眼科、呼吸科等许多领域。这些微创技术在多学科、大范围的应用和实践我们可以看作微创外科的横向拓展，同时微创外科在各个专业内又在不断地纵向发展，从而做得更精、更细、更强。近年来，经自然腔道内镜手术(naturalorifice transluminal endoscopic surgery，NOTES)、单孔腹腔镜手术和机器人手术系统的诞生使已装备精良的腔镜微创外科医生如虎添翼，也使微创外科医生与病人有了更多元化的选择。面对不断涌现、众彩纷呈的各种微创新技术，我们有必要从宏观到微观、从整体到局部、从医生到病人、从医方利益到公众权益等许多层面进行全方位的哲学思考，一种精心管理、精密设计、精细操作的精准微创外科也就应运而生。

摘要： 经络研究，或者说对传统的经络学说给以现代的解说是中医学走向世界过程中无法回避的问题，而科学研究的思路和方法是决定研究成败的关键，思路和方法又是在相应的观点立场上形成的，因此对经络研究进行一些哲学思考应该是必要的。rn 经络研究是涉及中医理论的挖掘、继承、发展以及中医药现代化的大问题，因此只凭少数医学研究机构的工作，经络研究要想取得实质进展势必面临诸多难题。中医科学院的王广军博士调查发现，当前从经络研究人员的教育背景来看，经络研究的主体科研人员由非中医药学背景的科研人员构成。从研究的内容看，形成了中医学领域的经络研究、中西医结合领域的经络研究以及生物学领域的经络研究。研究的对象和目的各不相同。王博士认为国外进行的生物学领域的有关经络现象的研究进展迅速。

摘要： 对尤涅斯库《椅子》一剧的阐释,多忽视了剧中无处不在的表演性.剧中两位主人公举行的发表人生秘密信息的演讲会,不过是投射他们潜意识深层欲望的表演游戏.这种表演游戏是主人公一直期待的心理补偿,也折射出他们的种种矛盾心理,显示出他们存在的虚无.两位老人的欲望与幻想,反映出作者对人类的集体无意识和生存本质问题的哲学思考.

摘要： 新课标指出小学数学教学应从学生已有的生活经验出发,让学生通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。但小学数学教学在探究活动中经常会遇到教学内容的形式性与数学发现的经验性之间的矛盾问题,已有研究由于囿于教育学的视界,缺少数学哲学角度的反思,因而对这一问题的思考不够深入细致。而只有在数学哲学和数学教育双重视角的关照下,对小学数学探究教学的认识才会更为完整、深入,对小学数学探究教学的驾驭才能游刃有余,从容不迫。

摘要： 从中西医汇通派开始,在中国致力于中西医的融合统一已经有100多年的历史了。然而时至今日,中西医体系仍然各自独立,远远没有看到两种体系结合的迹象。本文从内容、形式、理论、实践等方面对中西医结合进行具体论述。

摘要： 我国正处在加速推进城市化的进程中。根据第五次人口普查的结果，我国农民工占第三产业就业人口的比重已经高达46.5％，占第二产业就业人员的57.6％，占建筑行业就业人员的80％。随着统筹城乡经济社会发展这一重大战略的逐步实施和城乡统一的劳动力市场的逐步形成，大批农民进城务工，实现其社会分工和社会角色的转变，并最终完成市民化的过程。在这个转移过程中，农民工的城市融入问题显得尤为突出。探究统筹城乡发展与马克思主义哲学基础理论的关联，从哲学维度思考统筹城乡发展中的农民工城市融入问题，对于解决农民工市民化过程中带来的城市融入等问题有重要的指导意义。并从哲学视野提出的解决农民工城市融入问题提出了对策建议。

摘要： 对肝癌时间生物学研究做一哲学性思考.在临床-线工作中发现肝癌病人就诊率有一定的时间现象,而在时间生物学理论启发下开拓了肝癌时间生物学研究的创新思路,体会到新科学理论是一把开启科学思维的金钥匙,但还必须善于用在科学实践上.在"对立统一"哲学原理的启发下,根据爱因斯坦"弯曲时空"原理找到气候差异很大的不同经纬度区域的肝癌临床时间生物学特征是否为同一性的论证方法.根据"对立统一"哲学原理,对肝癌细胞内正负向癌基因进行对应表达实验研究,来探索肝癌时间生物学特征的分子机制.对肝癌时间生物学研究最终目标进行了哲理性思考.

摘要： 古希腊人创造了蕴涵深厚人文底蕴的古代奥运会，在整个奥运会期间，强调展现人类的健与美，这种健与美不仅是指体魄健，而且指精神健全，身心和谐发展。胜者享有极高的荣誉，用象征和平的橄榄枝编成的桂冠进行加冕。现代奥林匹克运动是在恢复古代奥运会人文精神并在欧洲文艺复兴和启蒙运动“自由、平等、博爱”的思想下创立的。

摘要： 对工程管理提出两种不同的思维方式:工程实际管理中的理工科思维和工程统筹管理中的哲学性思考,通过对"检验工程的标准是什么"的分析,从另一个方面对工程管理给予注解.

摘要： 对工程管理提出两种不同的思维方式:工程实际管理中的理工科思维和工程统筹管理中的哲学性思考,通过对"检验工程的标准是什么"的分析,从另一个方面对工程管理给予注解.

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 实用新型属于哲学教育领域，具体的说是一种用于中国哲学教育的新型教学展示装置，包括固定箱、液压杆和支撑架，所述固定箱的内部卡接有两个外放音响，所述液压杆的底端与固定箱的上表面固定连接，所述液压杆的输出端与支撑架的底面固定连接，所述支撑架的内底壁固定连接有电动推杆，所述电动推杆的输出端固定连接有投影装置；本实用新型通过设置有电动推杆提供的动力配合支撑架，能够带动投影装置进行高度调节，起到方便人们调整投影装置高度，使投影效果更加完美，进一步方便进行教学工作的作用，通过设置有液压杆提供的动力配合固定箱，能够带动支撑架和书写板进行高度调节，起到能够使书写板适应不同身高教师的作用。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用趣味学习装置，包括支撑架，所述支撑架上端安装有固定架，所述固定架呈“U”型，所述固定架内通过转轴转动安装有固定盒，两个所述固定盒之间安装有画板，所述固定盒上下端均安装有滑轮，上下相对的两个所述滑轮之间连接有拉线。有益效果在于：利用固定盒与固定架的转动配合，使画板两面均匀书写，在书写完毕后，拉动擦板即可擦去画板表面的书写痕迹，使教学更加流畅，画板使用更加方便。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学思想教育用的对照讲解板，包括底板，所述底板底面安装有万向轮，所述底板上表面安装有立杆，所述立杆表面转动安装有阻尼转轴，所述阻尼转轴背侧安装有转动盘，所述阻尼转轴前端贯穿所述立杆，且外侧安装有齿轮，所述立杆侧壁滑动安装有滑条，所述滑条前表面安装有齿条，所述齿条与所述齿轮啮合，所述滑条远离所述立杆的一侧安装有若干个讲解架，所述讲解架沿着所述滑条的竖直方向均匀分布。有益效果在于：通过转动盘能够带动阻尼转轴和齿轮转动，利用啮合实现滑条的上下移动，能够使转动盘的文字与滑条对应，操作简单便捷，便于进行讲解。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学宣传栏，包括有宣传栏,所述宣传栏的正面通过夹板固定连接有宣传板,所述宣传栏的内部插接有支撑板,所述支撑板的正面和背面均固定连接有第一连接块，所述第一连接块的一侧通过第一轴承连接有液压杆，所述液压杆的一端通过第二轴承连接有第二连接块，所述第二连接块的一侧固定连接有挡雨板,所述宣传栏的背面开设有螺纹槽。该一种哲学宣传栏，通过设置的挡雨板能够起到良好的防护效果，且收纳展开方便，使用者在需要对挡雨板进行收纳时，仅需将挡雨板顺着支撑板的伸缩方向进行按压，直至挡雨板与支撑板平行，继而连带挡雨板和支撑板垂直向下进行收纳，使其二板均纳入宣传栏的凹槽内，即可完成收纳。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学教学教具，包括支撑脚，支撑脚的上端设置有支撑杆，支撑杆的上端设置有安装板，安装板的一端表面固定连接有安装架，安装架的表面设置有翻转答题机构。本实用新型所述的一种哲学教学教具，通过设置的翻转答题机构，能够根据哲学教学课题中的难点分别设置问题和答案，让学生在回答问题之后，自己翻转答案进行对照，此装置可以增加师生之间的互动性，且能够加深学生的课堂学习记忆，使其更能深入理解课题内容，且装置调整使用方便，操作简单，不需要专业人士也可自行拆装使用，大大提升此装置的适用性，方便对此装置进行推广使用。

摘要： 本实用新型提供一种哲学教学多功能设备，属于哲学教学用具技术领域，该哲学教学多功能设备，包括主展示模块盒，所述主展示模块盒内隐藏设置有若干副展示模块盒，任一所述副展示模块盒内隐藏设置有若干次展示模板，所述主展示模块盒内与若干副展示模块盒内均安装有隔板，所述隔板上设置有调节组件，且主展示模块盒内的调节组件与副展示模块盒内的调节组件之间连接有连接绳，主展示模块盒、副展示模块盒以及次展示模板在展示时形成金字塔形状，在主展示模块盒上可放置主要问题、原因、话题的模板，在副展示模块盒上可放置次要内容、原因、话题的模板，次展示模板放置对上层模块盒的附加原理或者理解等，便于直观展示。

摘要： 本实用新型提供一种哲学理论教学用旋转式资料展架，属于教学用具技术领域，该哲学理论教学用旋转式资料展架，包括：底座，底座上方设置有储藏柜；十字固定架，十字固定架垂直安装在储藏柜上表面，且十字固定架上开设有调节孔；扇形隔板，扇形隔板上安装有连接组件，扇形隔板通过安装组件活动卡接在十字固定架上的调节孔，据书籍的高度选择扇形隔板的安装高度，安装时先将上槽板勾插入调节孔内，再将下槽板勾插入下方的调节孔内，下槽板勾受重力固定在调节孔内，由于上槽板勾长于下槽板勾，上槽板勾不会脱出调节孔，从而对扇形隔板进行固定。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学语录誊抄辅助工具，属于誊抄装置技术领域。一种哲学语录誊抄辅助工具，包括箱体，所述箱体的内部的一侧开设有凹槽，所述箱体靠近凹槽的外表面设置有铰链，所述铰链的一侧铰链连接有支撑板，所述支撑板的一侧开设有腿部放置腔，所述支撑板的背面固定连接有坐垫，所述支撑板的两侧均固定连接有夹持块；本实用新型，将支撑板在箱体的一侧展开，从而使得坐垫在凹槽的内部裸露出来，此时坐垫处于正面朝上的角度，之后工作人员将支撑柱通过转轴在夹持块的内部进行翻转，从而使得支撑柱能够与地面进行接触，支撑柱与地面之间的夹角呈九十度，进而能够对支撑板进行稳定支撑，从而使得誊写人员能够坐在坐垫的正面。

摘要： 本实用新型公开了一种哲学立体教学模具，包括连接块，所述连接块左右两端固定连接有支杆，支杆顶端设置有铰接轴一，铰接轴一铰接有铰接杆，所述铰接杆上转动且滑动安装有移动块，移动块侧壁上设置有连杆，连杆末端固定连接有放置台；通过设置铰接杆，当需要使用该教学模具时，可使铰接杆绕铰接轴一转动，将其展开，后转动移动块，使放置台朝向上方，即可将物体放置在放置台上进行展示教学，滑动移动块，可调节物体的左右位置，提高该教学模具的灵活性，当教学完成后，可转动铰接杆，使其与支杆在一条直线上，将其收起，方便对其进行收纳和携带。