书声琅琅
书声琅琅的相关文献在1977年到2022年内共计516篇，主要集中在中国文学、教育、建筑科学
等领域，其中期刊论文516篇、相关期刊283种，包括基础教育论坛、学术评论、小学生：教学实践等；
书声琅琅的相关文献由522位作者贡献，包括吕锟(指导)、马可为、刘加军等。
书声琅琅
-研究学者
- 吕锟(指导)
- 马可为
- 刘加军
- 卢雪珍
- 吴伟昌
- 周文华
- 张明
- 徐俊
- 桥边红药
- 王亚平
- 肖勇
- 高林福
- 黄庭雕
- 黄爱萍
- 龙永燕
- zzy阿狸
- 丁建刚
- 丁浩
- 丁瑶
- 万付芹
- 东方IC
- 于瑞英
- 于进洋
- 亚芬
- 他城·缇熙
- 付增兵
- 令怡
- 任书梅
- 任俊岭
- 任文娟
- 任欣伟
- 何军
- 何吉发
- 何杰军
- 何舰
- 余小刚
- 余彪
- 倪伟李
- 关文静
- 关登平
- 冯成芳
- 冰夫
- 冰河
- 冷颖
- 刘万顺(指导)
- 刘仁飞
- 刘伟能
- 刘宝娟
- 刘尊建
- 刘德明
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马可为；
吕锟(指导)
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摘要：
“离离原上草,一岁一枯荣……”书房中书声琅琅。这是我和妈妈在一起朗读、分享古诗文。诵读着古诗文,伴着妈妈的教诲,我想真诚地对妈妈说:“有你,真好。”诵读诗文的记忆,要追溯到我三四岁时。印象中,您总是面带笑容地坐在我身旁,手捧一本《唐诗三百首》教我读诗:“举头望明月,低头思故乡。”虽然我不解其意,但每每看到您深情地读着诗,我就会不由自主地和您一起读。您的言传身教,为我开蒙。自此,我便和古诗文结下了不解之缘。
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马可为；
吕锟(指导)
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摘要：
“离离原上草,一岁一枯荣……”书房中书声琅琅。这是我和妈妈在一起朗读、分享古诗文。诵读着古诗文,伴着妈妈的教诲,我想真诚地对妈妈说:“有你,真好。”诵读诗文的记忆,要追溯到我三四岁时。印象中,您总是面带笑容地坐在我身旁,手捧一本《唐诗三百首》教我读诗:“举头望明月,低头思故乡。”虽然我不解其意,但每每看到您深情地读着诗,我就会不由自主地和您一起读。您的言传身教,为我开蒙。自此,我便和古诗文结下了不解之缘。
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马可为；
吕锟(指导)
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摘要：
“离离原上草,一岁一枯荣……”书房中书声琅琅。这是我和妈妈在一起朗读、分享古诗文。诵读着古诗文,伴着妈妈的教诲,我想真诚地对妈妈说:“有你,真好。”诵读诗文的记忆,要追溯到我三四岁时。印象中,您总是面带笑容地坐在我身旁,手捧一本《唐诗三百首》教我读诗:“举头望明月,低头思故乡。”虽然我不解其意,但每每看到您深情地读着诗,我就会不由自主地和您一起读。您的言传身教,为我开蒙。自此,我便和古诗文结下了不解之缘。
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马可为；
吕锟(指导)
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摘要：
“离离原上草,一岁一枯荣……”书房中书声琅琅。这是我和妈妈在一起朗读、分享古诗文。诵读着古诗文,伴着妈妈的教诲,我想真诚地对妈妈说:“有你,真好。”诵读诗文的记忆,要追溯到我三四岁时。印象中,您总是面带笑容地坐在我身旁,手捧一本《唐诗三百首》教我读诗:“举头望明月,低头思故乡。”虽然我不解其意,但每每看到您深情地读着诗,我就会不由自主地和您一起读。您的言传身教,为我开蒙。自此,我便和古诗文结下了不解之缘。
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马可为；
吕锟(指导)
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摘要：
“离离原上草,一岁一枯荣……”书房中书声琅琅。这是我和妈妈在一起朗读、分享古诗文。诵读着古诗文,伴着妈妈的教诲,我想真诚地对妈妈说:“有你,真好。”诵读诗文的记忆,要追溯到我三四岁时。印象中,您总是面带笑容地坐在我身旁,手捧一本《唐诗三百首》教我读诗:“举头望明月,低头思故乡。”虽然我不解其意,但每每看到您深情地读着诗,我就会不由自主地和您一起读。您的言传身教,为我开蒙。自此,我便和古诗文结下了不解之缘。
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廖普葵
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摘要：
在这个美丽的春天,我徜徉在我任教的学校——湖南省道县柑子园镇中心小学。校园中百花盛开,花香四溢;操场上人来人往,热闹非凡;教室里窗明几净,书声琅琅……望着眼前的一幕幕,我不由得感叹道:"阔别三十年,归来仍少年!"三十年前,我和孩子们一样,是一个天真无邪的小学生;三十年后,我已经是一个已有十多年教龄的老师,但是我仍然还保持着一颗纯真的少年心。
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马可为；
吕锟(指导)
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摘要：
“离离原上草,一岁一枯荣……”书房中书声琅琅。这是我和妈妈在一起朗读、分享古诗文。诵读着古诗文,伴着妈妈的教诲,我想真诚地对妈妈说:“有你,真好。”诵读诗文的记忆,要追溯到我三四岁时。印象中,您总是面带笑容地坐在我身旁,手捧一本《唐诗三百首》教我读诗:“举头望明月,低头思故乡。”虽然我不解其意,但每每看到您深情地读着诗,我就会不由自主地和您一起读。您的言传身教,为我开蒙。自此,我便和古诗文结下了不解之缘。
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马可为；
吕锟(指导)
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摘要：
“离离原上草,一岁一枯荣……”书房中书声琅琅。这是我和妈妈在一起朗读、分享古诗文。诵读着古诗文,伴着妈妈的教诲,我想真诚地对妈妈说:“有你,真好。”诵读诗文的记忆,要追溯到我三四岁时。印象中,您总是面带笑容地坐在我身旁,手捧一本《唐诗三百首》教我读诗:“举头望明月,低头思故乡。”虽然我不解其意,但每每看到您深情地读着诗,我就会不由自主地和您一起读。您的言传身教,为我开蒙。自此,我便和古诗文结下了不解之缘。
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马可为；
吕锟(指导)
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摘要：
“离离原上草,一岁一枯荣……”书房中书声琅琅。这是我和妈妈在一起朗读、分享古诗文。诵读着古诗文,伴着妈妈的教诲,我想真诚地对妈妈说:“有你,真好。”诵读诗文的记忆,要追溯到我三四岁时。印象中,您总是面带笑容地坐在我身旁,手捧一本《唐诗三百首》教我读诗:“举头望明月,低头思故乡。”虽然我不解其意,但每每看到您深情地读着诗,我就会不由自主地和您一起读。您的言传身教,为我开蒙。自此,我便和古诗文结下了不解之缘。
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博华
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摘要：
去年春天,受疫情影响,学校开学延期,根据安排来校值班。昔日书声琅琅的校园,不见一名学生,显得空旷寂静。和三五同事漫步,信步来到校园之东南隅,走近一片隙地,面积不大,约一亩左右。因偏远僻静之故,闲置多年,杂草丛生,荒芜不堪。如此一块空地,弃之不用,甚觉可惜。我忽发奇想:何不自己动手,垦荒种菜?主意一出,校长极为支持。
