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统一美

统一美的相关文献在1990年到2022年内共计104篇,主要集中在数学、教育、轻工业、手工业 等领域,其中期刊论文104篇、专利文献22904篇;相关期刊95种,包括才智、决策探索、赤子等; 统一美的相关文献由111位作者贡献,包括王兵、吴蓉、张华等。

统一美—发文量

期刊论文>

论文:104 占比:0.45%

专利文献>

论文:22904 占比:99.55%

总计:23008篇

统一美—发文趋势图

统一美

-研究学者

  • 王兵
  • 吴蓉
  • 张华
  • 徐静
  • 李少荣
  • 梅志红
  • 王娟
  • 罗建华
  • 钱美芹
  • 丽欣
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 罗建华
    • 摘要: 在很多人眼里,数学是一门枯燥乏味的课程,如果把美丽和数学相提并论,许多人会持不同意见。数学漂亮吗?数学美吗?这样的问题将接踵而至。事实上,如果能冷静下来,去细细品味那些枯燥公式、烦琐证明之后的本质规律,就能体味到一种独特的美,那是不同于生活中常见美的数学所特有的美:逻辑上的严谨性、结构上的协调性、理论上的抽象性、应用上的广泛性以及其方法之优美与奇特、其形式之间的对称与和谐、其内容的丰富与深刻等等,无不给人以美的感受、美的刺激、美的热爱。美育,又称美感教育,是培养人们认识、发现、体验、欣赏和创造美的能力的一种教育方法,可以促进受教育者获得美的理想、美的品质、美的修养和美的情感。一方面,中小学数学教育是为学生建立一个基本的逻辑体系,另一方面是为了学生做到主动学习、喜爱学习,最后形成终身学习的习惯,这才是中小学数学教育的立足点与支撑点。
    • 徐静
    • 摘要: 在初中数学教学中渗透美育教育,帮助学生挖掘数学知识中的简洁美、变化美、创新美、和谐统一美、对称美等,能够达到提高课堂教学效率、提升学生学习兴趣、提高教学效果的目的.
    • 付新颖; 刘佳
    • 摘要: 美育是高中数学教学中不容忽视的内容,应融入到数学教学的各个环节中,包括评价考试和习题讲评当中.本文以数学试题为载体,探寻解题方法,赏析其中蕴含的数学之美,感受数学本身散发的魅力.教师应抓住试题讲评的机会,在数学教学中渗透美育,让学生学会欣赏数学的对称美、简洁美、统一美和奇异美,感受数学的美好,感悟解题方法的奇妙,从而激发高涨的学习热情.
    • 徐静
    • 摘要: 在初中数学教学中渗透美育教育,帮助学生挖掘数学知识中的简洁美、变化美、创新美、和谐统一美、对称美等,能够达到提高课堂教学效率、提升学生学习兴趣、提高教学效果的目的。
    • 权家鑫
    • 摘要: 三角知识同其他数学知识一样,充满美的情境.在平时的教学中,教师如果能常引导学生欣赏、感悟数学之美,那么将对学生学习数学兴趣的提升大有裨益.
    • 钱美芹
    • 摘要: 面对新课程改革的挑战,教师需善于挖掘数学本身所特有的美,以数学美去感染和启发学生,让学生从灵感和顿悟中深刻感受到数学之美.数学美包括多个方面,文章着重结合实例,从数学方法、数学结论、研究过程等方面,谈谈关于数学统一美的一些浅显的见识.
    • 孙思思
    • 摘要: 人类文化大多数是由数学构成,它具有自主、独立的特征,在现实生活中不可或缺。现在是一个全面推进素质教育的时代,了解数学的美学价值尤为重要,新课程目标强调让学生养成积极主动的学习态度,不仅使学生获取主要的理论常识和实践能力,并懂得学习和构成正确的价值观。让学生感触、鉴赏、并领悟数学的美。数学美主要包括:简洁、统一、对称、奇异美,本文通过案例,刻画美的共性,欣赏科学的美,并对如何提升学生审美能力,改善学生思维品质,提升数学文化素作探讨。
    • 罗建华
    • 摘要: 如果我们能细细品味数学那些枯燥公式,烦琐证明之后的本质规律,就能体味到一种独特的美,那是数学所特有的美:逻辑上的严谨性、结构上的协调性、理论上的抽象性、应用上的广泛性以及其方法之优美与奇特、其形式之间的对称与和谐、其内容的丰富与深刻等等,无不给人以美的感受,美的刺激,美的热爱.美育,是培养人们认识、发现、体验、欣赏和创造美的能力的一种教育方法.我们可以通过美育促进受教育者获得美的理想、美的品质、美的修养和美的情感.一方面,中小学数学教育是为学生建立一个基本的逻辑体系,另一方面是为了学生做到主动学习,喜爱学习,最后形成终身学习的习惯,这才是中小学数学教育的立足点与支撑点.
    • 钱美芹
    • 摘要: 面对新课程改革的挑战,教师需善于挖掘数学本身所特有的美,以数学美去感染和启发学生,让学生从灵感和顿悟中深刻感受到数学之美.数学美包括多个方面,文章着重结合实例,从数学方法、数学结论、研究过程等方面,谈谈关于数学统一美的一些浅显的见识.
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