林木遗传育种学
林木遗传育种学的相关文献在1987年到2022年内共计110篇,主要集中在林业、生物工程学(生物技术)、农作物
等领域,其中期刊论文110篇、专利文献30839篇;相关期刊25种,包括黄山学院学报、档案与建设、中国科技奖励等;
林木遗传育种学的相关文献由118位作者贡献,包括乔梦吉、何承忠、冯建民等。
林木遗传育种学—发文量
专利文献>
论文:30839篇
占比:99.64%
总计:30949篇
林木遗传育种学
-研究学者
- 乔梦吉
- 何承忠
- 冯建民
- 刘天颐
- 刘纯鑫
- 周传明
- 周军
- 康向阳
- 张汉尧
- 林元震
- 梁机
- 段安安
- 王君
- 王大玮
- 符韵林
- 胡冬梅
- 许玉兰
- 辛培尧
- 黄寿先
- 黄少伟
- He Zhilan
- Pan Jian
- Wan Zhibing
- Zhai Dacai
- 丰炳财
- 习学良
- 付淼
- 付顺华
- 何福基
- 刘伟宏
- 刘永红
- 刘维荣
- 刘长敏
- 华朝晖
- 卢孟柱
- 卢宝明
- 吕成群
- 吕晓锋
- 吴隆高
- 周跃华
- 姜喜
- 姜英淑
- 孙宇涵
- 孙鸿有
- 尹佟明
- 常恩福
- 廖永坚
- 张世超
- 张往祥
- 张成刚
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王君;
康向阳;
张柏林;
胡冬梅;
孙宇涵
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摘要:
林木良种生产是“林木遗传育种学”课程的重要实践内容。利用现代信息技术,开展林木良种多圃配套育苗技术虚拟仿真实验教学对于“林木遗传育种学”实验教学体系完善、林学一流学科建设和现代林木种业创新人才培养具有重要意义。文章系统阐述了北京林业大学林木遗传育种教学团队开发的“林木良种多圃配套育苗技术虚拟仿真实验教学系统”的总体架构,从专业知识的设计、虚拟场景的搭建、人机交互的构建、教学成效及系统使用反馈体系的建设方面总结了虚拟仿真实验教学系统的设计思路,并对持续开展林木遗传育种学虚拟仿真实验教学体系建设提出建议,从而为林业领域更多虚拟仿真实验教学项目建设提供借鉴,服务林学一流学科建设。
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Zhai Dacai;
He Zhilan;
Pan Jian;
Wan Zhibing
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摘要:
《林木遗传育种学》是林学专业的核心骨干课程之一,也是一门知识涉及面广、综合性强、具有很强实践性的课程,该课程的教学是培养我国现代种业创新人才的重要环节.在面向应用型人才培养的背景下,该课程的课时被大大压缩,而其内容和范围迅速膨胀,信息量也快速增长,现有的教学方式及内容难以满足新的教学要求.通过对林木遗传育种学的教学定位、教学内容等方面进行的改革探索,将理论教学与实践教学有机结合、紧密衔接,同时在实践教学中穿插科研内容,旨在激发学生学习兴趣、启发思维,调动其主观能动性,提高教学质量,满足社会对林木创新人才的要求.
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王雪莲;
江萍;
牛攀新
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摘要:
林木遗传育种学是林学专业实践性比较强的专业课,实验教学对于培养学生的综合应用能力非常重要.传统的《林木遗传育种学》实验教学存在课时缩减、教学方法单一、综合性实验少等问题,为提高本课程实验教学的效果,以学生为中心,对实验教学进行了改革,学生的动手能力得到了明显的改善.
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王君;
胡冬梅;
康向阳;
杨丽娜
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摘要:
“林木遗传育种学”课程实践教学是促进我国现代林木种业创新人才培养的重要环节.北京林业大学原来的“林木遗传育种学”课程实验教学内容较为陈旧、关联性差、知识点覆盖率低、设计缺乏问题引导,难以调动学生学习的兴趣,致使该课程教学效果一般.随着学校教学实验条件的不断改善,笔者对“林木遗传育种学”课程实验教学进行了改革.以室内和室外相结合的半开放性实验为思路,设计了关联性强、知识覆盖面广的创新性实验,制作了详细的实验指导书,明确了合理的考核方式.从改革效果反馈看,新的实验教学模式激发了学生对“林木遗传育种”课程学习的兴趣,提升了学生独立思考、团队协作、分析问题、解决问题的综合能力,符合现代高等教育目标.
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边黎明;
尹佟明;
施季森
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摘要:
为拓宽学生的学术视野,提升学生运用英语的能力,进行了“林木遗传育种学”课程全英文授课的实践探索.从“林木遗传育种学”课程的特点入手,阐述了林业院校开展“林木遗传育种学”课程全英文授课的必要性:首先,可以追踪前沿技术、与国际研究成果接轨;其次,可以提高学生的创新能力;第三,可以满足“国际型”及“复合型”创新人才培养的需求.同时探讨了“林木遗传育种学”课程的全英文授课的方法:首先,确立科学合理的授课内容;其次,采取讲授与讨论相结合的教学模式;第三,采取开放式课程考核方式.“林木遗传育种学”课程实行全英文授课后,极大地提升了学生的专业技能和英语的运用水平,取得了较好的教学效果.
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