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新时代青年

新时代青年的相关文献在2014年到2022年内共计281篇,主要集中在工人、农民、青年、妇女运动与组织、中国政治、中国共产党 等领域,其中期刊论文281篇、专利文献275篇;相关期刊175种,包括广西青年干部学院学报、人民论坛、才智等; 新时代青年的相关文献由320位作者贡献,包括张雪梅、无1、杨果林等。

新时代青年—发文量

期刊论文>

论文:281 占比:50.54%

专利文献>

论文:275 占比:49.46%

总计:556篇

新时代青年—发文趋势图

新时代青年

-研究学者

  • 张雪梅
  • 无1
  • 杨果林
  • 黄亮
  • 上官望
  • 代思哲
  • 刘庆帅
  • 吴一凡
  • 姚乐乐
  • 宇振盛
  • 期刊论文
  • 专利文献

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    • 吴喜梅
    • 摘要: 五四运动是中国从旧民主主义革命走向新民主主义革命的开端,在中国近代史的历程中占有重要地位,在这场运动中形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神.进入新时代,五四精神被赋予新的时代内涵,对新时代青年使命担当的培养具有重要的引领作用.站在新的历史方位,我们要继续发扬五四精神,在五四精神的引领下增强新时代青年的使命担当意识,培养新时代青年的家国情怀,促使青年在新时代背景下绽放自己的力量,肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命.
    • 潘建红; 张晓萌
    • 摘要: 伟大建党精神是中国共产党在百年光辉历程中构筑的精神谱系之源,它彰显着中国共产党人的优良传统、价值追求与政治品格,也为新时代青年政治品格塑造提供了丰富内涵。新时代中国青年的政治意识与行为关系着党和国家事业发展,在伟大建党精神引领下塑造青年政治品格具有重要意义。新时代中国青年应当以伟大建党精神为重要指引,从知、情、信、意、行五个维度,涤荡政治灵魂、强化政治认同、筑牢政治根基、磨砺政治定力、锤炼政治品格,为党和人民的事业凝聚青春力量。
    • 王娟娟; 张军鹏
    • 摘要: 历史是新时代青年最好的爱国主义教育教科书,加强历史教育是新时代青年最好的爱国主义教育必修课。“四史”教育融入新时代青年爱国主义教育,是新时代青年把握当代中国爱国主义本质的重中之重,需要从知、情、意、行维度坚持四个结合,进而厘清“为什么爱国”之理,涵养“什么是爱国”之情,砥砺“怎么样爱国”之志,躬身“如何去报国”之行。
    • 邵芳强
    • 摘要: 新时代青年是中国特色社会主义事业的生力军,是实现中华民族伟大复兴的主要力量,需要引导青年追求崇高的思想境界。青年崇高的思想境界是对马克思主义青年观的继承发展,是古今青年英雄事迹在当代中国的现实映照,是青年自身发展和社会全面发展的迫切需要。青年崇高的思想境界的核心要义在于爱国主义精神、伟大奋斗精神和改革创新精神。营造风清气正的氛围、创新理想信念教育、提高青年自我修养是引导青年追求崇高思想境界的实践路径。
    • 商植桐; 刘闯
    • 摘要: 中国共产党成立100年以来所取得的历史性成就,内蕴着一代代青年持续永久奋斗精神,是激励新时代青年接续实现中华民族伟大复兴的精神内核。新时代青年保持持续永久的奋斗底色,有其充分而坚实的内在逻辑。历史逻辑上体现了中华优秀传统文化、百年奋斗征程、青年奋斗角色渐次递进的底蕴脉络;理论逻辑上体现了五四精神传承、马克思主义青年观和劳动观、中国共产党青年观的理论渊源;现实逻辑上体现了坚定理想信念、实现中国梦、共建美好未来的机遇挑战。总结青年持续的、永久的奋斗历史、奋斗理论和奋斗现实,深刻认识、精准把握青年奋斗的持续性和永久性,对于引领新时代青年不忘初心使命,做一名国家富强奋斗者、民族振兴奋斗者、人民幸福奋斗者、世界共建奋斗者具有重要意义。
    • 吕丹红; 李洁
    • 摘要: 百年前的五四运动孕育了以爱国主义为核心的伟大五四精神。重温五四精神,厚植新时代青年的爱国主义情怀,首先要从历史、价值、实践三重维度回望五四运动的历程,领会五四精神的内涵,探讨五四精神和青年爱国主义情怀之间的内在契合性。在新的历史方位,用五四精神之精魂厚植新时代青年的爱国主义情怀,就要以五四精神为基点,引导新时代青年坚定信念,理性爱国,听党话跟党走,引导新时代青年的爱国行为;练就本领,提升能力,敢于奋斗拼搏,提升新时代青年的爱国能力;扎根人民,奉献国家,自觉担当使命,强化新时代青年的责任担当。
    • 马志芹; 王蓉蓉
    • 摘要: 伟大建党精神是中国共产党精神谱系的源头,是支撑中国共产党人砥砺前行的精神支柱。伟大建党精神蕴含着丰富的教育价值。坚持真理、坚守理想是共产党人的思想之基,能够引领青年学生坚定理想信念;践行初心、担当使命是共产党人前进的动力之源,能够激励青年学生牢记初心使命;不怕牺牲、英勇斗争是共产党人的制胜法宝,有利于增强青年学生的斗争本领;对党忠诚、不负人民是共产党人把为民造福作为最根本职责的体现,有利于青年学生树立奉献意识。新时代要想弘扬和传承伟大建党精神,必须全面理解其精髓要义,在此基础上深入挖掘其教育价值,从而使其更好的得到传承和发扬。
    • 杨怡; 李乾夫
    • 摘要: “00后”是新时代大学生的主体,对其进行理想信念教育是实现中华民族伟大复兴的时代要求。民族地区新青年大学生群体兼时代性和民族性为一体,对其进行理想信念教育必须准确把握他们在明确价值追求、学习方式、生活方式和人生理想等方面所呈现出来的特征规律,才能结合实际,有针对性地对其进行教育,从而提高教育的实效性。
    • 王炳涵
    • 摘要: 青年马克思的人民主体观围绕着“人的本质”何以实现、“人的解放”何以能的问题展开,其思想的形成呈现了启蒙、激发、转向到基本形成的动态发展逻辑。强调青年马克思人民主体的思想,有利于激发人的主体意识,挖掘人的本质力量,促进人自由而全面的发展。本文着眼于马克思的青年时期,以历史线索和文本归纳的方法阐述其思想的觉醒与转向,以发挥引领新时代青年思想、明悉新时代青年成才之路的当代价值。
    • 李肃霜
    • 摘要: 青年一代思想观念正确与否,关乎国家兴亡、民族未来。将“四史”学习融入青年教育,有利于引导青年有效抵制历史虚无主义思潮、消除“精致主义”“泛娱乐主义”对青年价值观的影响,促进青年全面发展;增强青年对党和国家的政治认同、对马克思主义的情感认同、对中国特色社会主义共同理想的认同,对于推进中华民族伟大复兴历史伟业的中国梦具有重要的现实意义。
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