教育成本分担
教育成本分担的相关文献在1994年到2020年内共计110篇,主要集中在教育、经济学、财政、金融
等领域,其中期刊论文110篇、专利文献42609篇;相关期刊90种,包括学位与研究生教育、中国电力教育、职教论坛等;
教育成本分担的相关文献由110位作者贡献,包括毕鹤霞、朱永东、崔晓琳等。
教育成本分担—发文量
专利文献>
论文:42609篇
占比:99.74%
总计:42719篇
教育成本分担
-研究学者
- 毕鹤霞
- 朱永东
- 崔晓琳
- 张文剑
- 李善山
- 李秀萍
- 田贞训
- 章冬兰
- 董青
- 赵森
- 郭娜
- 陈复华
- 陶美重
- 靳希斌
- 黄意平
- 丁雪梅
- 丛日娟
- 严冷
- 何万一
- 何兵
- 关业文
- 冯钰平
- 刘亮
- 刘天娥
- 刘宇
- 卢红梅
- 史万兵
- 叶玉嘉
- 吕臣
- 吴世彩
- 吴悠
- 周宝英
- 周文雅
- 周自波
- 夏婧
- 孙冰洁
- 孟东军
- 季俊杰
- 学前教育成本分担研究课题组
- 宋平
- 崔世泉
- 年士萍
- 廖家容
- 张国强
- 张幼铭
- 张志宏
- 张生
- 张立迁
- 彭安臣
- 彭湃
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王菊;
章冬兰
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摘要:
以广西独立学院教育成本分担问题作为研究对象,通过对其分担主体、存在问题等深入探析,并对其长期以来存在的教育成本分担逐渐显化的弊端及分担模式进行探究,继而为广西独立学院教育成本分担提出一些参考性建议.
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刘宇;
王铁
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摘要:
在研究生教育成本由国家、学校、导师和学生多元分担的背景下,我们旨在分析当前研究生收费及奖助工作体系的发展现状及存在问题.通过政策分析和问卷调研,我们发现国家和各高校很重视研究生教育,不断加大资金投入.而研究生收费制度改革后,各高校资助体系的设计基本上考虑了研究生的各类需求,且资助额度可以满足研究生的基本生活要求.
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张志宏
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摘要:
近年来,普通高等院校教育成本分担已成为热门话题,教育投入和教育支出矛盾日渐突出.随着GDP的快速增长,教育投入明显不足,对普通高等院校的发展带来严重影响.文章通过对教育成本分担的研究,由国家、用人单位、高校、个人按照一定比例分担教育成本,是解决教育成本问题的有效途径和手段.
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徐晓
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摘要:
构建政府主导、政府与家庭共同分担的长效投入机制是保障学前教育公益性与长期发展的关键。政府究竟应该承担多大比例的学前教育成本、各级政府间应如何进行分担是目前学前教育财政领域亟待解决的问题。本研究借鉴美国大专院校行政事务官员理事会提出的NACUBO学生成本计量方法与发达国家学前教育成本分担经验,利用问卷调查法与专家判断法,考虑目前我国学前教育财务制度能够提供的信息,设计普惠性学前教育成本指标体系,结合经济发展水平、人口规模等因素,确定我国政府应分担的合理比例以及各级政府间学前教育支出责任的划分模式,并以实地调研的H省J县为典型案例,验证了分担方案实施的可行性,以期在现行学前教育会计核算制度下,尝试提供一种可操作的地区学前教育成本测算方法和成本分担方案。
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潘松剑
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摘要:
我国高等教育学费定价实行的是典型的"成本分担"机制,具有明显的制度特征。分担定价机制是在"三层次"法规制度规制下确立起来的,得其授权与保障,受其约束与指导。机制运行依赖前后一贯、递进深入的四个路径,通过路径分析便可呈现成本分担机制运行全貌。但无论学术界还是社会公众对培养成本分担都提出了强烈质疑与批判,根本原因就在于机制自身尚存重大缺陷,两难困境无法破解。有鉴于此,按照实践性与可行性难易程度,可采用现有条件下相对可行的"阳光成本"披露制度改革、存在一定难度的高校财务制度改革、最高层次的法律修订等不同层次改革思路,以缓解培养成本与学费双膨胀趋势。
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崔晓琳
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摘要:
以教育经济学视角切入,以教育成本分担理论为基础,对原天津中德职业技术学院展开实证研究,从成本核算入手分析高职教育培养成本的构成,通过对比发达国家高职院校(例如美国、德国、澳大利亚)的教育财政投入,在宏观上凸显出我国政府在高等职业教育成本分担中存在的偏差,即强调高职教育的战略地位与重要性而缺乏经费投入;在高等教育系统内部,教育经费在普通高等教育、高等职业教育等子系统中的分配极不平衡;在微观上突出了教育成本分担主体单一、分担比例不合理、分担机制缺失等问题.在此基础上,探索构建高等职业教育财政体制的基本框架,认为中央和地方政府都必须从“财”与“政”两个方面肩负起发展高职教育的责任,形成稳定的、可持续发展的财政体系平台,同时对于高职院校而言,应努力开拓多种筹资渠道,以校企合作机制为平台由企业分担教育成本.
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崔晓琳
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摘要:
以教育经济学视角切入,以教育成本分担理论为基础,对原天津中德职业技术学院展开实证研究,从成本核算入手分析高职教育培养成本的构成,通过对比发达国家高职院校(例如美国、德国、澳大利亚)的教育财政投入,在宏观上凸显出我国政府在高等职业教育成本分担中存在的偏差,即强调高职教育的战略地位与重要性而缺乏经费投入;在高等教育系统内部,教育经费在普通高等教育、高等职业教育等子系统中的分配极不平衡;在微观上突出了教育成本分担主体单一、分担比例不合理、分担机制缺失等问题.在此基础上,探索构建高等职业教育财政体制的基本框架,认为中央和地方政府都必须从“财”与“政”两个方面肩负起发展高职教育的责任,形成稳定的、可持续发展的财政体系平台,同时对于高职院校而言,应努力开拓多种筹资渠道,以校企合作机制为平台由企业分担教育成本.
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摘要:
·2016年教育部谈学前教育发展经国务院批准同意,2016年教育部启动了第二期学前教育三年行动计划。二期行动计划将在继续大力建设公办园的同时,努力解决好公办园的运行问题。一是明确要求各地出台公办幼儿园生均公用经费标准或者生均财政拨款标准,率先建立以公办财政投入为主的农村学前教育成本分担机制,促进公办园健康运行。二是补足配齐教职工。督促各地