教育经济学

摘要： 《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨,经广泛征求意见,拟定我刊2022年重点选题。包括但不限于以下选题:1.中国教育现代化。

摘要： 《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨,经广泛征求意见,拟定我刊2022年重点选题。包括但不限于以下选题:1.中国教育现代化。

摘要： 我国教育经济学历来被诟病缺乏原创性,学科基础理论薄弱,只是西学东渐的产物,较少关乎中国学术。然而,通过词源学方法对脱胎于古汉语的“教育经济”一词进行元研究发现,20世纪初,在时代精神转型的驱动下,具有关键学术指标意义的“教育经济”一词即开启现代赋义进程。此后,围绕三种赋义逻辑,相关子概念、范畴得以形成,一系列重要命题被提出,形成了一股教育经济思潮,出现了一批学术专著,“教育经济学”也被正式提出,教育经济思想开始理论化、系统化,迈入学科化的重要阶段。这表明,我国的教育经济学并不是一味拿来的“舶来品”,而是本土内生的,具有超前的理论灵魂和鲜明的民族特质,表现出独有的中国气派和中国风格。

摘要： 教育经济学是研究教育实践与经济发展关系的一门交叉学科,从分析“个人和社会在各种资源和条件约束下如何进行教育选择”入手,从个人、家庭、学校、地区、国家和全球等多个层面研究教育的需求与供给,揭示教育发展与社会经济发展相互作用的客观规律,帮助人们更好地理解和分析教育在增加人力资本、提高收入水平、推动经济增长、促进社会公平中的关键作用和重大意义。教育经济学的本质是使用经济学原理中的理论知识来研究教育管理活动现象。

摘要： 《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨,经广泛征求意见,拟定我刊2022年重点选题。

摘要： 构建国内大循环,从中短期来看,房地产是这个“大循环”中不可或缺的分支。文章利用2001—2019年《国家统计年鉴》中31个省关于经济与教育的数据,验证房地产投资对于高中教育经济是否存在正向外溢效应。回归结果显示,尽管无法对普通高中教育经济的质量做出显著的改善,但是房地产行业投资的增加不仅能够带动当地资本积累,还能够提升普通高中教育经济。进一步异质性分析,发现中国三大经济地带间存在着显著差异,房地产开发投资对西部地区的正向外溢效应最为显著。并在稳健性检验中通过控制区域性特征和借助工具变量土地的供应量进一步解决了变量可能存在的内生性问题,结果依然稳健。以上结果证明,房地产行业的投资增长具有显著的外部性,可以带动当地高中教育经济的规模发展,并提升当地的人力资本水平。

摘要： 抗战期间,国立西南联合大学凭借各方努力,应对了教育与经济矛盾的问题,其经验和智慧当下仍具有启示意义。本文试图从教育经济学的视角探析联大经验,从教师与学生两方面分析,寻求符合新时代高校的启示。现行高校应对教学人员和行政人员等构成的教师队伍应形成多层治理结构,并促进行政结构的生态平衡。另一方面,对学生群体应灵活调整奖助机制,并鼓励学生积极应对时代的机遇与挑战。

摘要： 《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学的发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨,经广泛征求意见,拟定我刊2021年重点选题。

摘要： 《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学的发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨,经广泛征求意见,拟定我刊2021年重点选题。

摘要： 《教育与经济》立足于我国教育发展与改革的实际,密切关注国内外教育经济学的发展,坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为我国教育经济学学科建设服务为宗旨,经广泛征求意见,拟定我刊2021年重点选题。

摘要： 本文以SSCI杂志《教育经济评论》在2013-2017五年间发表的404篇文章为样本,用文献计量的方法对这些文章的第一作者及其地域分布、第一作者所属机构、论文完成方式和论文主题这四个方面进行了研究.研究结果表明,美国仍是目前教育经济学研究领域的最大贡献者,教育经济学领域的研究比较注重国际合作,教育经济学领域越来越注重学生自身的发展以及教育经济学研究开始解决社会问题.同时还总结了国际热点问题对中国的教育经济学研究的启示.

摘要： 本文介绍了教育经济学的历史发展，探讨学科定位及研究对象，认为教育经济学要研究教育为经济建设服务和经济建设依靠教育的问题，存在指导实践的失误和乏力，需要回过头来对学科自身进行反思。

摘要： 本文简介了传统教育经济学教学存在的问题,并用管理方格理论进行问题分析,构建了教师模型与学生模型,并对两种方格说反应出的问题做出综合分析,提出有效促进教学的三种方法。

摘要： 运用教育经济学的理论引领高等院校实验动物中心的改革发展模式会更加促进高等教育的发展。通过分析目前我国实验动物科学发展的现状，结合高校实验动物中心的发展，运用教育经济学的相关理论对高校实验动物中心工作提出自己的一些看法和思考，即：构建人力资本培育模式、加强成本有效分析与管理，走实验动物的标准化、规模化、产业化、股份制之路。

摘要： 本文关于我国教育经济学的研究发展作总体概述。笔者从教育经济学的发展史、理论研究、方法论研究及学科建设四个方面阐述。此外，笔者针对教育经济学所面临的现状，进一步提出本学科的发展途径。

摘要： 教育经济学在中国有着快速的发展及广阔的应用，然而其在我国的学科地位却颇为尴尬。分析其学科属性及其教学研究实践中所形成的学科基础，教育经济学已经形成了较为庞大的学科知识群，及其确立其独立的学术研究及研究生培养方向，对于本学科的发展更具有重要的现实意义。

摘要： 集团化办学作为一种新型的模式被广泛实践,这种办学模式主要是利用规模效应来促进教育资源在一定区域内实现优化配置,通过对内部机制的不断激活和优化,实现区域内或者跨区域的优质教育资源之间的优化,进而推动教育集团实现预期的办学效益.本文对集团化办学的相关理论依据、运行模式、办学优势以及面临的问题等做了相关文献梳理.

摘要： 集团化办学作为一种新型的模式被广泛实践,这种办学模式主要是利用规模效应来促进教育资源在一定区域内实现优化配置,通过对内部机制的不断激活和优化,实现区域内或者跨区域的优质教育资源之间的优化,进而推动教育集团实现预期的办学效益.本文对集团化办学的相关理论依据、运行模式、办学优势以及面临的问题等做了相关文献梳理.

摘要： 集团化办学作为一种新型的模式被广泛实践,这种办学模式主要是利用规模效应来促进教育资源在一定区域内实现优化配置,通过对内部机制的不断激活和优化,实现区域内或者跨区域的优质教育资源之间的优化,进而推动教育集团实现预期的办学效益.本文对集团化办学的相关理论依据、运行模式、办学优势以及面临的问题等做了相关文献梳理.

摘要： 集团化办学作为一种新型的模式被广泛实践,这种办学模式主要是利用规模效应来促进教育资源在一定区域内实现优化配置,通过对内部机制的不断激活和优化,实现区域内或者跨区域的优质教育资源之间的优化,进而推动教育集团实现预期的办学效益.本文对集团化办学的相关理论依据、运行模式、办学优势以及面临的问题等做了相关文献梳理.

摘要： 本发明涉及一种经济学远程教育系统。一种适用于金融及经济学远程教育的模块系统，所述的模块主板一端上设有直流电端口、有线网络端口、双USB端口，另一端上设有数据卡槽、天线；所述的有线网络端口通过WIFI解析芯片后接入模块主板的模块芯片内，数据卡槽通过数据解析芯片后接入模块主板的模块芯片内；本发明采用了移动数据与有线网络的整合，实现了网络资源的合理分配，使得移动手机终端与网络之间达到了一个有机的结合，其次设模体积小，功耗低可以长时间开启使用；再次移动数据与WIFI数据之间采用了自动模块切入，极大程度上达到了智能化不断网的控制的目的。

摘要： 本发明涉及一种适用于金融及经济学远程教育的模块系统。一种适用于金融及经济学远程教育的模块系统，所述的模块主板一端上设有直流电端口、有线网络端口、双USB端口，另一端上设有数据卡槽、天线；所述的有线网络端口通过WIFI解析芯片后接入模块主板的模块芯片内，数据卡槽通过数据解析芯片后接入模块主板的模块芯片内；本发明采用了移动数据与有线网络的整合，实现了网络资源的合理分配，使得移动手机终端与网络之间达到了一个有机的结合，其次设计的模块体积小，功耗低可以长时间开启使用；再次移动数据与WIFI数据之间采用了自动模块切入，极大程度上达到了智能化不断网的控制的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，包括设备箱体、显示屏支架、设备支架、储存箱体、第二平面齿轮和导向滑杆，所述设备箱体的外侧焊接固定有矩形导轨，且设备箱体的正上方焊接固定有仪器箱体，所述仪器箱体的正上方套杆连接有仪器托板，且仪器箱体的正上方嵌套连接有驱动电机，所述显示屏支架安装在设备箱体左右两侧，且显示屏支架的外侧焊接固定有手柄，所述设备箱体的左右两侧设置有白板，且设备箱体的正下方焊接固定有设备基座。该经济学模型展示架及经济学模型教学设备，采用滚珠丝杠及第二滑块，利用滚珠丝杠带动显示屏支架进行垂直升降，根据显示屏支架表面显示屏固定及调节的便捷性。

摘要： 本实用新型公开的属于经济学展示设备技术领域，具体为一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，其包括展示台、旋转电机和摄像头，所述旋转电机固定安装在展示台的顶部，所述旋转电机的轴上嵌入安装有旋转杆，所述旋转杆的侧壁设置有展示架，所述旋转杆的顶部固定安装有顶板，所述摄像头固定安装在顶板的顶部，本申请文件中，能够便于学生们全方位的观察经济学模型，方便学生们观察学习，提高了装置的展示效果，便于远程更换展示内容，方便操作，减轻了老师的工作难度。

摘要： 本实用新型提供一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备包括：左撑架和右撑架；角度调节组件，所述角度调节组件设置于左撑架和右撑架相对的一侧之间；转向机构，所述转向机构的底部固定连接于角度调节组件的顶部，所述转向机构包括底座，所述底座的底部固定连接于角度调节组件的顶部，所述底座的顶部转动连接有撑柱，所述撑柱的周侧面固定连接有定位齿环，所述底座顶部的右侧固定连接有竖板。本实用新型提供一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备灵活性高，能够根据需要调节模型展示板和演示板的倾斜度的朝向，即使在面积较大的教室也能将重点的演示部分让各个座位的同学都能看清晰，提高了教学质量。

摘要： 本实用新型公开了经济学展示设备技术领域的一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，包括底座、支撑柱、教学装置、横板、支撑板、投影仪和支架，所述底座的顶部中间位置开有凹型槽，所述凹型槽中镶嵌有旋转盘，所述支撑柱的底部通过螺栓安装在所述旋转盘的顶部，所述支撑板通过焊接固定于所述支撑柱的前侧壁，所述投影仪通过螺栓安装在所述支撑板的顶部。该经济学模型展示架及经济学模型教学设备的设置，结构设计合理，支撑柱、教学装置和横板的配合使用能够方便的对经济学的模型进行展示，教学装置展开后形成白布面和模型面，白布面用作投影仪的投放，使其经济学模型和模型教学能够快速的无缝切换，从而提高经济学的教学效率。

摘要： 本实用新型涉及经济学技术领域，且公开了一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备，包括底座、固定块、环形槽、滑轮、轴杆、底板、隔板、LED灯、滑槽、模型板、顶板、把手、固定环、圆盘、延伸槽、弹簧、卡槽和卡块，所述底座的顶部固定安装有呈等距离分布的固定块，固定块的顶部开设有环形槽，所述环形槽的内部固定安装有滑轮，底座的内部插接有一端贯穿并延伸至固定块上方的轴杆，轴杆的外侧壁套接有底板。该经济学模型展示架及经济学模型教学设备，解决了教学非常不方便，低处不容易观察，高处不方便操作教学，且由于教学需要讲师利用展示模型进行教学，难免会误触到展示架，使模型偏移原来位置，使用非常不方便的问题。

摘要： 本实用新型涉及经济学领域，具体而言，涉及一种经济学模型展示架及经济学模型教学设备。本实用新型公开了一种经济学模型展示架，包括底座以及设置在底座上的转轴。转轴上依次设有多个展示部，多个展示部之间间隔设置。绕展示部的轴线间隔设置有多个隔板，相邻的隔板之间形成展示空间；在伸出展示空间外的隔板的侧壁上沿展示部的轴线均设置有卡槽。展示部还包括展板，展板的两个侧面分别与两个相对的卡槽配合，并用于覆盖展示空间。该经济学模型展示架能够进一步的引导人们去思考，起到了良好的展示和教育的效果，能够有效的普及经济学知识，并且将经济学知识的教学体验变得更为简单。

摘要： 本实用新型公开了一种经济学基础教育展示栏，包括有遮雨板、展示板A、展示板B、边框、滑轮与支撑柱，遮雨板的下表面固定连接有支撑杆，支撑杆下表面固定连接有边框，边框侧表面上边缘处固定有灯管，灯管下方固定有转轴，转轴下表面连接有展示板A，展示板A与边框通过伸缩杆相连接，在边框内固定设置有展示板B，边框下表面一侧通过螺丝螺母固定连接有控制开关，控制开关的两侧设置有支撑柱，展示板B的表面通过螺丝螺母固定连接有展示圆盘；有益效果：通过水柱的作用可展示柱形图，通过控制开关控制泵机，使得水箱里的水注入进水柱，当注入到对应量时，则关闭遮挡板，通过标签板的作用，对水柱的意义进行标注。

摘要： 本实用新型公开了一种经济学基础教育宣传展示装置，包括底座，底座的上端固定连接有载板，载板的中部设有圆盘，圆盘的上表面中部固定连接有两个对称的三角杆，两个三角杆的上方固定连接有固定块，两个三角杆的内侧分别通过转轴转动连接有两个转板，每个转板的底部均固定连接有滑块，四个滑块分别滑动连接在对应的曲槽中，载板的两端内部均开设有内腔，内腔的内部滑动连接有连板。本实用新型通过两根三角杆的两侧均转动连接有两个转板，实现了当展示内容较少时，可以将转板合并在一起，节省空间，当展示内容较多时，将四块转板同时展开，展示的内容较多，本装置可以根据需要展示的内容来改变展示板的折叠。