基础教育工作
基础教育工作的相关文献在1987年到2022年内共计543篇,主要集中在教育、世界各国经济概况、经济史、经济地理、中国政治
等领域,其中期刊论文543篇、专利文献199756篇;相关期刊263种,包括山西教育:高中文科版、上海教育、湖南教育(上旬刊)等;
基础教育工作的相关文献由413位作者贡献,包括周旭、丁胜奇、任月忠等。
基础教育工作—发文量
专利文献>
论文:199756篇
占比:99.73%
总计:200299篇
基础教育工作
-研究学者
- 周旭
- 丁胜奇
- 任月忠
- 北京教育(普教版)编辑部
- 吴非
- 尹后庆
- 庞春燕
- 张勤芳
- 张建
- 张磊
- 曹树奎
- 曾志宏
- 李伟晗
- 杨绍福
- 柳斌
- 梁伟国
- 梅志清
- 沈俊
- 沈健
- 洪建玲
- 熊丹
- 熊平凡
- 王东阳
- 王定华
- 王建颖
- 王湛
- 赵锋
- 雷雨
- 高杰
- 黄星
- 龚勇
- 丁仕仁
- 丁凤良
- 丁同朝
- 丁宋涛
- 丁礼强
- 万亚平
- 万晓楠
- 于文
- 于莉
- 亓玉笃
- 付玉
- 仲尧明
- 伍鸣
- 何万云
- 余冠仕
- 余力
- 侯希诚2
- 候金凤
- 倪媛媛
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无
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摘要:
第一章总则第一条为贯彻落实全国、全省教育大会和基础教育工作会精神,根据中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部等六部门印发《义务教育质量评价指南》要求,结合我省实际,制定本实施细则。
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朱爱国
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摘要:
当前,我国正处在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点,编制和实施“十四五”规划,成为各地各部门的“重头戏”。2021年11月,省人民政府印发了《湖北省教育事业发展“十四五”规划》。今年2月,全省基础教育工作会、高校党建和思政工作会相继召开;3月,省人民政府印发《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》;4月,省委常委会审议通过《关于全面推进高等教育强省建设的意见》,对教育“十四五”规划进行细化部署和深入落实。蓝图已绘就,号角已吹响,现在关键是要准确理解规划的内涵要求,不断提高科学实施规划的能力和水平,切实把规划的各项部署落到实处,把宏伟蓝图变成美好现实。
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马云超
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摘要:
随着社会经济的快速发展和信息化时代的来临,我国基础教育工作面临重大机遇与挑战。农村中学的班主任如何顺应时代潮流,促进学生的健康发展?笔者认为,我们首先要对面临的现状进行分析、发现问题,才能有针对性地提出对策。农村中学班主任工作面临的现状一般学生的学习环境可分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境,不利的环境因素会制约学生健康人格的形成。
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林武
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摘要:
教育是国之大计、党之大计。在“双减”背景下,如何构建减负、提质、增效的课堂模式成为基础教育工作的重要命题。一、“智教慧学”的内涵解读2013年,福州市钱塘小学提出“智教慧学”教学理念,开始以“做智教教师,铸智慧课堂,育慧学学生”为核心目标,开展教育改革实验研究,不断深化教育教学改革。近10年来,我们以“智善教育”办学理念为引领,从学生素养全面发展角度构建课程、实施教学,提升教师的“智教”水平和学生的“慧学”程度,使教育教学从培养“知识人”转向培养“智慧者”,激发师生的课堂互动与高效学习,构建智慧课堂。2021年7月以来,我们在不遗余力落实“双减”政策的过程中,进一步坚信,这些年“智教慧学”的教育改革实验与“双减”目标是契合的,“智教慧学”是落实“双减”的一种有效途径。
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韩静
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摘要:
近年来新课改稳步推进,许多先进的教学理念和方法运用到基础教育工作中,不仅要重视教材,更重要的是要创造一种与教材相结合、适应现代教育发展要求的教学情境模式。一、小学语文情景教学发展现状分析小学语文教学首先要重视情境教学,通过构建灵活的情景教学,让学生在学习基本语文知识和技能的同时,更好地运用知识解决实际问题,然而,从目前小学语文教学的现状分析,结果常常不是很乐观,学生的积极性难以调动。
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无
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摘要:
(本刊讯)全国小学生英语能力测评自1998年起,每年举办一届,截至2021年已成功举办二十三届。为贯彻、落实《义务教育法》和中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》《小学英语课程教学基本要求(试行)》和《国家义务教育质量监测方案(2021年修订版)》,贯彻、落实教育部发布的2022年基础教育工作要点,加强教育教学质量监测和小学生学业成绩检测精神,促进我国小学英语教学效益和教学质量高质量发展,评估全国小学英语教育教学水平,激发广大师生教与学的兴趣和积极性,大面积提高小学英语教学质量,国际英语外语教师协会中国英语外语教师协会将举办2022年全国小学生英语能力测评。
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杨恬
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摘要:
移动互联网的迅速普及催生了高等教育对新兴思政教育与信息传播载体的紧迫需求,尤其是近几年的教育领域正在寻求革新之机,新媒体的出现为教育行业的转型突破提供了机遇和挑战。在基础教育工作中,新媒体技术给大学生创设了线上线下多渠道思政知识获取平台,但这一变化在给思政教育转型提供新方式的同时,也给相关课程改革提出了多重挑战。由左柏州编著,经济管理出版社出版的《新媒体时代下的高校思想政治教育研究》一书,对二者之间的关系与现状进行了系统分析,并总结了一些当前时代下高校该教育工作的创新构想,具有极强的参考价值和借鉴意义。
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刘小红
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摘要:
在新课改的大力推进下,基础教育工作发生了显著变化,此时教学工作侧重于培养学生的核心素养,高中化学知识内容更多,此时教学工作要对接核心素养方面,采取灵活教学策略来帮助学生掌握核心素养。本文主要就高中化学教学中核心素养培养进行了探析,提出了一些有效的教学策略,以此来提高学生的核心素养水平。
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周湘
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摘要:
能力的培养源于幼儿时期的锻炼,思维的培养源于幼儿时期的构建,素质的培养源于幼儿时期的塑造,因此人才的培养源于幼儿时期的教育。也就是说,幼儿园教育是人才培养的起源教育,而系统化地培养人才的基础教育工作需要依靠温馨而美好的家庭及学校。●幼儿园教育的深化改革需要全社会系统性、整体性、协同性的支持我国的学前教育是在20世纪50年代初期开始兴建和发展起来的。新中国成立后,为解放妇女生产力,鼓励妇女积极参加新中国建设,于是效仿苏联福利性喂养的托育模式,以继承延安时期的马背摇篮和延安第二保育院的服务精神。与其他国家的学前教育相比,我国的学前教育,特别是幼儿园教育,走过了从无到有,从小到大、从弱到强,从学习举办福利性“喂养”的“托育”改革转向教育领域“保教并重”的科学育儿的历程。
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王世忠
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摘要:
2019年,教育部下发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》,要求教研工作要突出全面育人,构建德智体美劳全面培养的教育体系,健全立德树人的机制;在关键环节上,加强对课程、教学、作业和考试评价等方面的研究。笔者认为,加强和改进新时代基础教育工作可以从三个方面入手。