当代史

摘要： 按照“现代史”的概念划分世界历史的传统方法已经过时。比照中世纪史的划分,我们可以将近代史按时代特征划分为近代早期、近代、近代晚期三个阶段。20世纪属于近代晚期,而非之前认为的“现代史”。苏联的“社会主义试验”是属于近代晚期的现象,它在20世纪80年代末90年代初走向终结,标志着近代晚期的结束,随后历史转为“当代史”。“当代史”则是全新的历史时代,它的内容包括:信息社会、全球化、通信革命、数字经济、加密货币、国际恐怖主义、网络战争等。我们应该放弃“现代史”的概念。

摘要： 中国近代史作为一门独立学科,自20世纪30年代建立迄今已有90余年的历史。历经几代史家的建设,中国近代史学科体系已趋于成熟,既有别于1840年以前的古代史,也有别于1949年以后的当代史。但无可否认的是,因本门学科毕竟诞生于20世纪“西学东渐”的大潮之中,因此,在理论范式、问题意识、研究方法乃至话语体系方面,均深受西方史学的影响,至今尚未完全实现本土化转型。对长期以来中国近代史研究模式中所带有的“西方”特征,部分西方学者也有所反思。典型者如美国史学家柯文的名著《在中国发现历史——中国中心观在美国的兴起》。在他看来,20世纪70年代以前,西方的中国近代史研究基本上是“西方中心”论占据主导。为此,他提出应建立基于“中国中心观”的研究模式。

摘要： 好几位朋友向我推荐《下沉年代》(The Unwinding),豆瓣读书评论对它一片赞扬,有人认为此书相当于美国当代史的《万历十五年》。我的看法是,乔治·帕克(George Packer)的叙事能力确实不错,但作为一种美国断代叙事,它还是缺少早先威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》那种灵动风采,论到对观察对象的平视白描以及纤秾合度的叙述表达,我觉得彼得·海斯勒似乎更胜一筹。为什么大家评价如此之高?粗略看了下留言,大体认为此书在展示各路人物及其生活轨迹的同时,"诚实地谱写了一曲美国挽歌"……大致是这个意思吧。所以,中文书名将"unwinding"(解开、松开)译作"下沉"(这样翻译真的好吗?)。

摘要： 勒厐所谓“必须把史书当作是纯粹想象的产物。那是一些没有看清楚的事情,凭空想象,加上事后的诠释。”[1]其言也许出于愤激,不必当真;而谬传为胡适说的“历史是个任人打扮的小姑娘”又直截露骨,让人难以接受;那么确为克罗齐之言“一切历史都是当代史”虽然实质与之差异不大,但因委婉柔和了许多,所以能被广泛认可。此言告诉我们历史是有弹性的,除了在事实上有选择性的遗忘或涂饰,在解释上更有颇为广阔的回旋余地——这和文学上的“形象大于思想”倒十分相似。

摘要： 统编版历史教科书《中外历史纲要》是高中生必须修习的课程。这一版教科书以政治史为主,同时涉及经济、文化史,之前课程标准中的知识要点基本保留,体现了一定的延续性;选用的材料、图片、地图等史学资源更为丰富,内容更富时效性,当代史内容有所增加,并对初中教科书涉及较少的南美、非洲、西亚、南亚历史演进有了一定关注,学生学习视野更加开阔,体现了较为完整的历史体系。如何利用这一教科书做好初高中历史教学衔接,如何把握衔接的角度和深度,是值得我们深思的问题。根据学生心智特点和初高中课程标准的不同要求,我们可以有针对性地做好以下几点,以便更好地实现初高中历史教学的无缝对接。

摘要： 从某种意义上讲,历史研究和历史学都是对历史的解释,其背后难免带有人为的价值判断。克罗齐的"一切历史都是当代史"和柯林武德的"一切历史都是思想史"皆对此进行了充分诠释。历史解释之于历史学的重要性不言而喻。《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》把历史解释列为五大学科核心素养之一,将其释义为"以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法"。此中的史料应如何选取,历史该怎样理解,历史事件要从哪些角度进行理性分析,近来学界热议的大概念教学无疑为其提供了一种破题的思路。

摘要： 民族复兴的旌旗与给力,需要中华大地上每一个奋斗中的你。一切历史都是当代史。今年是改革开放43周年,作为这个时代的见证者、实践者和受益者,我的心中总是涌上这样的疑问:为什么会有成功的中国改革开放?深处这个时代的青年人又该怎样融入和助力这个时代?一切的求索都要从1840年开始,日不落帝国的一声炮响,打掉了封建中国的末日辉煌,中国从此跪下、躺平,成了“东亚病夫”。以那声响炮为端,中国无数仁人志士走上了救亡图存的时代征程。

摘要： 近几十年,中国史学研究出现重视地方、深入平民的部分转向.伴随区域史研究的兴起,方志资料受到高度重视.美国汉学家史景迁曾撰写小书《王氏之死》,可谓方志入史的学术典范.通过方志资料挖掘,史景迁建构了明清交替之际山东郯城动荡的城乡面貌,体现了方志入史的价值.但由于核心故事没有充分展开,也折射出历史研究过分依赖方志时导致的问题.盛世修志,当代中国已有数次编修方志的热潮.对于中国当代史研究而言,审视方志价值,合理利用方志,意义尤为深远.

摘要： “一切历史都是当代史”是克罗齐史学理论中的名言,它是在兰克史学、实证主义风靡全球的形势下提出的,具有振聋发聩的作用。克罗齐关注史学研究中的主观性和现实需要,热烈呼唤人文学科中人性精神的回归,不仅对史学产生了重大影响,而且对与史学相关的跨学科领域也产生了重大影响,教育史学研究中的人性呼唤也值得我们深思。

摘要： 电视剧创作,发力“当代史书写”曾经,以当代中国为题材的电视剧类型并不讨巧。一种观点认为有些当代剧肩负着主旋律使命,就意味着政府买单,缺少市场竞争的压力,因此脱离观众需求;另一种观点认为,电视剧观众寻求娱乐刺激,不乐意直面现实,这就是古装、玄幻、谍战会大行其道的原因。

摘要： 本发明公开了一种史氏鲟性别差异性分子标记及检测史氏鲟性别的方法，核苷酸序列如SEQ ID NO.1所示，所述SEQ ID NO.1所示的DNA序列采用PCR引物检测，根据PCR检测结果鉴定鲟鱼的性别，PCR引物的正向引物为F：5’‑CACACTGATGCTCTACATGT‑3’和反向引物R：5’‑AGGCTGGACAGTGATGCTGT‑3’，分别如SEQ ID NO.2和SEQ ID NO.3所示。本发明提供了用于检测史氏鲟性别的核酸片段以及用于检测与史氏鲟相关的分子标记的PCR引物，该分子标记不受史氏鲟的年龄限制，准确可靠，操作方便，在生产方面具有重要的应用价值。

摘要： 一种记录人员接触史的方法，包括：每隔预设时间进行蓝芽扫描周围设备；在扫瞄到至少一个设备时，要求该设备的设备名称及国际移动用户辨识码(International Mobile Subscriber Identity，IMSI)，并且根据扫瞄到的设备产生周围手机列表；自服务器端取得检疫名单；将该周围手机列表与该检疫名单比对，判断该周围手机列表中的设备是否出现在该检疫名单中；及若该周围手机列表中至少有一个设备出现在该检疫名单中，则发警告信息给该电子装置，同时通知该服务器端。本发明还提供一种电子装置及计算机可读存储媒体，能直接记录每人每日的接触史，立即判断哪些人员可能有被感染风险并马上处理。

摘要： 本申请公开了一种用于区域平面样品的热史模拟方法及相关装置，方法包括：获取目标区域上的不同位置的样品的热历史模拟结果；对各样品的热历史模拟结果进行采样，并计算各样品在相邻两个采样时间点的温度数据的温度差，得到各样品在各时间段的温度差数据；对所有样品在相同时间段的温度差数据进行空间插值，基于各时间段插值后的温度数据获取各时间段的平均温度差数据；在目标区域的基准温度的基础上叠加各时间段的平均温度差数据，得到各时间段的平均温度数据；根据时间顺序依次连接各时间段的平均温度数据形成新的一条热史曲线，得到目标区域的最终热历史模拟结果，改善了现有技术获取的热历史模拟结果存在精度较低的技术问题。

摘要： 本发明提供了一种中国近现代史时间轴演示装置，涉及演示装置技术领域，包括：装置主体和上卡位夹紧结构；装置主体的前侧上部设有倒L型板，倒L型板上设有观察口，观察口处设有两组放大镜，所述装置主体的两端分别设有插孔，且插孔的外侧设有台阶槽，插孔的前后两侧还分别连接有下夹紧结构，且上卡位夹紧结构插装在下夹紧结构上，橡胶演示板缠绕在两组演示轴上，且演示轴的上下两端分别设有限位板，演示轴的底端还设有花键槽，并与演示驱动轴上端的花键结构卡合。能够将橡胶演示板夹在演示轴上，防止其松散脱落，其次能够通过海绵擦拭辊对时间轴演示卡片进行擦拭,解决了演示纸张容易松散，并脱离转轴，而且还容易附着灰尘问题。

摘要： 本申请公开了一种基于Ar‑Ar定年法的热史模拟方法及相关装置，获取待模拟地质的若干垂直剖面热史曲线组，其中，每组垂直剖面热史曲线组包括待模拟地质在垂直剖面上不同高度处的样品的热史曲线；基于预置封闭温度，通过Ar‑Ar定年法获取每组垂直剖面热史曲线组对应的Ar‑Ar模拟年龄组；根据最小封闭温度对应的Ar‑Ar模拟年龄组和最大封闭温度对应的Ar‑Ar模拟年龄组计算各组垂直剖面热史曲线组的拟合优度；通过各组垂直剖面热史曲线组的拟合优度对垂直剖面热史曲线组进行筛选，基于筛选后垂直剖面热史曲线组获取待模拟地质的最终模拟结果，改善了现有技术存在的垂直剖面上的热史模拟结果精度较低的技术问题。

摘要： 本申请公开了一种用于垂直剖面多样品的热史模拟方法及其相关装置，通过假设的方式获取待模拟地质的若干垂直剖面热史曲线组，每组垂直剖面热史曲线组包括待模拟地质在垂直剖面上不同高度处的样品的热史曲线；基于各垂直剖面热史曲线组对各样品进行多种低温年代学方法模拟获取模拟结果，进而计算各垂直剖面热史曲线组在各低温年代学已知实验模拟结果下的拟合优度，并将拟合优度的最小值作为各垂直剖面热史曲线组的综合拟合优度；通过综合拟合优度对垂直剖面热史曲线组进行筛选，进而获取待模拟地质的最终热史曲线模拟结果，解决了在应用多种年代学数据联合反演热史时，评价标准难以统一，无法获取高精度的热史模拟结果的技术问题。

摘要： 本发明涉及一种热史模拟拟合优度的数据差异处理方法、系统及设备，该方法包括获取待模拟地质在垂直剖面上M组热史曲线集合；对每组热史曲线集合进行模拟年龄计算，得到M个模拟年龄；对每个模拟年龄进行倍差拟合处理，得到对应的拟合优度；将每个拟合优度与拟合优度阈值比较，筛选得到K个拟合优度，即是得到K组热史曲线集合。该方法通过待模拟地质在垂直剖面上M组热史曲线集合，对每组热史曲线集合计算其拟合优度，对计算的拟合优度采用倍差拟合处理得到拟合优度，采用拟合优度阈值进行筛选，得到筛选后的热史曲线集合，通过筛选后得到热史曲线集合对待模拟地质在垂直剖面上进行热史模拟，得到其热史模拟结果准确率高。

摘要： 一种能源发展史的科普展项装置，包括主体骨架、若干一类模型板、若干二类模型板、若干三类模型板和音频设备。不同类型的模型板以不同的方式出现或消失在展示窗口中，搭配上对应的音效输出，以剧场形式直观地展示、介绍能源发展史，生动有趣。

摘要： 本发明涉及一种基于垂直热史模拟选取古地温梯度方法、系统及设备，该方法包括获取待模拟地质在垂直剖面上M个样品、顶部样品的N条热史曲线和古地温梯度数值范围；对每个古地温梯度整数值建立N组热史曲线集；对N组热史曲线集采用低温年代学方法模拟结果计算每组热史曲线集的拟合优度值，得到N个拟合优度值；对每个拟合优度值与拟合优度阈值对比筛选出大于拟合优度阈值的拟合优度值，得到热史曲线集合；在古地温梯度数值范围的所有热史曲线集合中筛选出与古地温梯度整数值对应热史曲线数量最多的作为最佳古地温梯度。通过该方法得到待模拟地质最佳的古地温梯度，基于最佳古地温梯度进行热史模拟，得到的热史模拟结果准确度高。

摘要： 旋转、展示方便的中国教育史主要内容收纳装置。本产品其组成包括:顶横梁，所述的顶横梁开有通孔，所述的通孔穿有转动调节杆，所述的转动调节杆的顶部具有螺纹段，所述的螺纹段连接螺母，所述的转动调节杆的底部具有挡片板，所述的转动调节杆穿有圆盘，所述的圆盘连接左直角连接杆和右直角连接杆，所述的左直角连接杆与所述的右直角连接杆均连接横吊杆，所述的横吊杆连接左吊板和右吊板，所述的左吊板开有左圆孔，所述的右吊板开有右圆孔，所述的左圆孔与所述的右圆孔之间连接有圆转杆，所述的圆转杆连接底软体片，所述的底软体片缝合顶软体片。本实用新型用于中国教育史主要内容收纳展示。