小数位数
小数位数的相关文献在1980年到2022年内共计147篇,主要集中在数学、自动化技术、计算机技术、经济计划与管理
等领域,其中期刊论文147篇、专利文献3693篇;相关期刊82种,包括云南教育:小学教师、湖南教育(上旬刊)、小学教学参考等;
小数位数的相关文献由113位作者贡献,包括本刊编辑部、沈长生、邓小凤等。
小数位数
-研究学者
- 本刊编辑部
- 沈长生
- 邓小凤
- 高素飞
- 丁元清
- 严海燕
- 何建华
- 余国红
- 余柱阶
- 余正龙
- 侯翠茹
- 冯素珍
- 刘万满
- 刘北荣
- 刘宝泉
- 刘怡
- 刘慧鑫
- 刘桂珍
- 刘波
- 刘浩宫
- 刘海运
- 刘玓瑄
- 刘玲
- 刘驰
- 厉晋元
- 原初萍
- 叶柱
- 吉临荣
- 周春芝1
- 夏新桥
- 孙成存
- 宋卫民
- 岳红飞
- 廖常有
- 张志刚
- 张所滨
- 张文贵
- 张方盛
- 张春新
- 张晓慧
- 张晶
- 张焕孪
- 张祖润
- 张积顺
- 张维国
- 张邦友
- 彭传新
- 施天呜
- 曹小培
- 曹晓红
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陈毅敏;
羽狐(图)
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摘要:
在古代,人们发明了许多计算工具,如算筹、算盘、计算尺等,随着社会的发展和科技的进步,计算工具也经历了由简单到复杂,由低级向高级的发展变化。进入20世纪后,人们发明了计算器。计算器的出现解决了很多比较复杂的计算问题。计算器的使用非常简单,它的运算规则是从左往右算,输入数据后可以一眨眼就得出结果。对小学生而言,计算器的作用可大了。如小数位数比较多的除法和乘法,用计算器计算,省时、省力又很精确。
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摘要:
1.表格与插图每幅图表应标明图题或表题,表内数据要求同一指标保留的小数位数一致,上下行位数要对齐。线条图高宽比例为5:7,图的类型应与资料性质匹配,并使数轴上刻度值的标法符合数学原则。图片要求有良好的清晰度、对比度和必要的标识。若刊用人像,应征得本人书面同意,或遮盖其面部。大体标本照片在图内应有尺度标记。病理照片要求注明染色方法和放大倍数。
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摘要:
每幅图、表应有言简意赅的题目。本刊采用三线表(顶线、表头线及底线),表中若有需说明的事项(如P值)可在表中相关内容的右上角标注“*”、“Δ”等,并在表下加以注释。要合理安排纵表的横标目,并将数据的含义表达清楚;表内数据要求同一指标保留的小数位数相同,同一栏数字必须按位次上下对齐。图不宜过大,最大宽度半栏图不超过7.5cm,通栏图不超过16.5cm,高与宽的比例应掌握在5∶7左右。
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本刊编辑部
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摘要:
来稿时数据要求同一指标小数位数一致,一般按标准差的1/3确定位数,例如3.61±0.42,标准差的1/3为0.14,标准差波动在小数点后第一位,故应取小数点后第一位,写成3.6±0.4。又如8.61±0.27,标准差的1/3为0.09,故应取小数点后第二位,写成8.61±0.27。过多的位数并无意义。但是在一系列数值并列时,小数点后的位数应一致。例如在3.61±0.42、5.86±0.73、2.34±0.15这样一组数据中,第3组数据标准差0.15的1/3为0.05,在小数点后第二位,则这组数据均应修约到小数点后第二位,写成3.61±0.42、5.86±0.73、2.34±0.15。
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摘要:
每幅图、表应有言简意赅的题目。本刊采用三线表(顶线、表头线及底线),表中若有需说明的事项(如P值)可在表中相关内容的右上角标注“*”、“Δ”等,并在表下加以注释。要合理安排纵表的横标目,并将数据的含义表达清楚;表内数据要求同一指标保留的小数位数相同,同一栏数字必须按位次上下对齐。图不宜过大,最大宽度半栏图不超过7.5cm,通栏图不超过16.5cm,高与宽的比例应掌握在5∶7左右。
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霍存霞;
刘玓瑄;
张维国
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摘要:
一、引言“除数是小数的小数除法”是“除数是整数的小数除法”的后继内容,可以借助转化思想,厘清算理,获得算法。结合相关文献以及对学生错题的分析,发现学生在列竖式解决除数是小数的小数除法问题时往往会出现两种错误:一是转化的目的不明,以被除数的小数位数为标准,把被除数和除数同时扩大相同倍数;二是转化的原理不清,除数变成整数而被除数没变,或者直接画去除数和被除数的小数点。
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本刊编辑部
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摘要:
来稿中的表、图均须置于正文中,切勿单独放于文后。每幅表、图应有言简意赅的题目。统计表格一律采用"三线表"格式,不用纵线、斜线。要合理安排纵表的横标目,并将数据的含义表达清楚;若有合计或统计学处理行(如F值、P值等),则在该行上面加一条分界横线;表内数据要求同一指标保留的小数位数相同。
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摘要:
论文描述统计检验结果时,应注意以下问题:1.P值指零假设成立的前提下,出现目前样本数据对应的统计量(如t值、F值、χ~2值等)乃至更极端数值的概率。因此,描述统计检验结果时应给出统计量(如t值、F值、χ~2值等)和P值。2.目前统计分析软件已可以计算精确的P值,文中应报告精确的P值。当P值过小,统计软件输出结果P值为“0.000”,是因为目前小数位数不足以显示有效数字,在文中描述结果应写为“P<0.001”或“P<0.01”。
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摘要:
论文描述统计检验结果时,应注意以下问题:1.P值指零假设成立的前提下,出现目前样本数据对应的统计量(如t值、F值、χ^(2)值等)乃至更极端数值的概率。因此,描述统计检验结果时应给出统计量(如t值、F值、χ^(2)值等)和P值。2.目前统计分析软件已可以计算精确的P值,文中应报告精确的P值。当P值过小,统计软件输出结果P值为“0.000”,是因为目前小数位数不足以显示有效数字,在文中描述结果应写为“P<0.001”或“P<0.01”。
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摘要:
论文描述统计检验结果时,应注意以下问题:1.P值指零假设成立的前提下,出现目前样本数据对应的统计量(如t值、F值、x^(2)值等)乃至更极端数值的概率。因此,描述统计检验结果时应给出统计量(如1值、F值、x^(2)值等)和P值。2.目前统计分析软件已可以计算精确的P值,文中应报告精确的P值。当P值过小,统计软件输出结果P值为“0.000”,是因为目前小数位数不足以显示有效数字,在文中描述结果应写为“P<0.001”或"P<0.01"。