转化思想

摘要： 在新课程改革的背景下,不仅要求学生能够在数学课堂上学习基本的理论知识,还要求学生在生活中能够提高应用能力,进而提高综合能力.由此可以看出,数学学习更加重视思想和方法的传授.转化思想是一种非常有效的学习方式,能够让学生经历自主学习的探索过程,改变传统的学习方式,培养学生的创新思维和逻辑思维,在实际生活与数学课程之间建立紧密的联系,更加便于学生的学习.

摘要： 数学因转化而简约,因简约而精彩.不等式的证明何尝不是如此,不等式的证明历来是高考的一个难点,然而转化思想能让它化难为易.1借助函数进行转化构造函数,利用函数的单调性,可以证明不等式.例1设a,b,c∈R,且它们的绝对值不大于1,求证:ab+bc+ca+1≥0.分析直接证明比较困难,观察不等式的结构特点,构造函数f(a)=(b+c)a+bc+1,该题可以转化为证明当|a|≤1时,f(a)≥0恒成立,然后用一次函数的性质完成证明.

摘要： 在初中数学解题中,转化思想是一种重要的数学思维.解题中常见的转化方式有:直接转化、降次转化、换元转化与数形转化.在教学中,教师应注重转化的原则和提问方式,适时渗透转化思想,以帮助学生在解题时恰当运用转化方式.

摘要： 在新课程标准改革的背景下,强调在具体的教学中要重视学生各种能力和学科素养的综合培养,从而促进学生的全面发展。对于小学数学来说,教师在教学中也要充分转化自己的教学观念,顺应时代的要求,着重培养学生的学科素养。转化思想是数学学科素养中的重要组成部分,可以促进学生对问题的解决,教师要积极渗透转化思想的培养,促进学生的发展。

摘要： 在数学教学中培养学生的转化思想,能够帮助学生疏通新知识和旧知识之间的阻碍,让学生学习新知识时构建同已有知识之间的联系,帮助学生更好地学习知识。教师应在课堂教学中渗透转化思想,引导学生以概括、总结及运用数学知识,将分布于每一章的数学知识相串联,让学生构建完整清晰的认知结构,培养学生的转化能力,指导学生整理、归纳与思考,充分发挥转化思想的积极作用,培养学生的数学素养。

摘要： 为了帮助初中生更快、更准确地解答数学题目,提高初中生数学解题能力,文章通过文献资料法、例证法,对初中数学解题中转化思想的应用进行了具体分析。转化思想包括类比思想、分解思想、语言思想、等价思想等。文章通过分析初中生数学转化思维能力的现状,阐述了转化思想在初中数学解题中的具体应用策略。

摘要： 数学建模是根据实际问题建立数学模型,对数学模型进行求解。在实际教学中,教师可以将初中数学的不同板块进行模型的归类与转化,让学生更好地理解与应用数学建模。

摘要： 转化思想是把未知解的问题转化到在已有知识范围内可解的问题的一种重要的思想方法。在数学解题过程中常把陌生、复杂、抽象的问题转化为熟悉、简单、直观的问题,从而达到简化运算、快速解题的目的。历年高考中,转化思想的应用随处可见。在数学教学中,教师要引导学生掌握函数问题中的转化思想,不断培养学生的转化意识,提高学生的思维能力。

摘要： 随着我国课程改革的持续推进,对教学质量的要求也正不断提升,数学是三大主课之一,其对于提高学生的成绩、逻辑思维等皆具有重要意义.但由于传统的“题海战术”已很难满足现代高中数学的教学需求,因此,高中的数学教师应当对自己的教学方式、方案等进行改善,不断提升学生的解题能力,为学生的高考奠定基础.本文主要阐述在高中数学解题过程中,采用转化思想的作用和方法,并以实例对所提出的方法进行佐证,希望能为有关人员提供参考.

摘要： 对于初中数学教学来说,教师在课堂教学与解题教学中均需要去渗透数学思想方法,以此来帮助学生树立起数学思想,有力培育数学核心素养。初中数学教学所涉及的思想方法较多,一些思想方法在应用过程中会有一定的难度,这需要教师向学生提供多方面的指导与帮助,确保数学思想方法可以更好地在课堂上渗透。基于此,重点分析论述了数学思想方法有力渗透于初中数学教学的措施。

摘要： 2011年新课改的要求明确指出,转化思想作为小学数学四大基础思想之一.为了响应新课改的要求,要进一步加强转化思想在小学平面图形教学过程中的运用,培养小学生的创新能力和数学思维,提高解决实际问题的能力,为日后的数学学习打下坚实的基础.

摘要： 数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养.数学思想是对数学基础知识和基本方法本质上的认识,是对数学知识的融会贯通和升华,是一个人数学素质的标志,掌握数学思想对培养学生的数学观念、提高学生的数学素养有着重要作用.因此,在初中阶段有计划、有意识地渗透数学思想方法是十分必要的,这对提高学生数学素养、发展学生学习数学能力、丰富数学经验,特别是对学生的后继学习,具有举足轻重的作用.明确转化思想,使解题峰回路转;明确分类讨论思想,使解题完美无缺;明确方程思想,使解题有的放矢;明确数形结合思想,使解题潇洒自如.重视数学思想方法的教学是以人为本的教育理念下培养学生数学核心素养的需要,因而,要关注数学思想方法的渗透.

摘要： 数学不仅是一种重要的"工具",也是一种思维模式,即"数学方式的理性思维";数学不仅是一门科学,也是一种文化,即"数学文化";数学不仅是一些知识,也是一种素质,即"数学素质",数学素养使人终身受益.日本学者米山国藏曾说,不管人们从事什么工作,深深铭刻在头脑中的数学的思想精神、数学的思维方法和看问题的着眼点等,都会随时随地发生作用,使人们终生受益.而小学数学中常用的思想方法主要有符号化思想，极限思想，集合思想，函数思想，分类思想，转化思想几种，重点分析了转化思想在小学数学教学中的渗透。小学数学思想方法除了上面介绍的几种外，还有对应思想、统计思想、模糊数学的思想等等。据此，小学数学教学中数学思想方法渗透，应遵循操作——掌握——领悟的模式。

摘要： 以小学数学平行四边形面积教学为案例，探索新知前，让学生明白所要操作的对象或要解决的问题，在课堂的一开始对教材进行重新优化组合，注重所呈现学习材料的趣味性、情景化和生活化，给学生创设一种轻松愉快的气氛和生动活泼的学习环境。从学生已有的经验出发提出“数学问题”，使学生产生获得结论的迫切愿望，充分发展学生的主观能动性，将学生置身于主动参与学习的位置。探索新知环节以学生的验证推导为主，先引导学生大胆猜想平行四边形的面积可能与谁有关，该怎样计算，接着引出你能将平行四边形转化成已学的什么图形来推导它的面积。学生很自然的想到把平行四边形转化成长方形，再来探究它们之间的关系。转化的思想，是数学学习和研究的重要思想方法。启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，渗透转化的思想，充分发挥学生的想象力，培养了创新意识。学生探究出了将平行四边形转化成长方形的三种方法，并通过操作加以演示推导。经历这样的过程之后，在以后推导三角形、梯形面积的计算公式时可以提供方法迁移。

摘要： 本发明涉及高炉煤气脱硫技术领域，具体涉及一种高炉煤气有机硫转化装置及转化方法、一种有机硫转化催化剂再生方法。该转化装置包括：含有气体分布器和至少一个催化剂床层的反应器、喷淋再生系统、至少一个集液包，所述催化剂床层包括有机硫转化催化剂床层，所述喷淋再生系统用于对所述催化剂床层进行清洗和/或再生，所述集液包用于收集所述高炉煤气中水分和可选的对所述催化剂床层进行清洗和/或再生的液体；其中，所述催化剂床层的高度与反应器的直径比为0.1‑2：1。本发明提供的转化装置能够显著降低高炉煤气通过催化剂床层的压力降，提高有机硫的转化效率，同时实现有机硫转化催化剂原位再生，从而保证高炉煤气转化装置长期稳定运转。

摘要： 提供一种即使在反复进行化学转化处理的情况下，也能够抑制化学转化处理性下降的化学转化处理合金材料的制造方法。本公开的化学转化处理合金材料的制造方法具备化学转化处理工序、以及处理液再生工序。化学转化处理工序中，将合金材料(6)浸渍于含有草酸根离子和氟离子的草酸处理液(4)中进行化学转化处理。处理液再生工序中，对化学转化处理中的草酸处理液(4)和/或化学转化处理后的草酸处理液(4)照射光。

摘要： 本发明公开了一种带预转化并利用高温一段气预热混合气的烃类蒸汽转化装置，包括预转化炉、方箱式一段炉、混合气预热器以及热量回收系统，所述方箱式一段炉由辐射段和对流段组成，对流段的混合气出口与预转化炉的进口相连，所述预转化炉的出口与混合气预热器连接，所述混合气预热器与方箱式一段炉的辐射段相连，辐射段的一段高温转化气出口与混合气预热器连接，所述混合气预热器的一段转化气出口与热量回收系统相连。本发明通过预转化炉和混合气预热器的设置，可适当减少方箱式一段炉辐射段的负荷，并可减少一段炉对流段的负荷，降低装置烃类燃料气的消耗，从而降低合成气的生产成本，同时也减少了方箱式一段炉烟气的排放量，具有一定的环保优势。

摘要： 本发明公开了一种利用高温一段转化气预热换热式转化的轻烃制取合成气转化装置，包括换热式转化炉、方箱式一段炉以及热量回收系统，所述方箱式一段炉由辐射段和对流段组成，对流段的混合气出口与换热式转化炉的管程连通，换热式转化气出口与方箱式一段炉的辐射段相连，辐射段的一段高温转化气出口与换热式转化炉的壳程连通，所述一段转化气出口与热量回收系统相连。本发明的换热式转化炉转化所需热量全部由方箱式一段炉出口高温一段转化气提供，在降低方箱式一段炉辐射段转化负荷的同时，也减少了方箱式一段炉对流段的负荷，可最大限度地降低烃类燃料气的使用，从而降低合成气的生产成本，同时也减少了方箱式一段炉烟气的排放量，具有一定的环保优势。

摘要： 本发明涉及高炉煤气脱硫技术领域，具体涉及一种高炉煤气有机硫转化装置及转化方法、一种有机硫转化催化剂再生方法。该转化装置包括：含有气体分布器和至少一个催化剂床层的反应器、喷淋再生系统、至少一个集液包，所述催化剂床层包括有机硫转化催化剂床层，所述喷淋再生系统用于对所述催化剂床层进行清洗和/或再生，所述集液包用于收集所述高炉煤气中水分和可选的对所述催化剂床层进行清洗和/或再生的液体；其中，所述催化剂床层的高度与反应器的直径比为0.1‑2：1。本发明提供的转化装置能够显著降低高炉煤气通过催化剂床层的压力降，提高有机硫的转化效率，同时实现有机硫转化催化剂原位再生，从而保证高炉煤气转化装置长期稳定运转。

摘要： 本发明涉及一种加氢转化催化剂，以催化剂的重量为基准，其组成包括：改性Y分子筛含0.1～4％，无定型硅铝30～60％，粘结剂5～40％，加氢金属含量为25～35％；所述改性Y分子筛为小晶粒介孔改性Y分子筛，晶体粒径小于500nm，其骨架的氧化硅与氧化铝的摩尔比为20‑60，氧化钠含量＜0.1wt％，晶胞参数2.430～2.435nm，相对结晶度60‑100％，介孔化指数M为1.7～5.0。该加氢转化催化剂应用于蜡油原料的加氢转化过程，可提高加氢转化后尾油的粘度指数，粘度指数提高幅度△VI大于等于40，280°C以上馏分转化率小于等于35％。

摘要： 本发明的目的在于提供能够在金属材料的表面或表面上形成耐腐蚀性优异的、着色的化学转化皮膜的化学转化处理剂等。本发明通过含有离子(A)、离子(B)、包含氟的离子(C)及酸性染料(D)的、上述离子(C)的摩尔浓度相对于上述离子(A)的摩尔浓度为6倍以上的化学转化处理剂实现了上述目的，上述离子(A)包含选自锆、钛及铪中的金属元素，上述离子(B)包含选自铬、铁、钴、钒及铜中的金属元素。

摘要： 提供一种即使在反复进行化学转化处理的情况下，也能够抑制化学转化处理性下降的化学转化处理合金材料的制造方法。本公开的化学转化处理合金材料的制造方法具备化学转化处理工序、以及处理液再生工序。化学转化处理工序中，将合金材料(6)浸渍于含有草酸根离子和氟离子的草酸处理液(4)中进行化学转化处理。处理液再生工序中，对化学转化处理中的草酸处理液(4)和/或化学转化处理后的草酸处理液(4)照射光。

摘要： [课题]本发明提供包含在植物、特别是棉的纤维组织中特异性表达的启动子和转录因子的载体。[解决手段]一种载体，其包含在棉的种子表面和/或棉纤维中特异性表达的至少1个以上的启动子、以及激活由该启动子起始的转录的至少1个反式激活因子。使用转化有该载体的农杆菌进行了转化的细胞、组织、愈伤组织、转化植物和/或其种子。

摘要： 本实用新型公开了一种多程转化制氢转化管及包括其的制氢转化炉，主要用于小型天然气制氢转化，涉及制氢转化炉装置领域，包括炉底衬里、钢壳体、辐射段衬里和炉顶衬里组成的炉体，还包括至少两个多程转化制氢转化管，多程转化制氢转化管之间通过猪尾连接管连接，多程转化制氢转化管包括炉管固定在炉管两侧的法兰盖，以及设置在炉管上的炉管入口和炉管出口，炉管内侧底部固定填充有下部绝热堵头，下部绝热堵头中部还固定有触媒支撑托架，炉管内侧顶部固定填充有上部绝热堵头，下部绝热堵头和上部绝热堵头在炉管内侧之间填充有填料层；本实用新型具有高转化率和高热效率的特点，满足了生产的需求，实现了经济价值。