有限小数
有限小数的相关文献在1982年到2020年内共计270篇,主要集中在教育、数学、自动化技术、计算机技术
等领域,其中期刊论文270篇、专利文献20153篇;相关期刊98种,包括云南教育:小学教师、天津教育、黑龙江教育(高教研究与评估版)等;
有限小数的相关文献由264位作者贡献,包括陈华忠、胡高正、叶柱等。
有限小数—发文量
专利文献>
论文:20153篇
占比:98.68%
总计:20423篇
有限小数
-研究学者
- 陈华忠
- 胡高正
- 叶柱
- 孙惠卿
- 崔士钦
- 徐志彤
- 朱丽英
- 朱玉如
- 杨朝阳
- 桂华
- 田丽玮
- 肖鉴铿
- 苗麟生
- 薛赞祥
- 谷春安
- 赵云峰
- 邓友祥
- 郭文政
- 陈静
- 魏纯凤
- 丁杨华
- 丁正香
- 严海燕
- 严玉泽
- 乔永洁
- 于冬冬
- 于娟
- 任敏龙
- 何冬祥
- 何宝群
- 何帮金
- 俞勤
- 俞拥军
- 倪娜
- 倪进宏
- 傅佳俊
- 兰雪芬
- 刘先成
- 刘北荣
- 刘守琴
- 刘宝泉
- 刘德宏
- 刘显国
- 刘琳
- 刘艳凤
- 刘艳红
- 刘萍
- 刘风湖
- 劳庆元
- 华小玲
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华小玲
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摘要:
在小学数学学习中,"百格图"是一种重要的认数模型。根据小学生的认知和思维特点,教师如果能巧妙利用百格图有效沟通"数"与"形"之间的联系,不仅能促进学生对数学知识的理解,还能促进数学思维能力的发展和数学核心素养的形成。下面以小数的意义及运算教学为例,作简要分析。一、利用百格图促进理解数的意义,提升学生的抽象水平小数(指有限小数)是十进分数的一种表示形式,十进是它的关键特征。从数的存在意义来看,小数的产生是通过十进制记数法,将不整的情况转化成如同整数一样的书写形式,便于计算和运用。
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沈强
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摘要:
在分数化成无限小数的过程中,如何使学生更好地理解其中的奥秘?可以按照以下步骤来实现。一、学生提出数学问题,教师补充提问:分数可以化成有限小数,也可以化成无限小数,在化成无限小数的过程中,你有什么疑问?四人小组交流各自的疑问,教师板书问题,选择典型问题讨论交流。
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任敏龙
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摘要:
纸笔测试是学校学业水平考试的重要形式。能力是指直接影响活动效率,并使活动顺利完成的个性心理特征。在能力导向的纸笔测试命题与学生发展水平评鉴实践中,数学学科能力的操作定义可表述为:学生在运用已有的知识经验解决新的或非常规的数学问题中所表现出来的个性心理特征,它直接影响了解题的活动效率和能否顺利完成。
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黎玉涛1
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摘要:
新课程标准对师生课堂角色扮演和互动过程提出了新的要求与调整。在新的教学理念指导下,教师的角色也由传统的知识输出者、课堂的权威转变为指导者、合作者与发现者,学生的角色由过去被动接受知识、填鸭式吸收课堂授课内容,转变为主动探究知识的主体,成为课堂学习的主人。这一调整也使学生的学习方法和过程发生了重大变化。
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张莉莉1
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摘要:
教学思想史上,启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么,在大力提倡素质教育的今天,如何正确运用启发式教学呢?结合自己的小学数学教学实践,谈几点粗浅的看法。启发式教学应重''导''而非''牵''''启发''一词,来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言:''子曰:不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。''朱熹对此解释说:''愤者.
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- 合肥科大智能机器人技术有限公司
- 公开公告日期:2022.12.20
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摘要:
本发明公开了一种有限状态机的控制方法及有限状态机,属于计算机应用技术领域,包括根据状态机每个状态的名字和内存地址,创建状态机的每个状态,该状态包括两个父状态和一个final状态,每个父状态各包括三个子状态;状态机当前的状态执行完毕后经postEvent函数指定要跳转的下个状态,其中postEvent函数的第一个参数为要跳转到的下个状态的名字、第二参数为要传递给下个状态的参数;父状态或StateMachine根据下个状态的名字从注册过的状态列表中查找到对应的内存地址,并执行该下个状态的接口函数,每个子状态都有3个执行函数,分别是onEntry,handleTimeout,onExit函数。本发明采用简单的语言提供了丰富的状态机功能,可移植性强。
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