啦啦操教学

摘要： 目的:探讨Dartfish运动分析软件在啦啦操教学中的应用效果。方法:本研究采用文献资料法、问卷调查法、实验法等方法,于2021年9月至12月期间对某高校体育课啦啦操课程班中随机抽取2个班共42名学生进行教学实验研究。实验组运用Dartfish运动分析软件作为教学辅助手段,对照组采用传统教学方式。结果:实验组学生完成啦啦操36个手位动作总时间[(22.08±1.97)秒]小于对照组学生[(24.91±1.64)秒],且存在显著性差异(P<0.01)。实验组学生在K、侧K、W、上X、下X、上A、下A这7个手位完成的角度比对照组学生更标准,且均存在显著性差异(P<0.05)。实验组学生的手位动作得分、套路动作得分以及手位动作技术掌握程度、学习兴趣等评分均高于对照组,且均存在显著性差异(P<0.05)。结论:Dartfish运动分析软件作为教学辅助手段,可以有效提高学生啦啦操手位动作完成的标准度,对手位技术的掌握程度、学习兴趣等方面有一定的促进作用。

摘要： 文章从美育角度探讨啦啦操教学对大学生的影响,明确了啦啦操教学美育的实质以及对大学生的影响,提出啦啦操教学审美设计的策略,为促进啦啦操美育教育的进一步发展提供了理论基础及依据。研究认为,啦啦操教学对大学生的身体美、技巧美及精神美具有一定的促进作用,啦啦操教学的审美设计可从教学前期、教学过程、教学评价3个方面进行。

摘要： 摘要:在新课程改革的背景下,我国全面推行素质教育,培养学生在德、智、体等全方位的成长。啦啦操作为一项重要的体育项目,适应体育发展的需求,有助于培养学生各方面心理素质,因此目前已经有不少中学增设啦啦啦操课程。本文主要对高中体育教学中啦啦操的教学现状进行研究和分析,提出改善体育啦啦操教学的发展策略。

摘要： 翻转课堂是目前在教育领域中深受师生喜爱的一种教学方式,它更加注重学生体育学习中的内驱力和主体性,促进教学效果的实现。本研究提出了翻转课堂在中学啦啦操教学中的优势及其应用途径,在发挥学生学习主观能动性,增加学生运动时间及提高身体素质的同时,激发学生高涨的学习热情,构建和谐愉悦的课堂教学氛围,形成学生主动学习、积极参与、合作探究的良好态势,从而更好地完成啦啦操教学工作,促进学生运动技能、运动技术及体育学习能力等不断提升,从而取得事半功倍的教学效果。

摘要： 随着信息技术和教育事业的融合程度越来越深,微课已经成为高校各学科教学中的一种重要手段,微课依托于互联网强大的资源优势,使得在增强学生学习兴趣,加深学生理解,提高课堂教学效率和质量上起着非常积极的作用。近年来,啦啦操运动在高校蓬勃发展,深受高校学生的喜欢,也带动了高校体育文化发展的新方向。在全面推进素质教育的大背景下,体育教学多样化、人性化愈加受到重视。本文通过对高校啦啦操的教学现状进行分析,阐述微课在高校啦啦操教学中的优势和必要性,并提出更有效的利用微课进行啦啦操教学的策略,以期为微课在啦啦操教学中的应用提供理论参考。

摘要： 啦啦操是较为流行的体育项目之一,受到了广大师生的青睐,无论在国内还是国外,逐渐掀起了运动热潮,而动作示范是啦啦操的主要教学模式,也是最直观的教学模式,有助于学生对学习内容的理解与分析.因此,在啦啦操的教学活动中,加强动作示范对教学效果具有积极的影响.笔者以啦啦操的概述与作用为切入点,并分析动作示范在啦啦操教学中的要点,希望对相关教师有所助益.

摘要： 该文从当前小学啦啦操教学实践开展的现状出发,对中国健康体育课程模式进行深入解读,重点强调运动能力、健康行为和体育品德3个体育与健康学科核心素养,提出小学啦啦操教学实践的改革思路,改变传统教学模式,将原本应该是振奋人心的啦啦操课堂氛围还原于课堂与训练中.在中国健康体育课程模式的引领下,让小学啦啦操教学实践的目标更加清晰,为奋斗在一线教学工作者在指导教学实践和解决现存的啦啦操教学实践问题上提出可供参考的建议.

摘要： 随着时代不断发展和进步的大背景下,推动了教育教学改革以及人才培养观念的转变。近年来,教育领域开始兴起翻转课堂的教育理念,与此同时,当前各阶段、各学科都开始运用翻转课堂教学模式,并取得一定成效。本文针对翻转课堂教学模式与小学啦啦操教学进行有效结合的相关研究,结合实践效果提供关于小学啦啦操教学方面更具科学性、合理性的教学策略,旨在促进小学体育学科中关于啦啦操教学活动的有效开展。

摘要： 随着我国教育的深化改革,在应试教育中的艺术类专业化教育逐渐成为主流,目前,我国的教育体系正在变化,随着学校对德智体美劳全面发展的追求,各高校越来越重视体育项目的教学。在高等院校教学中,对各体育项目的应用研究是探究教学改革方法的必经之路,结合交叉学科研究的现实意义,将心理暗示应用于啦啦操的实践教学中,对于激发学生参与啦啦操练习的兴趣、帮助学生建设运动自信、提高课堂教学效果具有积极意义,展开心理暗示在高校啦啦操教学中的应用研究,提高其适力,对探索啦啦操教学方法具有实际意义。

摘要： 通过思想政治理论教育与啦啦操教学过程实践教育相结合,将思政教育融入高职啦啦操教学各环节,对学生进行爱国主义、集体主义教育,激发爱国情感和民族自豪感,使学生建立良好的人际关系、健康的人格魅力,提高学生心理承受能力、抗挫折能力,养成良好的行为习惯,培养学生坚强坚持等意志品质和团结协作的优良品质,提高其社会适应能力,挖掘高职学生职业潜力,促进高职教育发展,培养社会主义建设全面发展的人才,开辟大学生思政教育新路径.

摘要： 本发明公开了一种操动单元，该操动单元具有一个主操动机构(1)和一个辅助操动机构(2)，借助这两个操动机构可断开或接通负载回路(4)。该主操动机构(1)在按规定操作时，通过供给电能被致动，而在不供给电能时不致动。该辅助操动机构(2)通过供给电能被去致动，且可通过手工操作致动。一个控制单元(3)仅仅在该主操动机构(1)的实际致动状态与该主操动机构(1)的预期致动状态有偏差时才将该辅助操动机构(2)去致动。

摘要： 本发明公开了一种保健操电脑屏的安装方式由如下步骤组成：(1)点击setup安装软件；(2)或者是地址栏输入.net framework 4.0程序会自动下载并安装，win7或以上版本都自带安装；(3)安装成功后，会在用户桌面和开始菜单里显示软件图片。点击即可运行；本发明同时还公开了一种用于保健操电脑屏的保健操，本发明将保健操视频嵌入电脑屏保，动画屏保和音乐效果也会使“保健操”生动鲜活起来，激起使用者的兴趣，让人更容易接受。

摘要： 本发明公开了一种操动单元,该操动单元具有一个主操动机构(1)和一个辅助操动机构(2),借助这两个操动机构可断开或接通负载回路(4)。该主操动机构(1)在按规定操作时,通过供给电能被致动,而在不供给电能时不致动。该辅助操动机构(2)通过供给电能被去致动,且可通过手工操作致动。一个控制单元(3)仅仅在该主操动机构(1)的实际致动状态与该主操动机构(1)的预期致动状态有偏差时才将该辅助操动机构(2)去致动。

摘要： 一种多功能健美操形体训练教学装置，包括底座，底座上有两个凹槽，凹槽内有支撑板，凹槽底端内壁有支杆，底座上有长条槽，长条槽内有丝杆，底座的另一侧开设连接槽，连接槽内壁有正反转电机，丝杆上有丝母，丝母上有竖杆，竖杆上有旋转电机，螺母与第一导向套上有连块，连接杆上有正反转电机控制按钮，连接杆的后端有旋转电机控制按钮，底座上有腰部支撑结构。本装置通过第一导向杆与第一导向套的套装配合，同时腰部支撑结构对训练者的腰部进行支撑，避免了辅助人员无法产生恒定的压力，防止训练者受伤，通过弹簧伸缩杆的伸展或收缩，使训练者始终有脚踩实地的感觉，而且通过脚部放置到凹槽内，也避免了训练者发生脚滑的情况，防止发生摔倒。

摘要： 本发明公开了一种健美操形体训练教学装置，涉及健美操技术领域。包括：底座为空腔结构，其内设有多个配重块；两组脚部固定机构对称设在底座上，用于训练者保持一位步，脚部固定机构包括：脚座设置在底座上；至少两条固定带分别设置在脚座的侧壁上，固定带上设有调节扣；两根支撑杆分别竖直设置在底座的两端，两根支撑杆相对的一侧分别开设有第一滑槽，第一滑槽上设有限位机构；把杆两端分别卡装在第一滑槽内，并与第一滑槽滑动连接，把杆的一侧对称设有两个把手。本发明的优点在于不仅能进行基础的拉伸训练，还可以针对脚位进行训练，达到更好的形体训练效果，提高练习者的气质。

摘要： 本发明涉及健美操形体训练教学装置，包括小腿固定机构，所述小腿固定机构上端转动连接有大腿支撑板，所述大腿支撑板右侧从右到左一侧设置有高度调节机构Ⅰ、背部支撑板、手臂支撑杆，所述大腿支撑板、背部支撑板与高度调节机构上端转动连接，所述手臂支撑板下端设置有高度调节机构Ⅱ，所述高度调节机构Ⅰ、高度调节机构Ⅱ上设置有位置调节机构，高度调节机构Ⅰ上端设置有支撑杆以对用户腰部支撑，在实际使用过程中本装置通过支撑杆带动用户腰部向下向左运动，带动用户手臂向下向右做弧线运动从而帮助用户根据动作规范实际模拟下腰过程从而帮助用户锻炼肌肉，形成肌肉记忆。

摘要： 本实用新型公开了一种防滑实操教学用辅助工作台，包括有台板和操作板，操作板的板体上部可拆卸插装有防滑垫，台板的板体上部一端固定连接有垂直设置的立板，立板的板体上端设于第一铰座。本实用新型于台板上设计带有插槽的操作板，以来插装不同材质的防滑垫，使用电动推杆推动可将操作板不同角度倾斜于台板上，以便在不同材质的防滑垫上贴放滑块进行防滑效果的实际操作教学演示，从而灵活展示防滑垫的性能效果；在台板两端开设通口来设置滑动插接的挡板，使用螺纹杆转动连接于螺纹孔并对通口内的挡板进行松懈或者抵压紧固，从而使用挡板来限位保护防滑垫上的滑块不掉落台板外，以避免展示工作时滑块掉落砸伤而产生意外伤害。

摘要： 本实用新型公开了一种体育教学用健美操训练装置，属于体育用品技术领域，其技术方案要点包括底板，所述底板的前侧固定连接有连接板，所述底板的顶部固定连接有连接块，所述底板的顶部固定连接有连接柱，所述连接柱的内壁活动连接有训练机构，所述训练机构的数量为两个；所述训练机构包括卡块、弹力绳和橡胶圈，两个卡块相反的一侧均固定连接有弹力绳，所述卡块的表面与连接柱的内壁活动连接，解决了现有的训练通常是徒手进行训练的，徒手训练的动作比较单一，不能很好的对腿部进行提升，从而不能有效的增加使用者腿部力量的问题，达到了避免使用者徒手训练时的单一性，提高使用者腿部力量的目的。

摘要： 本实用新型公开了一种健美操教学用练习装置，包括底板、电动旋转台、下压机构、打击乐器和打击件，电动旋转台固定在底板上，电动旋转台的旋转端安装有固定转盘，旋转盘上方设有活动转盘，固定转盘上固定有第一导向杆，活动转盘上固定有第一导向套，第一导向杆滑动安装在第一导向套内，第一导向杆上套装有压簧，活动转盘通过弹性组件安装有打击件。本实用新型的练习装置通过电动旋转台驱动打击件转动，训练者用脚踩踏踩踏板驱动打击件下降，从而使打击件下降击打打击乐器，使打击乐器发出声音，训练者根据打击声音不断地调整自己的节奏，从而实现节奏的练习，学员在教练的指导后，可自行进行练习，提高学习效率，减轻教学负担，提高教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种健美操教学节奏训练装置，包括壳体，壳体外壁上安装有打击乐器，壳体内安装有往复横移机构，往复横移机构的输出端安装有弹性升降机构，弹性升降机构包括第一导向杆、升降板和压簧，第一导向杆与升降板滑动连接，第一导向杆上套装有上端与升降板抵接的压簧，升降板上安装有弹性件，弹性件一端伸出壳体外且安装有打击件，壳体顶部安装有踩踏板，踩踏板下端安装有下压件。本实用新型的训练装置通过往复横移机构驱动打击件往复横移，当打击件运动到击打乐器处时，训练者可以用脚踩踏踩踏板，使打击件下降至与打击乐器接触，使打击乐器发出声音，训练者可根据反馈的打击声音不断地调整自己的节奏，从而实现节奏的训练。