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动作示范

动作示范的相关文献在1961年到2023年内共计800篇,主要集中在体育、教育、舞蹈 等领域,其中期刊论文790篇、会议论文4篇、专利文献17626篇;相关期刊386种,包括考试周刊、当代体育科技、辽宁体育科技等; 相关会议3种,包括2015第十届全国体育科学大会、第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会、中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会等;动作示范的相关文献由847位作者贡献,包括李建新、吕立新、张子义等。

动作示范—发文量

期刊论文>

论文:790 占比:4.29%

会议论文>

论文:4 占比:0.02%

专利文献>

论文:17626 占比:95.69%

总计:18420篇

动作示范—发文趋势图

动作示范

-研究学者

  • 李建新
  • 吕立新
  • 张子义
  • 施春良
  • 胡宗列
  • 乐成钟
  • 于毅
  • 余卫民
  • 侯春荣
  • 侯玉飞
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 普穷次仁
    • 摘要: 目前,随着我国教育体制改革的不断发展,多媒体技术教学的融入,为我们小学体育课堂教学状况的改变,提供了一个有效的教学支持。在小学体育教学中,我们教师可以通过课前体育趣味知识导入环节、课堂体育动作示范环节、课堂知识总结环节,将学生体育学习兴趣激发出来,积极参与到体育课堂学习活动中,使学生达成课堂体育学习目标,取得提高小学体育课堂教学有效性目标。
    • 李亮亮
    • 摘要: 初中体育教学对于学生的身心健康存在巨大的影响,为了更好的提高教学水平,应加强动作示范艺术的实施,促使各方面的动作得到充分的展现,既要达到足够的体育美感,又要让同学们在模仿、锻炼的过程中得到科学的掌握。 初中体育教学的难度并不低,因此在动作示范的过程中要合理的降低难度,引导学生提高体育的兴趣,主动的去锻炼,经过长期的积累后才能科学的掌握。 初中体育教学的动作示范,还要借助先进的教育技术完善。
    • 孙海全
    • 摘要: 啦啦操是较为流行的体育项目之一,受到了广大师生的青睐,无论在国内还是国外,逐渐掀起了运动热潮,而动作示范是啦啦操的主要教学模式,也是最直观的教学模式,有助于学生对学习内容的理解与分析.因此,在啦啦操的教学活动中,加强动作示范对教学效果具有积极的影响.笔者以啦啦操的概述与作用为切入点,并分析动作示范在啦啦操教学中的要点,希望对相关教师有所助益.
    • 石怀文
    • 摘要: 实践教育一直被高职院校所重视,而在高职体育教学中排球教学占据重要部分,但是现阶段我国许多高职院校进行排球教学时仍存在不足之处,教师对于动作示范在高职排球教学中应用的重要性还没有足够充分的认识,在教学中较少应用动作示范,导致教学效果和教学质量不佳,对学生的健康成长和综合性发展不利.该文先分析了动作示范在高职排球教学中应用的价值,继而在此基础上分析动作示范法在排球课教学时的作用及应用,希望为从事高职排球教学的教师提供参考.
    • 董琴
    • 摘要: 目前,传统的小学体育教学已不能满足小学生的体育锻炼需求,也不符合新课改的精神,要想突出体育教学的特色,构建高质量的体育课堂,小学体育教师就要转变观念,在课堂教学中穿插动作示范和讲解,让小学生能够快速地掌握动作要领,形成正确的运动观念,提高体育素养。笔者结合小学体育教学经验,从分析小学体育课堂教学现状入手,进而论述小学体育课堂应用动作示范教学法的策略,旨在为体育教学同仁提供参考。
    • 贾呈玉
    • 摘要: 一、动作传真机学生围成一圈,任意一名学生作为起点,以动物作为主题,表演一种动物的动作,其他学生模仿其动作传递一圈,变换学生表演、传递、多轮重复。二、分组创编五禽戏五禽戏,是神医华佗依据中医学、阴阳五行,仿照虎、鹿、猿、熊、鸟(鹤)五种动物的姿态设计的体操。1.老师提供动作示范参考。猛虎扑下岩石,伸长肩背;小鹿跃过清溪,舒展腿脚;壮熊捶打胸膛,摇晃腰胯;猿猴登高摘果,伸开臂膀;飞鸟盘旋林间,四体协调。
    • 杨君辉
    • 摘要: 高中阶段的体育教学与学生的身心健康密不可分,在教学实践中教师的动作示范是经常采用的一种较为直接的教学方式,经过艺术化处理,应用成效显著。动作示范艺术在体育教学中的具体呈现,可以让学生快速掌握动作技巧,提高了学生的学习积极性,学生的观察能力也会得到提升。为更好地凸显出动作示范艺术的核心功能,还要做好动作示范艺术的创新实践,使得高中体育教学有序推进,学生健康成长。
    • 朱烽飞
    • 摘要: 动作示范是体育教师在课堂教学中经常使用的一种方法.老师可在演示动作的过程中边演示边讲解,让学生通过观察老师的动作,并配合老师演示动作,快速掌握动作要领和注意事项,从而达到良好的学习效果.
    • 董琴
    • 摘要: 目前,传统的小学体育教学已不能满足小学生的体育锻炼需求,也不符合新课改的精神,要想突出体育教学的特色,构建高质量的体育课堂,小学体育教师就要转变观念,在课堂教学中穿插动作示范和讲解,让小学生能够快速地掌握动作要领,形成正确的运动观念,提高体育素养.笔者结合小学体育教学经验,从分析小学体育课堂教学现状入手,进而论述小学体育课堂应用动作示范教学法的策略,旨在为体育教学同仁提供参考.
    • 栾玉洁; 徐鹏
    • 摘要: 示范教学法是小学体育教学当中应用广泛的教学模式,符合小学生的动作学习规律,也可以发挥学生模仿力强的学习优势,促使学生迅速掌握动作技巧,提高学生的体育学习效果。为确保动作释放有效性,教师需要对示范活动进行科学设计,利用多样化寓教于乐的方法,提高学生对动作技巧的接受和掌握水平,带动学生积极投入,夯实学生的体育学习基础。
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