动作示范
动作示范的相关文献在1961年到2023年内共计800篇,主要集中在体育、教育、舞蹈
等领域,其中期刊论文790篇、会议论文4篇、专利文献17626篇;相关期刊386种,包括考试周刊、当代体育科技、辽宁体育科技等;
相关会议3种,包括2015第十届全国体育科学大会、第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会、中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会等;动作示范的相关文献由847位作者贡献,包括李建新、吕立新、张子义等。
动作示范—发文量
专利文献>
论文:17626篇
占比:95.69%
总计:18420篇
动作示范
-研究学者
- 李建新
- 吕立新
- 张子义
- 施春良
- 胡宗列
- 乐成钟
- 于毅
- 余卫民
- 侯春荣
- 侯玉飞
- 关学俭
- 冯立伟
- 刘伟
- 刘湖生
- 刘金瑶
- 加金轮
- 单维学
- 史爱萍
- 吴青
- 姜镇
- 孙万莉
- 孟祥乐
- 宋加文
- 宋华
- 宋禄霞
- 岳林伟
- 崔建功
- 左宇飞
- 常洪勇
- 张勇
- 张强
- 张明
- 张洪潭
- 张洪瑞霖
- 志刚
- 曹运华
- 朱春旺
- 李世荣
- 李文
- 李树伟
- 李梅
- 李相如
- 李立学
- 杨志彬
- 林鸿达
- 柳惠斌
- 梁周全
- 王志英
- 王景茹
- 王殿林
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普穷次仁
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摘要:
目前,随着我国教育体制改革的不断发展,多媒体技术教学的融入,为我们小学体育课堂教学状况的改变,提供了一个有效的教学支持。在小学体育教学中,我们教师可以通过课前体育趣味知识导入环节、课堂体育动作示范环节、课堂知识总结环节,将学生体育学习兴趣激发出来,积极参与到体育课堂学习活动中,使学生达成课堂体育学习目标,取得提高小学体育课堂教学有效性目标。
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李亮亮
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摘要:
初中体育教学对于学生的身心健康存在巨大的影响,为了更好的提高教学水平,应加强动作示范艺术的实施,促使各方面的动作得到充分的展现,既要达到足够的体育美感,又要让同学们在模仿、锻炼的过程中得到科学的掌握。 初中体育教学的难度并不低,因此在动作示范的过程中要合理的降低难度,引导学生提高体育的兴趣,主动的去锻炼,经过长期的积累后才能科学的掌握。 初中体育教学的动作示范,还要借助先进的教育技术完善。
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孙海全
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摘要:
啦啦操是较为流行的体育项目之一,受到了广大师生的青睐,无论在国内还是国外,逐渐掀起了运动热潮,而动作示范是啦啦操的主要教学模式,也是最直观的教学模式,有助于学生对学习内容的理解与分析.因此,在啦啦操的教学活动中,加强动作示范对教学效果具有积极的影响.笔者以啦啦操的概述与作用为切入点,并分析动作示范在啦啦操教学中的要点,希望对相关教师有所助益.
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石怀文
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摘要:
实践教育一直被高职院校所重视,而在高职体育教学中排球教学占据重要部分,但是现阶段我国许多高职院校进行排球教学时仍存在不足之处,教师对于动作示范在高职排球教学中应用的重要性还没有足够充分的认识,在教学中较少应用动作示范,导致教学效果和教学质量不佳,对学生的健康成长和综合性发展不利.该文先分析了动作示范在高职排球教学中应用的价值,继而在此基础上分析动作示范法在排球课教学时的作用及应用,希望为从事高职排球教学的教师提供参考.
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董琴
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摘要:
目前,传统的小学体育教学已不能满足小学生的体育锻炼需求,也不符合新课改的精神,要想突出体育教学的特色,构建高质量的体育课堂,小学体育教师就要转变观念,在课堂教学中穿插动作示范和讲解,让小学生能够快速地掌握动作要领,形成正确的运动观念,提高体育素养。笔者结合小学体育教学经验,从分析小学体育课堂教学现状入手,进而论述小学体育课堂应用动作示范教学法的策略,旨在为体育教学同仁提供参考。
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贾呈玉
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摘要:
一、动作传真机学生围成一圈,任意一名学生作为起点,以动物作为主题,表演一种动物的动作,其他学生模仿其动作传递一圈,变换学生表演、传递、多轮重复。二、分组创编五禽戏五禽戏,是神医华佗依据中医学、阴阳五行,仿照虎、鹿、猿、熊、鸟(鹤)五种动物的姿态设计的体操。1.老师提供动作示范参考。猛虎扑下岩石,伸长肩背;小鹿跃过清溪,舒展腿脚;壮熊捶打胸膛,摇晃腰胯;猿猴登高摘果,伸开臂膀;飞鸟盘旋林间,四体协调。
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杨君辉
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摘要:
高中阶段的体育教学与学生的身心健康密不可分,在教学实践中教师的动作示范是经常采用的一种较为直接的教学方式,经过艺术化处理,应用成效显著。动作示范艺术在体育教学中的具体呈现,可以让学生快速掌握动作技巧,提高了学生的学习积极性,学生的观察能力也会得到提升。为更好地凸显出动作示范艺术的核心功能,还要做好动作示范艺术的创新实践,使得高中体育教学有序推进,学生健康成长。
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朱烽飞
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摘要:
动作示范是体育教师在课堂教学中经常使用的一种方法.老师可在演示动作的过程中边演示边讲解,让学生通过观察老师的动作,并配合老师演示动作,快速掌握动作要领和注意事项,从而达到良好的学习效果.
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董琴
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摘要:
目前,传统的小学体育教学已不能满足小学生的体育锻炼需求,也不符合新课改的精神,要想突出体育教学的特色,构建高质量的体育课堂,小学体育教师就要转变观念,在课堂教学中穿插动作示范和讲解,让小学生能够快速地掌握动作要领,形成正确的运动观念,提高体育素养.笔者结合小学体育教学经验,从分析小学体育课堂教学现状入手,进而论述小学体育课堂应用动作示范教学法的策略,旨在为体育教学同仁提供参考.
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栾玉洁;
徐鹏
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摘要:
示范教学法是小学体育教学当中应用广泛的教学模式,符合小学生的动作学习规律,也可以发挥学生模仿力强的学习优势,促使学生迅速掌握动作技巧,提高学生的体育学习效果。为确保动作释放有效性,教师需要对示范活动进行科学设计,利用多样化寓教于乐的方法,提高学生对动作技巧的接受和掌握水平,带动学生积极投入,夯实学生的体育学习基础。
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张文明
- 《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》
| 2017年
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摘要:
本文通过对新课标的认识,阐述了体育教学中的很多旧思想、旧观念是需要转变的.并且强调在体育教学中,技术教学和理论教学是同等重要的,两者可以达到相互促进的作用.教学实践证明,学生在新授课学习时,在泛化和分化阶段,教师利用一定条件,对某些错误动作加以限制是行之有效的方法。因此在动作学习的泛化和分化阶段,教师自身要加强正确方法的学习,为学生建立正确的动作概念和动作示范,并利用一定量的辅助手段进行学法指导,促使学生正确学会动作。在复习综合课教学过程中体育教师要不失时机地运用示范和点拨法,引导学生"学"法的迁移和运用,促使学生会"学"。
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黄艳萍;
袁宏刚
- 《第6届云南省大学生运动会暨第12届中学生运动会体育科学大会》
| 2011年
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摘要:
讲解和示范是体育教学中最基本的教学方法,也是中学体育教师应该具备的最基本的技能.由于中学生生理、心理发展的特殊性,体育教师的讲解和示范在中学体育的教学中也有其特殊性.本文从中学生身心发展的特殊性出发,阐述了对体育教师在中学体育教学中运用讲解和示范的几点建议.中学体育课的讲解示范是中学体育教师的两项基本功,因此,在中学体育教学中,讲解时一定要注意:讲解要有明确的目的,讲解要通俗易懂,简明扼要;讲解的内容要正确,符合学生的水平;讲解要深入浅出,富有启发性,并注意讲解的时机。示范一般要力求做到准确、熟练、轻快、优美、大方,使学生在欣赏示范动作的同时受到一种力的鼓舞,美的熏陶。其次,为了使学生更好地掌握动作,教师要把示范和分解示范相结合,在教师合理的讲解和正确的动作示范的影响下,使学生处于一种跃跃欲试的心理状态,从而提高学习动作技能的积极性,以保证教学任务的完成。