文字教学属于《中国图书分类法》中的五级类目,该分类相关的期刊文献有144篇,会议文献有42篇,学位文献有206篇等,文字教学的主要作者有韩琳、刘中奎、张军民,文字教学的主要机构有中央民族大学、新疆师范大学、上饶师范学院等。
统计的文献类型来源于 期刊论文、 学位论文、 会议论文
1.[期刊]
摘要: 汉字书写一直是对外汉语教学的难点,而各种技术手段不断提高其教学效率。计算机辅助对外汉字书写教学技术经历了单向的数字化演示、双向或多向的交互、大数据智能化服务三...
2.[期刊]
摘要: 王翰章先生编著的《陕西出土历代玺印选编》,收录了很多二十世纪出土的古代印章,具有很高的史料价值,其中有不少印文由俗字篆写而成,具有很高的研究价值。研究这些篆写...
3.[期刊]
摘要: 高职院校是培养职业人才的重要场所,与其他高等院校相比,高职院校注重对人才的专业素质能力进行提升,培养的人才更偏向于实践性。高职教师在开展教学工作时,需要以学生...
4.[期刊]
摘要: 小学语文教育专业汉字教学中,蕴含着丰富的“课程思政”资源。在“课程思政”理念的引领下,打造汉字思政教学队伍。关于汉字教学思政资源,写字教学方面有汉字整体认知中...
5.[期刊]
摘要: 探讨了汉字本体研究与汉字教学一直存在的发展不平衡问题,简单概括了三叠字的本体研究情况,提出了三叠字教学的一些观点和方法.
6.[期刊]
摘要: 作为专门用途英语的一个重要分支,科技英语以其独特的语言特征和风格引起广泛关注,成为促进国际间技术交流和合作不可或缺的工具和手段。以美国石油学会2011年发布的...
7.[期刊]
高职院校生源结构变化背景下"以赛促学,以赛促教"促进公共英语教学模式改革的探索与实践
摘要: 近年来,随着注册入学、提前单招等政策的实施,高职院校的生源发生着显著变化.为了应对生源素质的变化,校内外比赛和交流明显增多,"以赛促学,以赛促教"教学模式促进...
8.[期刊]
摘要: 泰国学生汉字偏误类型主要为笔画偏误、部件偏误、用字偏误等3大类9小类.偏误产生的原因主要有:汉语自身特点及母语负迁移影响;学生汉字基础知识薄弱,对笔画数目、组...
9.[期刊]
摘要: 本文以初级阶段来华留学生强化班为研究对象,采用偏误分析方法,利用摄像机记录留学生书写汉字的过程和最后汉字成品,将书写偏误的笔顺问题进行系统分类并找出一些规律,...
10.[期刊]
简论高职语文教材中优秀传统文化元素的挖掘对实施德育教育的价值--以李金平主编《大学语文读写说》为例
摘要: 在高职院校中,高职语文教师是教书育人使命的承担者,肩负着提高学生人文素养与职业能力的重任。在教学中对学生进行德育教育不可或缺,而挖掘高职语文教材中优秀传统文化...
11.[期刊]
摘要: 在如今网络高度爆炸的时代,信息的传播和字体的设计早已不再是新媒体语境下唯一的衡量标准和创意要求.根据字体传播途径的不同,相关的设计也要随之改变.同样的,将其运...
12.[期刊]
摘要: 随着"一带一路"倡议的实施,近年来中国与东盟国家合作日益增多,东盟国家来华留学生的数量也在逐年增长,为了更好地提高东盟来华留学生的汉语学习成效,本研究选取了7...
13.[期刊]
摘要: 在"汉字听写大会"持续、深入的影响下,全国上下掀起一股"汉字热"。各级教育行政部门和中小学都在搭建汉字听写平台,力求使学生掌握更多汉字。本文就指导汉字听写实践...
14.[期刊]
摘要: 汉字读写一直是外语学习者的教学难点,如何令外国学生快速、准确地掌握汉字,形成良好的书写习惯是当前对外汉字教学亟需解决的问题.本文对当前对外汉字研究中的"语"与...
15.[期刊]
摘要: 在“汉字听写大会”持续、深入的影响下,全国上下掀起一股“汉字热”.各级教育行政部门和中小学都在搭建汉字听写平台,力求使学生掌握更多汉字.本文就指导汉字听写实践...
16.[期刊]
摘要: 通过对"独立"一词进行词典查阅和语料库检索,发现各大词典和国家语委语料库对该词的词类标注处理不一致.以双层词类范畴为理论依据,以词的表述功能为词类判断标准,结...
17.[期刊]
摘要: 本文运用幻想主题修辞批评理论,以新东方企业网站上企业文化栏目下的"新东方人"板块作为研究对象,重点分析"新东方人的故事"和"新东方人的访谈"两大主题文本,旨在...
18.[期刊]
摘要: 吕叔湘先生认为汉字难学有5个原因:难认;难写;字数多;字形、字音、字义之间有很多交叉关系;难查.有些学者提出了"汉字难学"的看法.但是通过教学策略的调整,所谓...
19.[期刊]
摘要: 杂字作为一种民间识字教材在明清时期的徽州使用广泛,数量众多,类型多样,其盛行的原因与徽州独特的地域因素密不可分:从商风气盛行,民众需具备一定的文化知识的现实吁...
20.[期刊]
摘要: 高师专科院校担负着培养未来基础教育教师的重任,其英语专业学生深受西方思想的影响,该专业课程思政改革刻不容缓。以高师专科院校英语专业听力课程的思政改革实践为研究...
1.[会议]
摘要: 本文以北京体育大学学生为例,希望通过实验的方法将信息媒介输入—打字,与传统输入—抄写作为对照,通过比较两种方法的记忆效果,探究打字输入是否影响汉字记忆,讨论这...
2.[会议]
摘要: 2010年,两岸同时推出了汉语教学词表《华语教学基础词库》(以下简称《基础词库》)和《汉语国际教育用音节和汉字词汇等级划分》(以下简称《等级划分》),本研究在...
3.[会议]
摘要: 对汉字教育的发展历程进行了探讨,并对汉字如何在世界范围内有效传播进行了阐述,对汉字教育的改革进程分析,提出了科学化、艺术化以及信息化的教学策略。
4.[会议]
摘要: 介绍了外国留学生汉语学习现状,对同形部件开展研究,分析了造成同形部件的原因,教师在实际教学中应当想办法充分利用同形部件的有利因素,采取更加科学合理并行之有效的...
5.[会议]
摘要: 通过对汉字教学原理的分析,指出汉字教学的关键在于培养识字能力,并通过对汉字结构的基础分析,并对形声字在教学中的优势进行了归纳,在汉字文化学的氛围下辨识汉字可达...
6.[会议]
摘要: 具有数千年历史的汉字在其自身演变的过程中,形成了独特而连续的形体系统,阐述了汉字在东亚各国的使用现状,探讨了在电脑时代的现代汉字文化圈中所呈现出不同的风貌,指...
7.[会议]
摘要: 信息时代的语言教育方式,在学校的课堂教学之外,呈现两大特征:第一,互联网成为远程教育的媒质,使教育实施的场合无限扩大;第二,随之而来的是典籍的数字化和电子书,...
8.[会议]
摘要: 所谓对外汉字教学,指的是教师传授汉字书写技能和相关的汉字知识,使外国学生获得汉字书写、认读、表达和交际能力的过程。本文试从汉字的性质的角度出发,着重论述对外汉...
9.[会议]
摘要: 本文就不同年级的汉字教学进行了介绍,汉语教学应该从一开始就进行汉字教学,而汉字教学从一开始就应该与文化教学相结合。当然,培养学生对汉语和汉文化之间密切关系的了...
10.[会议]
摘要: 经过多年的发展,对外汉语教学的理论和实践都取得了很大的成就,教学理论、教材编写、教学实践等方面都取得长足的发展,听说领先,交际领先的教学原则深入人心。本文就是...
11.[会议]
一部解决汉语汉字初学难的教材——《基础汉语(华文)丛书》编写说明
摘要: 人们都说汉字难教难学,尤其是在初学阶段,在国内教学语文半个世纪以及七次出国推广汉语中遇到的问题确实如此。语言学界的前辈泰斗、中国语文现代化学会会长周有光先生为...
12.[会议]
摘要: 简帛医书的文字资料丰富,用字现象复杂,包含许多特殊用字,反映了秦汉时期的文字实际面貌.简帛医书的特殊用字主要包括古今字、通假字、异体字、繁简字、讹误字五种,可...
13.[会议]
摘要: 汉字是华夏先民集体智慧的结晶,是中华文明传承的载体.汉字独特的文化魅力在诗词、对联、谜语和书法中均有充分表现.汉字文化在信息化时代正经历着前所未有的挑战.弘扬...
14.[会议]
摘要: 基于文化传承视角的识字素养不仅关系到识字数量的多少及字体结构的难易,它应更多地指向作为工具系统的文化符号的起源、作为意义系统的文化思维的载体与作为审美系统的文...
15.[会议]
摘要: 汉语是以汉字为神经中枢展开的,各种方言的发音可以千变万化,但是写出来的字都一样,因此,各种方言使用的都是同一种语文。汉语和汉字之间也有对应关系,清代训诂学家王...
16.[会议]
学习字形知识,突破教学难点——海内外各识字流派面临的共同问题
摘要: 本文首先介绍了学习汉语字形的背景,然后从字的构造,字的理据,字的频度,字的组合,字的排序五方面论证了认清字形本身的含义以及形音义之间、字与字之间的相互联系对学...
17.[会议]
摘要: 本文首先分析了海外学生及来华留学生学习汉语的心理认知特点;其次,采用问卷调查和对照组教学实验法,对母语为拼音文字的零起点汉语学习者进行定量分析和描述;再次,将...
18.[会议]
摘要: 华裔学生从小生活在双语环境中,大部分中文听说能力相当好,可是汉字基础非常薄弱。通过集中识字和随文识字相结合的方法,拓展学生汉字识字量;引导学生大量阅读,在阅读...
19.[会议]
摘要: 本文从心理语言学的观点出发,穷尽地分析新闻用字频次库,建立中文部件结构关系资料库,并借由若干规则挑选规则性强的部件字,结合不同识字教学法,旨在提升学习者在中文...
20.[会议]
摘要: 本文从语法的角度对汉字中“的”与“得”的使用做探讨,从“很”、“到”、“不”三个面向来切分“得”字句的特性,旨在让学生用最简易的方式判别“得”、“的”的运用。
1.[学位]
摘要: 本论文在汉语国际教育发展与移动互联网技术广泛应用的背景下,以近几年出现的国际汉字学习APP为研究对象,以汉字构形为角度,对市面上的55款国际汉字学习APP进行...
2.[学位]
摘要: 汉字是一种独特又美丽的书写符号。它不是线条的简单组合,而是保留原始图像灵魂和丰富文化意涵的文字。因此教师可以利用这一点来促进对外汉字教学,以此吸引留学生学习汉...
3.[学位]
摘要: 本文以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》为研究范围,对汉字表中一级、二级、三级和三级附录(共3000个汉字)汉字的偏旁进行穷尽式分析,统计常用偏旁位置分布...
4.[学位]
摘要: 基本笔画作为汉字笔画“基础中的基础”,在汉字构成方面的重要性和基础性不言而喻。但是“基本”并不意味着简单易懂。汉字教学应在充分掌握基本笔画的基础上,利用其作为...
5.[学位]
摘要: 区别于表音文字,作为记录汉语的符号——汉字,具有特殊的表义性。然而汉字结构的复杂、留学生对汉字形义之间的联系认知不足,成为学习汉语的主要难点之一。利用汉字意符...
6.[学位]
摘要: 部件是汉字的基本构字单位,是现代汉字中具有独立组字能力的构字单位,它大于或等于笔画,小于或等于整个字。本文主要以调查问卷的形式对以下两个部分进行了调查:第一部...
7.[学位]
摘要: 本文将以举例的形式说解一些有助于展现中华民族成长史即能反映我们祖先物质生产、生活以及精神面貌,具有文化之美且具有鲜明的以形表意特点的汉字,并配以图片。按照其形...
8.[学位]
摘要: 对外汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分。“字源识字法”是对外汉字教学的方法之一,是对汉字追根溯源,找出最初的造字理据,再结合汉字的演变,帮助汉字记忆和应用。...
9.[学位]
多媒体技术应用于对外汉字教学的有效性研究——以印尼哈山努丁大学孔子学院为例
摘要: 由于印尼和中国的经济和文化交流日益密切,越来越多的印尼学校开设汉语课程,更多印尼学校开始教授汉语。在汉语课堂上,由于上课时间较短,学习和使用汉字的时间比较少,...
10.[学位]
摘要:
中国是四大文明古国之一,其上下五千年的文化博大精深、源远流长。在世界文化史上,中国文化占据着相当重要的位置。
近年来,随着中国综合国力的增强和国际地...
11.[学位]
摘要: 本文通过分析《新实用汉语课本》3、4的468个生字,按照《说文解字》进行汉字结构分类与汉字本义统计,同时结合教材分析该汉字使用的是本义还是引申或假借义,从字义...
12.[学位]
摘要: 本文选择初级阶段汉语教材《新实用汉语课本(1、2)》为研究对象,以许慎《说文解字》和李学勤《字源》为参考依据,对其中738个生字进行字形分类和本义考察。同时结...
13.[学位]
摘要: 本文在分析对外汉字本体理论、对外汉字教学理论、对外汉字教学方法等几个方面现有理论研究成果的基础上,运用对比分析法,将国内小学一学段汉字教学与国内高校对外汉语初...
14.[学位]
摘要: 学界有一种说法:汉语以汉字为记录工具,而被西方人认为是“真正的外语”,令人望而却步。随着对外汉语教学如火如荼地发展,对外汉字教学的短板日益显现,菲律宾华校的汉...
15.[学位]
摘要: 目前,对外汉语教学已经发展到了比较好的一个高度,而在汉语教学中的汉字的教学就显得没那么被重视了,并且还处于一个相对落后的地位。这种现象导致的后果就是对外汉语教...
16.[学位]
摘要: 近年来,汉语国际教育行业越加兴盛,对外汉语教学各个方面研究也相应取得了较快发展。汉字教学是对外汉语教学中重要的组成部分,而且是整个对外汉语教学中不可或缺的一环...
17.[学位]
泰国职业技术学校学生汉字书写偏误及对策研究——以尖竹汶职业技术学校初级阶段不同专业学生为例
摘要: 汉字教学是汉语教学中极为重要的一个方面,同时又是对泰汉语教学中较为滞后的一个方面,对汉字书写偏误的研究有利于提高汉字教学的水平。职业技术学校作为泰国中等教育的...
18.[学位]
哈萨克斯坦留学生汉子书写偏误与教学研究——以西北师范大学哈萨克斯坦留学生为例
摘要: 由于汉字自身复杂的特点以及两国在语言上巨大的差异,使得哈萨克斯坦留学生在学习汉语中对汉字书写问题表现出了很大的困难。在研究中发现,汉字学习最难的部分在于笔画、...
19.[学位]
初级对外汉语综合教材中的生字选取及编排研究——以《发展汉语》与《博雅汉语》为例
摘要: 教学活动,离不开教材,对外汉语教材是教师进行对外汉语教学必不可少的工具。对于对外汉语教学中的汉字教学来说,教材的质量关系到教学的成果。初级对外汉语教材是初学者...
20.[学位]
摘要: 基于对外汉语教学中汉字教学不可替代的重要地位,对外汉字教学的教材研发及编写情况受到对外汉语教学界专家学者的广泛关注,并致力于解决这一问题。因此本论文将结合现有...