浅谈问题解决教学模式下问题设计的策略

摘要

重视问题解决是目前很多国家和地区数学课程目标的一个显著特点，如美国数学教师协会（NCTM）数学课程标准（199S）把“问题解决”作为目标之一。而且把“具有解决数学问题的能力”作为有数学素养的重要标志；英国、荷兰、韩国等国家也都将问题解决作为数学课程的重要内容，在我国，随着新课程标准的推进。数学能力、创新精神、探索交流等各种前所未有的内容和形式进入中学数学教学的视野。问题解决在中小学数学教育中也越来越受到重视。本文就问题解决教学模式下问题设计的方法谈些粗浅看法。希冀抛砖引玉。