试谈英语教学中英语氛围的创设

摘要

中学英语教学,是在学生已能比较熟练地运用本族语的情况下开始的。教学伊始便把本族语完全排除在学生思维活动之外,是不可能的。人们在开始学习任何一门外国语的时候,总是习惯于和本族语做比较。神经心理学的研究表明:人的大脑的语言机制是在社会语言环境的影响下逐渐发展变化的。随着学生外语实践能力的提高,本族语的干扰作用也会逐步减小。因此可以说,英语教学既是向学生传授知识和培养学生听、说、读、写英语能力的过程,同时也是不断克服和排除本族语干扰的过程。儿童习得母语用时少、进步快,留学生学习外语成效显著,是因为他们有着良好的语言环境。中学生学英语普遍因缺乏耳濡目染的语言环境,所以.教师在课堂内外努力创设英语氛围,对减少来自本族语的干扰,培养学生用英语思维的习惯和语言熟巧是十分重要的。笔者试图对这一问题做些初步探讨,以就教于同行。