第二课堂活动

摘要： 第二课堂是大学公共英语教学的重要辅助形式,能够帮助大学生更好地应用英语知识,提高自身的语言表达能力。然而在构建第二课堂活动的过程中,却面临着文化背景层面上的问题,即西方价值观、思想对学生的思想动态及行为习惯的影响。而将核心价值观教育有机地融入第二课堂活动建设中,能够切实地解决该问题。本文结合核心价值观与第二课堂活动的内在联系探讨了第二课堂的建设问题,提出了相应的应对策略。

摘要： 文章以地方性应用型高等院校为例,根据应用型人才的创新创业能力培养的新要求,积极探索数学类第二课堂在提升大学生创新创业能力、培养学生专业竞争力中的作用。通过开展知识讲座等各类第二课堂,将数学知识进行横向扩充,让学生体验数学在各行各业中的应用;通过开展数学建模等各类竞赛活动,让学生掌握利用数学工具解决实际问题(专业问题)的基本方法与手段;以各类创新创业活动为知识输出平台,培养学生数据分析与挖掘的能力。最终构建从知识体验到建模实践,再到“双创”服务三位一体的第二课堂教学模式,从而提升学生的创新创业能力。

摘要： 拓展高职院校学生综合素质是基于"立德树人"目标的重要内容,"第二课堂活动"作为学生第一课堂理论知识学习的课外实践活动补充,通过制定"第二课堂活动成绩单",多方面指导学生开展课外实践活动,丰富学生校园学习生活.

摘要： 近年来,教育“要让人民群众有更多获得感”愈来愈成为目前高等教育改革发展的新要求,第二课堂活动作为高校思想政治教育实践的一种特殊形式,不断提升大学生在其中的思想政治教育获得感,进一步推动整体实践的育人实效,是实现高校“立德树人”中心任务的发力点之一。本文遵循“意义-问题-措施”的思路对大学生第二课堂活动的思想政治教育获得感进行全面探究,重点从主题、内容和评价机制三方面讨论了现实提升措施,以期为高校思想政治教育实践的发展提供相关思索。

摘要： 本文解析高校典型工科、文科学生群体参与高校第二课堂活动的能力及特点,发掘学生个体参与第二课堂活动能力差异性的影响因素,继而对高校后续开展第二课堂活动进行精准施策.在因子分析模型的基础上,提出了计算自驱力指数α的因子分析改进模型.结合南京工业大学土木工程学院、艺术设计学院学生的第二课堂成绩单,利用数学方法进行特征参数化,对自驱力指数α的散点分布、增长趋势及自驱力分项指数进行了分析.因子分析改进模型经过"Foschi"指数型骨架曲线拟合后可实时计算分析学生参与第二课堂活动的能力及水平,为巩固和强化高校第二课堂育人效果提供了理论依据.

摘要： 集邮是以邮票及其他邮品为主要对象的收集、鉴赏与研究活动。集邮者通过集邮,能修身养性,培养出一种禅定的情趣。近年来,"集邮进校园"活动逐渐兴起,这既是集邮发展的需要,也是学校教育的需要。它不仅能开拓学生视野,丰富校园文化,而且还能培养学生的审美情趣,提升学生的艺术修养,使学生通过"走进方寸小天地"受到启迪和教育,从而学会做人。阳泉四中从1993年起就成立了集邮协会,经常组织集邮爱好者开展第二课堂活动。2003年,学校把集邮作为一门校本课程列入课表,至今从未间断。

摘要： 随着人们文化水平的不断提升,对素质教育也进行了正确的认知,这就对小学教育工作提出了新的要求。教师要切实开展第二课堂活动,促进小学生的全方位发展。本文阐述了第二课堂活动的重要性,提出了小学教育工作中第二课堂活动的开展策略。

摘要： 为把学生培养成德、智、体全面发展,满足社会需要的合格人才,教师在课堂教授科学知识的同时,还要指导学生开展各式各样的第二课堂活动.在教学和指导学生活动中发现,课堂授课和指导学生进行第二课堂科技活动,这两种工作如果相结合,可以互相促进,共同发展.例如,可以促进学生第二课堂科技活动的开展,可以充实课堂教学的内容,可以培养学生理论联系实际的良好习惯,可以推进职业学校的课程改革等.

摘要： 第二课堂活动对提升大学生跨文化交际能力具有积极的作用.文章以天津外国语大学国际交流学院为实例,通过介绍第二课堂活动的设计方案,阐述了学生工作队伍如何充分发挥自身优势有针对性、有计划地组织开展活动,为提高学子跨文化交际能力起到重要辅助作用.

摘要： 社区科普大学建校7年来积累了许多宝贵经验,其中开展好丰富多彩的第二课堂活动是诸多经验中的一个重要经验。本文从第二课堂的内涵、作用以及社区科普大学的特点进行了分析；同时还以皇姑区三台子街道百花社区的事例,重点对社区科普大学怎样开展第二课堂活动进行了探讨。百花分校以人为本,把育人、提高人的综合素质作为开展好第二课堂活动的根本,做到四个结合:同社区各项工作相结合、同社区的文体活动相结合、同社区经常性的科普宣传相结合、同信息网络相结合,有的放矢地开展第二课堂活动,取得了很好的效果。

摘要： 本公开涉及一种第二课堂成绩单系统的权限管理系统、方法、介质及设备，系统包括：账号模块、角色模块、功能模块和权限数据模块，账号模块用于存储多个用户账号及每一用户账号对应的用户密码，在用户基于用户密码成功登录系统后，将用户的用户账号发送至角色模块，角色模块用于确定用户账号对应的角色信息，将角色信息发送至功能模块，功能模块用于确定角色信息对应的权限范围信息，将权限范围信息发送至权限数据模块，权限数据模块，用于根据权限范围信息确定权限数据，将权限数据返回至用户设备，以使用户在用户设备上能够对权限数据进行操作。通过系统进行权限分散管理，避免因权限控制缺失导致的风险，使权限分散管理系统适应变化的业务数据。

摘要： 本发明提供了一种高校大学生第二课堂德育成绩评价系统，其特征在于：包括学生基础数据模块、数据储存模块、匹配模块、成绩管理模块、后台管理模块、采集模块、评价模块和分析模块；采集模块连接学生基础数据模块，学生基础数据模块连接数据储存模块和匹配模块，数据储存模块和匹配模块连接分别连接后台管理模块，后台管理模块连接评价模块和分析模块。本发明通过采集模块采集大学生的基础信息并将其储存在数据储存模块中，当再次通过采集模块采集大学生的德育成绩时通过匹配模块匹配其基础信息和评价模块的评价情况，并通过分析模块分析该大学生的综合评价情况并反馈给评价模块，教师通过参考评价模块辅助大学生进行教育。

摘要： 本发明提供了一种基于WiFi的第二课堂签到系统和方法，该系统包括：通信连接的手机客户端、服务器，以及管理员客户端；其中，所述手机客户端，用于根据发布的第二课堂信息进行课程报名，并在课程开始之前基于当前所在区域的WiFi信息生成签到信息，并通过服务器将所述签到信息发送给所述管理员客户端；所述管理员客户端，用于通过服务器向手机客户端发布第二课堂信息，并对手机客户端通过服务器发送的签到信息进行汇总。从而可以实现签到功能，能够较好的解决利用位置信息进行签到的误差问题，预防代签或早退问题，并且能够较好的提升签到效率和准确率。

摘要： 本发明公开了一种高校第二课堂学分处理方法及系统，本发明的方法包括：获取学生参与项目数据及其操行成绩数据；对项目数据进行分类得到N个项目分类；分别计算得到每一项目分类的项目积分，并判断每一项目分类的项目积分是否满足其预设限值，如果满足，则继续执行下一步；获取满足其预设限值的项目分类的总数，并判断项目分类总数是否达到第一阈值，如果达到，则继续执行下一步；计算得到N个项目分类的项目总积分，并判断项目总积分是否达到第二阈值，如果达到，则继续执行下一步；计算得到学期第二课堂学分；判断操行成绩是否合格，如果合格，则获得学期第二课堂学分。本发明有效解决现有第二课堂学分管理系统存在的可靠性和准确性低下的问题。

摘要： 本发明公开了一种用于第二课堂的校园广播推送设备及其推送方法，包括远程控制器，所述远程控制器连接功率放大器，所述功率放大器通过无线传输天线连接无线接收板，所述无线接收板连接信号处理板，所述信号接收板连接便携式广播设备中的扩音喇叭，所述便携式广播设备包括车体，所述车体底部装有可移动的车轮，所述车体两侧设有广播显示屏，所述广播显示屏上方开设有散热孔，所述车体一侧设有教具柜，所述车体内腔底部安装有电池组，所述车体上方设有车顶台，所述车顶台侧方开设有扩音喇叭。本发明无线节点技术，组网灵活，无需埋设大量有线网络，可以任意设置定向广播推送第二课堂相关事宜。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高校第二课堂审批流程的管理办公设备，涉及办公管理技术领域，包括桌板，所述桌板上方设有计算机，所述计算机通过固定件与桌板固定连接，所述桌板中部位置开设有矫直槽，所述矫直槽内对称安装有第一辊筒和第二辊筒，所述第一辊筒和第二辊筒与桌板转动连接，所述第一辊筒和第二辊筒之间设有传动件，所述传动件远离第一辊筒与第二辊筒的一端固定安装有电机，所述矫直槽下方固定安装有收纳座，所述收纳座内壁上方固定安装有导向板，收纳座下方滑动安装有收纳盒，本实用新型可收纳更多的申请表，且收纳盒内的申请表整齐排列，提高办公区域的美观度，无需老师亲自整理申请表，降低老师审批时的劳动强度。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高校共青团第二课堂记录装置，涉及记录装置技术领域，本实用新型包括中性笔、固定装置、笔帽和保护装置，中性笔上表面与固定装置连接，中性笔侧表面与保护装置连接，笔帽安装于中性笔内部；中性笔包括笔头、笔管和尾管，笔头下表面与固定装置连接，笔管侧表面与保护装置连接，尾管上表面与笔帽连接，笔帽安装于笔管内部。本实用新型中，通过旋转环的旋转，使伸缩弹簧将压片上伸，笔帽盖片因旋转杆弹性压力向内部闭合，通过旋转到顶部，达到笔帽的效果，解决了笔帽丢失的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种学生就业指导第二课堂辅导装置，包括底座，所述底座的底端四周固定安装有万向轮，所述底座的顶端左右两侧均固定连接有滑轨且滑轨的表面均滑动连接有滑块，所述滑块之间固定连接有移动板，所述滑轨的内部固定安装有通孔若干，所述滑块的内部固定安装有螺孔A，所述移动板的顶端固定安装有轴承且轴承的内部转动连接有转轴，所述转轴的顶端固定连接有教学屏幕，所述轴承的右侧端互通连接有外壳且外壳的右侧端固定安装有螺孔B，所述螺孔B的内侧壁上螺纹连接有螺杆B，本实用新型能调节教学屏幕的高度，并且能调节教学屏幕的角度，大大提高了装置的实用性。

摘要： 本发明涉及一种高校第二课堂活动需求预测方法和装置，该方法包括：分析参考时期各时段给定区域的第二课堂活动相关信息，确定第二课堂活动指数时序序列；将第二课堂活动指数时序序列和参考时期各时段给定区域的学生网络行为信息作为待预测时段给定区域的第二课堂活动特征；基于第二课堂活动特征和第二课堂活动需求预测模型，确定待预测时段给定区域中高校的第二课堂活动需求。本发明从第二课堂活动相关信息中提取表征参考时期各时段第二课堂活动开展情况的第二课堂活动指数时序序列；借助第二课堂活动指数时序序列和学生行为大数据的融合信息，洞察待预测时段高校学生对第二课堂活动的需求态势，实现第二课堂活动需求科学且准确的预测。

摘要： 本发明涉及一种基于四要素的高校第二课堂活动分类方法，通过活动类别、参与方式、活动级别和获奖等级四个要素对高校第二课堂活动进行分类，包括以下步骤：根据活动内容确定第二课堂活动的活动类别；根据活动的组织方式和学生的参与角色确定第二课堂活动的参与方式；根据活动的主办单位确定第二课堂活动的活动级别；根据竞赛的获奖情况确定第二课堂活动的获奖等级。只需将活动按照四个要素进行分类，即可得到一种科学的高校第二课堂活动分类方法；该分类方法简便快捷，主要用于高校第二课堂活动管理。