历史教学与历史学科素养——以2014年新课标全国卷I历史试题为例

摘要

<正>中学教育的目标"不是培养‘大师’级的学科能力,而是让学生初步接受学科的能力训练,掌握初步的学科能力技能,为其进一步深造奠定一定的学科基础"。[1]《普通高中历史课程标准(实验)》指出:"掌握历史知识不是历史课程学习的唯一和最终目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。"[2]毋庸置疑,历史学科素养是重要的人文素养。对历史学科素养的研究,观点很多,笔者比较认同吴伟教授的观点:"历史素养是通过