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曹培英;
数学学科; 素养; 抽象能力; 推理能力; 模型思想; 育人价值; 应用能力; 跨学科;
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机译:关于数学核心素养的思考
机译:数学焦虑:与性别,大学专业,数学背景,数学成就,数学性能,数学逃避,数学能力的自评和数学焦虑的自评关系(按经数学评估的数学评估)(与数学有关)。
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机译:估计技能,数学背景和数学高级技能:全国教育进步评估三项研究的211项结果。 211 1996年数学评估
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