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王连方;
上海市静安区教育学院附属学校;
过程性评价; 学习过程; 学习行为; 课堂效益; 评价工具; 阅读要求; 学习能力; 评价标准; 读音规则; 自我评价;
机译:后“茶馆式”教学的基本假设——后“茶馆式”教学的发展研究(一)
机译:高中数学教学中互动教学法的应用探析
机译:探析“时空思维”方式在初中生物学教学中的应用
机译:基于问题的学习在后勤和国际操作教学中的应用
机译:人体学方法和体验式学习在烹饪艺术学生烹饪营养教学中的应用
机译:体验式学习模块在中西医结合教学中的应用
机译:探析互动式教学法在中职园林3DMAX教学中的应用
机译:全息干涉技术在后向台阶超声波流动可视化中的应用及快速傅立叶变换方法在当前数据约简技术中的应用。
机译:袖孔标准化模板及其在服装行业和技术教学中的应用
机译:带有茶包的咖啡粉和茶叶-固定型茶包或茶馆安装型茶包或茶馆以及安装型茶包或茶馆(包括不倒翁)
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