读音规则

摘要： 在初中英语词汇教学中,我们一定要积极营造民主、和谐的师生互动氛围,注重培养学生的记忆、观察、思维和想象能力,让他们在自主学习和合作研究过程中提高核心素养。本文作者紧密联系自身的工作实际,简要分析了目前初中英语词汇教学中的存在问题,并提出了行之有效的对应措施,值得大家予以适度关注和深层次探讨。

摘要： 在教学研讨活动中,有人认为"毛茸茸"的"茸茸"应该读一声,有人认为应该读本调."毛茸茸"的"茸"在这里到底读几声,ABB式形容词的BB读音不是阴平的,是读本调还是变调为阴平呢?统编版小学语文教材中出现这种情况,朗读时应该遵循什么样的规律呢?本文着重探讨这一问题.

摘要： 在教学研讨活动中,有人认为“毛茸茸”的“茸茸”应该读一声,有人认为应该读本调。“毛茸茸”的“茸”在这里到底读几声,ABB式形容词的BB读音不是阴平的,是读本调还是变调为阴平呢?统编版小学语文教材中出现这种情况,朗读时应该遵循什么样的规律呢?本文着重探讨这一问题。

摘要： 学生在学习英语的过程中必须重视学习方法,掌握正确的学习方法,能让学生找到学习英语的最佳途径,迅速提高学习能力。一、注重记忆单词的学习方法在读音规则上,应在英语学习的初始阶段要重视音标的教学。在衔接小学英语与初中英语的同时,适时掺插进音标的教学,让学生掌握音标的正确发音,同时辅导以简单的英语读音规则,使得那些还没有学习或英语基础较差的学生和已经有一定英语基础的学生一起更好地融入英语学习的良好状态。

摘要： 英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说:"Without grammar very little can be conveyed;without vocabulary nothing can be con-veyed."可见词汇在英语教学中的重要性.教师需运用教学策略,帮助学生学会记忆词汇的方法,提高学习和记忆单词的效率,培养学生运用语言的能力.

摘要： 课程标准分析:1.语言知识与技能:(1)根据读音规则和音标拼读单词;(2)能够表述词语的基本含义、语法项目以及语言形式的基本结构和表意功能;(3)能在课堂活动中用简短的英语进行交际,例如,能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当反应;(4)能运用本单元的词汇和语言形式就熟悉的话题进行简单的交流;能运用本单元的词汇和语言形式及所给提示简单描述人、物、事件等;(5)能在教师的指导下进行简单的角色表演;2.文化意识:了解语言的文化因素,体验跨文化交际。了解常见的西方食品及中,西方饮食文化差异;3.学习策略:(1)利用读音规则和音标拼读词汇,利用上下文、非语言信息等理解词义,联想学习和记忆词汇,构词法等;(2)利用情境等理解语法结构和表意功能,发现语言规律并举一反三;(3)复习、整理归纳所学内容;(4)利用预测、语调、重音、问题等来获取听力信息;(5)仿写短文,准备素材、起草短文并修改;(6)明确目标,制定计划;4.情感态度:乐于参与英语活动,敢于用英语表达,积极与他人合作,体验自己的学习效果。

摘要： 《义务教育英语课程标准》中指出:"英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法。"同时,课标中还强调要让学生"发现语言规律",使学生通过自主学习来掌握语言知识、形成语言技能。自然拼读在小学英语教学中的应用,正是为了践行"课标"的理念,使学生以掌握读音规则与拼读技巧为基础,发现英语词汇"音、形、意"之间的规律,做到"听音知形、见形晓意".

摘要： 本发明涉及一种城市设计管控规则库构建方法、规则库和规则库调用方法，其中构建方法包括：根据管控规则所属的管控类别形成管控规则的对象标识；根据管控规则的管控特征形成管控规则的对象属性；根据管控规则进行审查时所需进行的处理形成管控规则的处理方法；将每个管控规则的对象标识、对象属性和处理方法对应封装成一个对象；将所有管控规则对应封装成的所有对象存储为规则库。本发明可以构建出一个较小冗余的层次型城市设计管控规则库，该构建出的规则库可以充分体现管控要素之间、管控层级之间、管控要素与管控层级之间的规则联系，使得对各种城市设计管控规则的管理和调用更加智能和便捷。

摘要： 一种分析规则调整装置，对用于检测经由网络的非法通信的在通信日志的分析中使用的分析规则进行调整。分析规则调整装置具有日志获取部、日志分析部以及第1解析部。日志获取部获取经由防御对象网络的通信日志和因恶意软件而产生的通信日志。日志分析部根据规定的分析规则和整定条件对日志获取部获取的通信日志进行分析。第1解析部对日志分析部的分析结果进行解析而计算出在规定的分析规则的调整中使用的满足整定条件的整定推荐值。

摘要： 一种分析规则调整装置，对用于检测经由网络的非法通信的在通信日志的分析中使用的分析规则进行调整。分析规则调整装置具有日志获取部、日志分析部以及第1解析部。日志获取部获取经由防御对象网络的通信日志和因恶意软件而产生的通信日志。日志分析部根据规定的分析规则和整定条件对日志获取部获取的通信日志进行分析。第1解析部对日志分析部的分析结果进行解析而计算出在规定的分析规则的调整中使用的满足整定条件的整定推荐值。

摘要： 本发明涉及一种城市设计管控规则库构建方法、规则库和规则库调用方法，其中构建方法包括：根据管控规则所属的管控类别形成管控规则的对象标识；根据管控规则的管控特征形成管控规则的对象属性；根据管控规则进行审查时所需进行的处理形成管控规则的处理方法；将每个管控规则的对象标识、对象属性和处理方法对应封装成一个对象；将所有管控规则对应封装成的所有对象存储为规则库。本发明可以构建出一个较小冗余的层次型城市设计管控规则库，该构建出的规则库可以充分体现管控要素之间、管控层级之间、管控要素与管控层级之间的规则联系，使得对各种城市设计管控规则的管理和调用更加智能和便捷。

摘要： 本发明提供一种规则填充物(2)，其为将多个片状体(21……21)层叠而成的块状的规则填充物(2)，所述多个片状体(21……21)中包含在上下方向上的至少一个端部具有用于形成空间(S)的缺口(211)的片状体(21)，所述缺口(211)出现在所述规则填充物(2)的上下方向上的至少一个端部的片状体(21)和所述缺口(211)并未出现在该一个端部的片状体(21)在层叠方向上并存。

摘要： 本申请提供了一种可编写规则配置模块、规则生成系统、及规则管理平台。本申请通过添加可编写的规则配置模块，可使业务人员可直接使用变量名称和布尔运算按照业务逻辑书写业务规则，并对业务规则进行存储、编辑和测试。相较于目前的规则编程语言，本申请直接使用变量名称和布尔运算进行业务规则书写，学习成本低，表达业务逻辑清晰、简便，易于校验和修改，适于非计算机背景的业务人员快速学习和使用，完成业务规则生产、校验的完整闭环。

摘要： 在文档分类装置（100）中，样本文档抽出条件储存部（160）存储从通过文档输入部（110）输入的输入文档（301）针对每个分类类型抽出部分文本的抽出条件、并且针对多个分类类型的每一个设定的抽出条件即样本文档抽出条件（160－1）。文档对照部（120）对照样本文档抽出条件（160－1）和输入文档（301）。文档抽出部（130）根据文档对照部（120）的对照结果，从输入文档（301）针对每个分类类型抽出部分文本。学习部（140）将由文档抽出部（120）抽出的部分文本作为样本文档，进行规定的机械学习，从而生成分类规则（150－1）。

摘要： 本发明提供一种检查规则设计支持方法，检查规则设计支持系统，和检查规则设计支持程序，使检查规则的定义和生成效率化。所述系统包括接受商品信息并登录的商品信息登录部101，接受处理商品的业务过程的信息并登录的业务过程信息登录部102，接受在业务过程中处理的业务数据的信息并登录的业务数据信息登录部103，生成检查规则模板并存储的检查规则模板生成部104，在表示检查规则模板的第一区域中接受由预定商品或预定业务过程使用的业务数据的选择、在第二区域中与接受了所述选择的业务数据相关地接受比较值和比较运算符的选择而作为检查规则定义存储的检查规则设计部105。

摘要： 语音识别用规则学习装置(1)与语音识别装置(20)连接，语音识别装置(20)在对照中使用表示声音的第1类型字符串与用于形成识别结果的第2类型字符串之间的转换规则，语音识别用规则学习装置(1)具有：字符串记录部(3)，其记录第1类型字符串和与其对应的第2类型字符串；提取部(12)，其从记录在单词字典(23)中的单词中提取将多个第2类型要素连接起来而构成的第2类型学习字符串候选；以及规则学习部(9)，其从第2类型学习字符串候选中提取与字符串记录部(3)中的第2类型字符串的至少一部分一致的字符串，作为第2类型学习字符串，从字符串记录部(3)的第1类型字符串中提取第1类型学习字符串，将第1类型学习字符串与第2类型学习字符串之间的对应关系追加到转换规则中。由此，能够在不增加无用的转换规则的情况下，针对语音识别装置自动地追加转换单位变化的新规则。

摘要： 一种计算机实现的方法使用计算机通过以下步骤来向消费者呈现服装：从服装数据库读取，其中该服装数据库包括该服装数据库中的记录所表示的至少某些服装的参数，该参数包括至少一个服装类型；读取表示多个服装类型的数据，对于多个服装类型的每一类型该数据包括该服装类型的一组容限范围；从该消费者或从该消费者导出的源来获得消费者测量；在服装数据库中获得服装的服装测量；将消费者测量与服装测量进行比较；基于服装测量、消费者测量和每一服装的基于其服装类型的一组容限范围来对来自服装数据库的服装进行评分；并向该消费者呈现来自服装数据库的服装的、至少大致根据服装分数排序的、计算机生成的经过滤的列表。