阅读要求
阅读要求的相关文献在1961年到2021年内共计480篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国文学
等领域,其中期刊论文479篇、专利文献11653篇;相关期刊253种,包括云南教育:小学教师、文学教育、教育革新等;
阅读要求的相关文献由483位作者贡献,包括周京昱、潘冬、雷广琴等。
阅读要求—发文量
专利文献>
论文:11653篇
占比:96.05%
总计:12132篇
阅读要求
-研究学者
- 周京昱
- 潘冬
- 雷广琴
- 鲍亚民
- 刘行知
- 夏之华
- 尹庆华
- 张忠会
- 张霞
- 徐海龙
- 汪振德
- 王梅芳
- 石道玺
- 范玲玲
- 董庆东
- 薛明
- 陶仲英
- 马春蕾
- Jane
- 丁亚宏
- 丁时辉
- 丁荣
- 万慧馨
- 万敏敏
- 万晓丽
- 上官雪
- 严敬群
- 义琳
- 云使
- 仇翠红
- 从斌
- 付友艳
- 仲东
- 任世杰
- 任巧云
- 任溶溶
- 何伟华
- 何凤玲
- 何瑞芬
- 余双华
- 余彩芳
- 俞华文
- 俞粉桃
- 候泽甫
- 倪佳燕
- 倪婵媛
- 倪红霞
- 傅结龙
- 冉正芳
- 冯习泽
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黄亚芬
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摘要:
统编本教材中,编者精心设计了"阅读链接"这个栏目,由课文自然延伸,提供与课文内容或者与本单元主题相关、语言形式相似的短小篇章或片段,将课内文本的学习与课外阅读的拓展组成一个整体,意在引导学生扩大阅读视野,整体提高阅读能力。笔者认为,如果我们能够准确、充分地领会编者意图,有效开发、使用好"阅读链接",就能助力阅读教学,落实语文素养,引导学生走向更加开阔的阅读天地。
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范玲玲
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摘要:
教师要明确在小学英语教学内容里阅读是其中重要的一项内容,通过阅读培养学生各种能力,这也是当今社会发展需求和新课程标准所倡导的.在小学开设英语的作用和目的是培养学生对英语学习的热情和兴趣,在英语学习中来培养英语的语感,为将来更好的英语语音学习和运用打下一个坚实的基础,为以后英语交流创造好的环境.英语是用来交流和阅读的,因此从小培养学生用英语阅读能就形成对英语词汇的理解和对文章内容的再认识,这是符合小学生学习语言的认知规律,从不同年级划分,分别进行拼读、认读、朗读和初步的阅读训练.
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朱林娥
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摘要:
一、案例背景历览培智语文教学,新课标没有颁布之前,各地所用教材虽呈现"百花齐放"的现象,但大多以单元主题形式编排教材,课标颁布后编写的《生活语文》也沿用这个方式。以第二册为例,就分"学校生活""个人生活""家庭生活""自然与社会""国家与世界"5个主题单元12篇课文。同时,新课程理念要求教师要高度重视课程资源的开发与利用。因此,无论是培智学校教材的编写形式,还是特殊教育教师的专业要求使然,开展培智语文群文阅读的创新性探索均有一定的实践基础。
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程永丽1
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摘要:
语言课程需要阅读,数学课程同样也非常需要阅读,数学教材的每一章、每一节都相当于一篇逻辑严谨的说明文,一定程度上学生阅读能力的高低直接决定了数学成绩的好坏。数学阅读是指围绕数学问题或相关材料,以数学思维为基础和纽带,用数学的方法、观念来认知、理解、汲取知识和感受数学文化的学习活动,阅读之于学生来说是学习的重要方式,也是获取知识的第一步。数学教学不仅仅要培养学生对知识的获取能力,更要注重对学生创造性解题能力的培养。重视数学阅读,对丰富数学语言,提高解题能力有着重要而现实的教育意义,其独特作用是其他教学方式所不可替代的。