立足文本巧设计 灵活激发求高效——例谈阅读教学中思维训练的策略

摘要

发展学生的思维能力是语文课程标准规定的要求之一，也与语文学科的自身特点相符——通过增强学生的语言能力来促进其思维发展，又通过思维发展来进一步增强其语言能力，最终达到使学生善于运用语言来思考、求知、表达和交际的目的。因此，语文教师应立足文本，巧妙设计教学环节，并在阅读教学中因势利导，灵活激发思维，使学生的思维品质在对文本的积极探究中得到高效训练。