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劳动精神

劳动精神的相关文献在2004年到2022年内共计432篇,主要集中在教育、工人、农民、青年、妇女运动与组织、中国政治 等领域,其中期刊论文432篇、专利文献6097篇;相关期刊277种,包括中国工人、中国劳动关系学院学报、思想理论教育(上半月综合版)等; 劳动精神的相关文献由487位作者贡献,包括习近平、石超、于兴业等。

劳动精神—发文量

期刊论文>

论文:432 占比:6.62%

专利文献>

论文:6097 占比:93.38%

总计:6529篇

劳动精神—发文趋势图

劳动精神

-研究学者

  • 习近平
  • 石超
  • 于兴业
  • 常文文
  • 李建国
  • 谢叶环
  • 谭璐
  • 严鹏
  • 乔东
  • 何云峰
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 姚凤超; 张福超
    • 摘要: 劳动教育作为新时代背景下一种重要的育人方式,对培养学生的劳动精神、探索精神、奉献精神具有不可或缺的作用,是中国特色社会主义教育制度的重要内容;开展劳动教育课程对促进人的全面发展有重要作用。高中阶段开展劳动教育不仅要依托校内资源开设劳动教育课程,还要积极与家庭、社会协作培养学生的劳动习惯,丰富学生的职业体验。
    • 欧重香; 宁翔
    • 摘要: 劳动精神具有丰富内涵,能够为人们提供价值观上的指导,使劳动主体在参与劳动实践的过程中感受劳动价值,增强劳动的内生动力。在新时代培育大学生劳动精神,关键在于发挥多主体协同育人的作用,激发大学生对劳动精神的认同感,并将这种认同感反映在实践中。文章简述新时代劳动精神内涵,提出协同育人在培育新时代大学生劳动精神中的作用。探究发挥学校主课堂作用、协同社会课堂,激发学生主体意识等协同育人路径,为在高校教育中渗透劳动精神提供可行建议。
    • 张丹; 李勇
    • 摘要: 实现中华民族伟大复兴的中国梦需要千千万万的高素质技能人才,国家将高技能人才的培养放在重要位置。职业院校在整个教育体系中承担着技能人才培养的重任,要在国家政策指引下,根据时代发展调整教学体系,适应时代需求,传承中华基因,为国家培养高技能人才。“劳模精神、劳动精神、工匠精神”是中华民族的精神瑰宝,是激励广大劳动者一往无前的强大精神力量。职业院校的学生作为未来高技能人才的主力军,“三种精神”是其精神体系构建中的重要组成部分,具有重要育人意义和价值。
    • 魏波
    • 摘要: 随着新课程教学改革的发展,培养德智体美劳全面发展的时代高素质人才已经成为高校教育的重要教学任务,而对大学生劳动精神的培育就是其中重要的组成部分,不仅顺应了时代的发展变化需求,而且彰显出了中国特色社会主义的巨大优越性,体现出了其丰富的价值内涵。从思想政治教育视域下来看,培育大学生的劳动精神,是大学生全面发展的重要途径。
    • 刘飞君
    • 摘要: 随着智能技术大规模替代人类劳动的进程,人类劳动面临着巨大的挑战,劳动教育与之形成了巨大的悖论,也陷入了窘境。大学生劳动教育要突破智能时代的现实困境,就要坚持以马克思主义劳动价值观为指导,重构智能时代大学生劳动教育的认知基础;引导大学生树立正确的劳动价值观,培养大学生成为智能时代的新型劳动者,强化大学生团结合作和求实求真的劳动精神进而重塑劳动教育的育人价值;并通过改进劳动教育课程和建立健全动态综合评价体系等方式创新大学生劳动教育实施进路。
    • 徐莹
    • 摘要: 新时代对我国高校劳动教育提出了新要求。加强大学生劳动教育是学习马克思主义劳动观的题中应有之义,是传承中华优秀传统文化的现实需要,是高校落实立德树人根本任务的时代需求。高校要通过强化思想引领、搭建多元平台、培养劳动情怀、推进劳动教学来提升学生的劳动能力,促成学生养成良好的劳动习惯,让学生爱劳动、会劳动、常劳动。
    • 王一梦
    • 摘要: 劳动教育是学校教育的重要组成部分,是培养全面发展的人的主要途径之一。学校在开展综合实践活动课程的过程中,需有侧重地规划劳动教育课程,并将劳动价值观嵌入综合实践课程价值体认的目标中。与此同时,在学生中开展劳动服务、日常生活劳动、职业体验劳动等,可正确引导学生热爱劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,进而为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
    • 王健龙
    • 摘要: 新时代培育高职学生劳动精神,有助于促成高职学生身体和心理的成熟,鼓励他们践行社会主流的价值观,勇于承担中华民族复兴的重大使命,促进高职学生“德智体美劳”全面发展,培育符合新时代要求的时代新人,完成高职院校人才培养的重要任务。为了完成上述目标,高职院校应建立完备的劳动精神培育体系,明确劳动精神培育目标、创新劳动教育课程体系、注重理论与实践相互结合、发挥劳动榜样的带头作用、优化高职学生劳动精神培育环境。
    • 赵国琴
    • 摘要: 在当今世界新一轮科技革命和产业变革深入发展的背景下,职业院校人才培养观念、目标、方案等亟须进行相应调整以找准自身育人定位,更好地满足工作环境变化对高素质技术技能人才的现实要求及国家总体发展战略需求等。同时,职业院校人才培养工作更要紧扣时代发展特征,突出劳模精神、劳动精神、工匠精神的内涵对学生素质发展的引导作用,具体表现为:一是通过劳模精神教育加强职业院校学生对未来职业的认同感与荣誉感;二是融入劳动精神教育使得职业院校学生重视劳动实践、养成劳动情怀;三是倡导工匠精神引导职业院校学生提高专业能力以保持精益求精、精雕细琢的匠心追求等。
    • 高天
    • 摘要: 崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神,是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现,是鼓舞全党全国各族人民风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。从历史维度、现实维度、未来维度三个方面探析劳动精神的历史渊源、现实践行和未来方向,有利于在全社会营造劳动氛围,加强劳动教育,强化诚信品质,鼓舞人民用劳动创造幸福生活。
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