公共人

摘要： ?中国学生发展核心素养?要求我们在“社会参与”方面做到“责任担当、实践创新”,同时,思想政治学科中也将“公共参与”列为核心素养之一。 由此可见,培育“公共人”是国民教育不可或缺的重要内容。 而如何才能让“公共人”的培育不流于形式,我认为可以从“延伸课堂”这一渠道着手。

摘要： “个体人”转为“公共人”是当代社会提升大学生公共精神的一个重要命题。法国思想家列维斯纳的他者性理论为阐释这一命题提供了新视角。当下大学生公共精神陷入一系列危机:对公共生活缺乏理性认知和批判精神、缺乏公共关怀、重个人利益轻社会利益的公共理念、参与公共生活的形式化。以他者性理论作为反思和重建大学生公共精神的切入点,建构“我”与“他者”非对称伦理关系,树立正确义利观;培养他者意识,学会关心他者;扩大公共参与,学会倾听和回应他者;完善公共教育,提升公共精神认知。

摘要： 现代化的生活与教育在摆脱物质匮乏与精神束缚、培育公民个体性与自主性的同时,深化了人与人之间的竞争思维与孤立化的学习风格。这一定程度上加速了“公共人”的衰落与“自恋者”这一“个体人”的生成,进而阻碍新时代公民公共意识、公共德性与公共精神等的渐进与发展。对新时代德育建设而言,公共性的建构既在所难免又至关重要。因此,学校教育及其道德教育领域应积极寻求打破个体化桎梏的出路,承担起培育“公共人”的必然使命。道德教育应多渠道提升学校制度体系的公共性,建构公共参与的校园文化氛围,传递合作交流、自由公正等核心价值理念,更好实现“公共人”的培育。

摘要： 习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,推动思想政治理论课改革创新要做到八个方面的统一。围绕“坚持统一性与多样性相统一”的理解与实践探究,我们在小学道德与法治低年级思政课程中,依托课堂教学,立足儿童生活,遵循教育规律,摸索出坚持统一性与多样性相融的、有效奠基具有良好公民道德素养的“公共人”培育路径。

摘要： 情境问题解决是一种高级的问题解决,社会也更需要具有重视合作、分享、责任、参与等公共担当意识与公共道德精神的“公共人”。由于现实情境的开放性和公共性,可以依托情境问题解决来培养公共人,促成学生养成良好品质和全面发展。

摘要： 公共人是公共领域的行动者,是基于公共立场,参与公共生活,开展公共交往,谋求公共福祉,具有公共品格的社会人.走进公共领域,参与公共生活,开展公共交往,做一个自由行动者,是公共人生成的行动逻辑.公共人,是人类社会发展的时代要求,更是当前国家治理体系和治理能力现代化转型对于人的发展提出的新要求.培育公共人,需要确立公共生活的理念,坚持教育引导与实践养成相结合,在教育中开展行动与言说,以道德教育提升公共品格,积极参与政治、社会和日常生活等领域的公共活动,做公共领域的行动者.

摘要： 当前学校道德教育面临着个体化困境,个体分化力量的不断加剧以及教育竞争性的增强,使得青少年学生易于陷入封闭化、私利化、自我中心化的个体化生存状态,这会阻碍他们的公共理性能力、公共道德品质以及公共精神的成长.新时代的道德教育,无疑需要超越这种个体化困境,把青少年学生培养成为具有公共道德精神及担当意识的公共人.这就要求道德教育开展公共理性的教育,促进人的公共理性思维及能力的发展;展开公共德性的教育,推动人的底线性的公共道德意识以及超越性的公共道德精神的整体提升;探索公共参与、公共关怀精神的教育,促进青少年学生的公共精神的发展;展开公共实践行动的教育,通过道德实践来推动青少年学生的公共品格的健全发展.

摘要： 高校思想政治理论课教师的生存模式更强调教师角色的公共人身份,要求教师在具体叙事、行动情境及活动场域中超越主体与主体、主体与客体的对立,遵循公共生活的准则,体现公共人的实践特征,建构包括国家、社会和个人在内的一体化的话语意识和实践意识.如果高校思想政治理论课是一种公共产品,那就必须让这个公共产品在合作中对每个人产生无偏狭性.高校思想政治理论课教师对公共行动意义的阐释是基于公共目的的意向性行动而展开的意义认知,无论他们的公共活动带有怎样的情境反思和问题意识,都根植于马克思主义理论和特定社会历史背景.高校思想政治理论课教师的角色离不开经常的必要的管理,如果不按照公共人的角色定位,就会出现“失态”“失语”“失声”,损害思想政治理论课角色的形象和声誉.

摘要： 高校思想政治理论课教师的生存模式更强调教师角色的公共人身份,要求教师在具体叙事、行动情境及活动场域中超越主体与主体、主体与客体的对立,遵循公共生活的准则,体现公共人的实践特征,建构包括国家、社会和个人在内的一体化的话语意识和实践意识。如果高校思想政治理论课是一种公共产品,那就必须让这个公共产品在合作中对每个人产生无偏狭性。高校思想政治理论课教师对公共行动意义的阐释是基于公共目的的意向性行动而展开的意义认知,无论他们的公共活动带有怎样的情境反思和问题意识,都根植于马克思主义理论和特定社会历史背景。高校思想政治理论课教师的角色离不开经常的必要的管理,如果不按照公共人的角色定位,就会出现“失态”“失语”“失声”,损害思想政治理论课角色的形象和声誉。

摘要： 现代生活和现代教育在强化人的主体意识与自由个性的同时,也在不断削弱个体与他者、个体与共同体的紧密联结,加剧了学校教育中的竞争性个人主义、占有式学习方式,从而导致了孤独化、分裂化的"个体人"的产生.显然,"个体人"不是社会主义民主法治社会所需要的人格形态,而具有公共理性精神以及公共德性品质的"公共人"才是民主法治社会所需.因此,道德教育有必要承担起培育"公共人"的教育使命,在促进青少年学生健全人格发展的同时,推动民主法治社会的建设.基于此,道德教育应开展公共理性的教育、公共价值的教育、公共精神的教育以及公共行动的教育,对人作为一种"公共存在"做出教育回应,实现"公共人"的培育.

摘要： 本发明涉及一种公共安全移动机器人系统，包括移动机器人和远程控制终端；所述远程控制终端包括手持装置和移动控制背包；所述手持装置包括按键摇杆模块、主控板和显示模块；所述移动控制背包包括封装在包体中的工控机、电源模块和背包通讯模块；背包通讯模块用于与移动机器人进行无线通讯；所述移动机器人包括机器人本体以及设置于机器人本体上的主控模块、本体通讯模块、底盘驱动模块、机械臂驱动模块、云台驱动模块和多个摄像头。移动机器人还可与移动控制背包进行有线/无线通讯方式的切换。本发明的远程控制终端由手持装置和移动控制背包组成，方便携带和使用，操作者可以边行走边操控，增加了机器人的工作半径，解决了移动式巡检问题。

摘要： 本发明涉及一种公共安全移动机器人系统，包括移动机器人和远程控制终端；所述远程控制终端包括手持装置和移动控制背包；所述手持装置包括按键摇杆模块、主控板和显示模块；所述移动控制背包包括封装在包体中的工控机、电源模块和背包通讯模块；背包通讯模块用于与移动机器人进行无线通讯；所述移动机器人包括机器人本体以及设置于机器人本体上的主控模块、本体通讯模块、底盘驱动模块、机械臂驱动模块、云台驱动模块和多个摄像头。移动机器人还可与移动控制背包进行有线/无线通讯方式的切换。本发明的远程控制终端由手持装置和移动控制背包组成，方便携带和使用，操作者可以边行走边操控，增加了机器人的工作半径，解决了移动式巡检问题。

摘要： 本发明公开了一种残疾人用的公共卫生间，涉及公共设施技术领域，包括设置于固定基础上的扶手杆，所述扶手杆的两端均设有与固定基础进行固接的定位杆，所述扶手杆与定位杆之间通过缓冲机构进行连接，所述缓冲机构包括：设置于所述扶手杆上的插接腔，其用于与定位杆进行插接；多个弹性缓冲件，其均匀分布在所述插接腔的腔壁上；当定位杆与插接腔内发生挤压时，弹性缓冲件挤压缓冲变形。本发明中，通过设置定位杆以及扶手杆，使得定位杆与扶手杆之间通过弹性缓冲件进行连接，从而在发生颠簸时，在弹性缓冲件的缓冲作用下，有利于降低扶手杆的晃动幅度，有助于使用者进行稳固的扶持作用。

摘要： 本发明公开一种公共设施破碎地砖更换机器人，包括走行装置、运输装置、铺砖装置、清理装置，将一种公共设施破碎地砖更换机器人放置在施工现场，运输装置、铺砖装置和清理装置均固定在走行装置上。通过走行装置上的驱动马达驱动主走行轮，并带动四个副走行轮完成机器人的走行动作。通过运输装置上的电机驱动带轮带动运输带进行地砖的运输工作，通过电动推杆带动连接体、垂向气缸和推板进行地砖的推送工作。通过铺砖装置上的丝杆和导向轨来带动铺砖机构进行位置的调整，通过垂向电动缸带动压板压住砖块，通过横向电动缸带动夹板夹住砖块，抱箍可在底部托住砖块。通过清理装置上的调节气缸最终带动钩爪进行碎砖的清理。

摘要： 本发明公开一种公共场所护栏擦洗机器人，包括走行装置、移动装置、擦洗装置、喷水装置。走行装置荷载移动装置、擦洗装置和喷水装置进行护栏的擦洗工作。通过走行装置上的马达驱动走行轮进行该机器人的走行运动，水箱用来存放清洗所需要的水。通过移动装置上的电机驱动曲柄和转臂，从而带动齿轮齿条沿着导向轨进行直线往复运动。通过在移动装置上左右安装两个擦洗装置进行护栏两侧的擦洗，其中电动缸推动主推送头和推动板，从而推动擦洗棉沿着滑槽进行移动，供水头为其间歇性供水。通过喷水装置上的回转电机驱动回转轴，油缸带动伸出臂饶着立柱转动，喷头在驱动电机的带动下调节不同的角度进行喷水。

摘要： 本发明公开了一种用于公共卫生巡逻管理测温机器人，包括机架和控制器，所述机架内设置有语音模块，所述转动轴的顶部设置有视觉模块，所述机架的内部设置有发放室，且发放室的两侧内壁均转动连接有转动杆，且转动杆的一端均固定安装有摆动架，所述发放室的一侧内壁设置有电动伸缩杆，且电动伸缩杆的一端在设置有门板，所述水平导向架之间设置有移动板，所述移动板的底部固定安装有发放机构，所述移动板的顶部外壁固定安装有存放机构。本发明通过视觉模块的图像算法检测到人员的头部时检测人员额头处的温度，若人员未携带口罩时，则通过语音引导人员就地购买口罩，由此实现检测、引导并督促人员佩戴口罩，减少人员寻找门店的麻烦，方便快捷。

摘要： 本发明公开了一种基于机器人视觉的公共场所游客坐标定位系统，属于旅游领域，包括景区入口游客信息采集单元、运程监控平台、景区出口游客信息采集单元、游客智能终端、中控报警单元、景区监控单元和工作人员手持终端，所述景区入口游客信息采集单元的输出端与运程监控平台的输入端信号连接；该基于机器人视觉的公共场所游客坐标定位系统，通过设置运程监控平台、游客智能终端和工作人员手持终端，可以在景区内部的游客需要求助时，能够快速的定位游客的位置，同时能够及时将求助游客的位置传递给附近相关的工作人员，从而便于相关工作人员可以迅速的寻找到需要求助的游客，并对其进行救助。

摘要： 一种公共交通工具席位人票核对方法及系统，通过联网的票务销售平台对购票成功的乘客信息进行提取，将乘客证件号码、人脸图像与所乘坐的交通工具席位进行绑定；在乘客登上交通工具前，使终端摄像设备进入等待状态，等待状态下准备获取乘客的现场人脸图像；当乘客登上交通工具并入座席位后，对席位上的乘客进行现场人脸图像获取，将获取的现场人脸图像和席位绑定的乘客信息进行匹配；当席位上的现场人脸图像和席位绑定的乘客信息匹配成功后，上报验票平台指定席位正常落座使用；若匹配失败，重复进行现场席位等待和现场数据匹配，直至匹配成功。本发明可以节约人力成本，提高乘务员工作效率，提高席位核对准确性，降低疫情传播风险。

摘要： 本发明涉及消毒智能机器人技术领域，具体涉及一种用于公共区域消毒的智能机器人，包括车体，车体的底端中间位置设置有圆槽，圆槽的顶端固定连接有四个第一电动缸，四个第一电动缸的底端通过万向球转动连接有连接板，连接板的底端设置有转槽，转槽的内部转动连接有转块，转块的底端固定连接有转向板，转向板的底端前侧、底端右侧、底端左侧和底端后侧均转动连接有转向轮，连接板的顶端安装有第一电机，第一电机的输出端与转块的顶端固定连接，圆槽的顶端安装有水平检测仪，其能够使车体保持水平的状态，能够保证对消毒液喷洒的均匀性，提高喷洒的效果，便于驶过马路牙，能够保证其行驶的稳定性，提高了其使用的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种能够实现对垃圾的清理，同时可以实现自动消毒，自动充电充液补充的新型公共场合消毒清洁机器人。该新型公共场合消毒清洁机器人包括机器人本体以及自动充电充液装置；所述机器人本体前半部分承担清洁功能，利用除尘刷和吸尘口将所经区域进行清扫，将垃圾装入灰尘存储盒；后半部分承担消毒功能，将清洁后的区域进行消毒液体的喷洒和紫外线杀毒；充液充电桩通过红外发射头发射信号，机器人本体的红外接收头接收信号，完成自动充电充液；采用该新型公共场合消毒清洁机器人能够提高工作效率，提高设备自动化程度，有效的节省人力。