学校道德教育

摘要： 随着新课程改革的深入发展,“生活化”理念逐渐从学科课堂教学走向学校道德教育,并被越来越多的班主任和德育管理者所理解和接纳,并逐步形成生活德育的理念。高德胜教授曾对生活德育进行了充分的学理论证,他认为生活德育是对知性德育和思维德育的全面超越,是具有整体性、社会性、实践性和真实性的德育。

摘要： 卢梭道德教育思想底蕴深厚,其以“自然主义”为基础,以“自然人”和“道德公民”为目标,将道德教育划分为自然教育和公民教育两个阶段,倡导“顺应自然”和“实践教育”道德教育方法,展现出了对道德教育的深层次思考。辩证地看待卢梭道德教育思想,体认其蕴含的价值意蕴,有助于我国学校道德教育“以人为本”理念的确立,维护学生成长的自然本性,弘扬社会主义道德价值观。汲取卢梭道德教育思想的精华,对我国学校道德教育树立学生本位理念、推动实践教育发展、遵循学生身心发展规律、发挥教师榜样教化作用等工作具有重要的启迪作用。

摘要： 道德学习是以社会规范为载体的价值学习,是形成品德结构的社会化过程。社会道德通过个体的学习,转化为个体的品德。道德学习是社会价值内化与个体品德建构实现统一的过程。面对新时代德育发展的新契机、新趋势和新困境,以及德育内容的螺旋上升式发展,学校道德教育存在“重教书轻育人、重智育轻德育”的现象,也面临各学段脱节、衔接不畅及不同程度的超前拔高等问题。

摘要： 德育即道德品质教育,包括社会道德教育、家庭道德教育和学校道德教育。党的十八大以来,立德树人成为新时代教育的根本任务。学校如何正确认识德育,使学生形成正确的世界观、人生观和价值观,深植爱国主义情感,增强民族自信心,遵纪守法、尊敬师长、文明礼貌、与人为善,是值得我们深入研究的重要课题。实践证明,在教学中融入精准教学理念,开展精准施教,坚持“学生本位”原则,是提高教学有效性的重要途径。

摘要： 传统道德教育把师生关系看成是一种改造与被改造的主客对立关系,缺乏对个体生命的人文关怀。一味单向灌输,直接导致道德教育实效性较低。新时期要解决这一问题,需对师生关系予以主体间价值观照,充分尊重学生的主体地位,实现师生主体间的双向或多向交互活动。这种基于主体间理论的新型师生关系,把教师与学生都看成是具有自主性和创新性的主体,既有助于学生内在思维向外在实践的转化,又有利于学生人格和精神的升华。

摘要： 随着新课程改革的不断实施,需要学校德育教育紧跟时步伐,吸收一些新的教育理念,积极进行创新,只有这样,它才能实现国民教育一体化。在开展道德教育时,学校要以政策为引导,以提高教育质量为教学宗旨,结合创新和创效,建立符合素质教育的道德渗透的目标。

摘要： 立德树人、培根铸魂、为党育人、为国育才,是学校道德教育的根本追求。学校德育要与时俱进,依托文本和生活实践,丰富道德教育的资源,丰富道德教育的形式,让学校德育灵动地生成。近年来,成都市教科院附中在德育实践中精心打造家长学堂。

摘要： 数据是指对人、事、物等进行全面、准确记录或描述的事实材料,是教育教学中进一步分析、推导和判断的重要信息、资料或论据.无论是从数据缺失的情境中反观学校德育实践的限度,还是从数据复归之于学校德育的价值来看,学校德育中都应当重视对数据的运用.数据对于促进学校德育的生活化、科学性,感染力、说服力,综合性、具体化等都有着重要的意义.学校德育中对数据的挖掘,需要教师树立数据意识,形成对数据的积极态度和理智辨识;培养关联能力,捕捉"事件—数据—道德"之间的内在关联;发展筛选能力,甄选有效数据于学校德育;提升运用能力,推进实施大德育.

摘要： 数据是指对人、事、物等进行全面、准确记录或描述的事实材料,是教育教学中进一步分析、推导和判断的重要信息、资料或论据。无论是从数据缺失的情境中反观学校德育实践的限度,还是从数据复归之于学校德育的价值来看,学校德育中都应当重视对数据的运用。数据对于促进学校德育的生活化、科学性,感染力、说服力,综合性、具体化等都有着重要的意义。学校德育中对数据的挖掘,需要教师树立数据意识,形成对数据的积极态度和理智辨识;培养关联能力,捕捉"事件—数据—道德"之间的内在关联;发展筛选能力,甄选有效数据于学校德育;提升运用能力,推进实施大德育。

摘要： 自然主义教育家夸美纽斯提出了他独特的德育方法论,其主要内容为预防性德育、实践以养德、重视榜样育德、强调纪律和规则等.文章针对当前我国学校德育工作存在的滞后性和边缘化、德育偏向于道德态度的培养、榜样德育中形式与价值单一、道德准则的建立缺乏科学性等问题,提出了德育优先于智育、重视主体道德能力的培养、充分挖掘榜样德育资源、确立和谐有效的道德准则等一系列改善学校德育工作的方法,为学校德育工作的改进提供借鉴.

摘要： 道德评价的僭越是中国长期以来形成的传统德育文化的产物,亦是规范伦理思维和工具理性在学校道德教育中的反映,其根本原因在于对道德本身理解的异化和矮化,从而导致学生道德自我的缺场和道德教育的不道德等一系列的道德困境,不利于学生形成正确的道德认知和道德发展.因此,教育者应坚守学生立场,彰显道德评价应有的道德性,在厘清道德的合理性阈限的基础上,提供与领域相一致的引导与反馈,通过"道德"来培养道德,乃是增强道德评价实效性的一个基本方向.

摘要： 生活需要道德,没有道德的生活是没有意义的。道德根植于现实生活,目的是为了生活的意义。为此,学校德育应该指向学生生活意义,其应然状态主要体现为:指向学生生活意义的学校德育是师生间对话的教育、是师生间情感沟通的教育、是具有广阔空间的教育、是在活动中形成德性的教育、是关注学生生活世界的教育。然而当前学校德育存在着遗忘学生的生命价值、远离学生的生活体验、缺乏主体间的交往与对话等问题,从而导致学生生活意义缺失。本文主要从学校层面的出发,指出德育目标过于注重政治目的、德育内容过于注重知识、德育方法过于科学化是当前学校德育中导致学生生活意义缺失的主要原因。要走出这种困境,当前学校德育必须指向学生生活意义的建构。

摘要： 教育惩罚是学校道德教育中的一项重要教育方式，但在赏识教育、人文教育大行其道的今天，致使人们谈教育惩罚而色变，其实这是从一个极端走上另外一个极端。本文试图从人性论来探讨教育惩罚在学校存在的合理性及教育惩罚实施的目的和教育惩罚实施的理性要求和感性要求。

摘要： 本实用新型涉及思想道德教育技术领域，具体公开了一种思想道德教育专用展示柜，包括安装框架，安装框架内壁左右对称开设有两个同尺寸的储物腔，安装框架左右侧壁上方分别固定安装有锁扣，每个锁扣均可拆卸安装有锁，每个储物腔内部均镶嵌安装有展示板，每个展示板前侧壁均磁吸附有三个以上同尺寸的磁扣，每个展示板底部均可拆卸安装有导轮排。本实用新型通过固定条的通槽与安装框架的锁扣镶嵌连接，并在锁扣配上锁，可限制展示板的抽出，展示板外壁设置磁扣可快速粘贴宣传报，但需要更换宣传报时，只需要拆卸锁，手持拉柄可从安装框架侧壁抽出展示板进行快速更换宣传报，导轮排可提升展示板抽出时的顺畅性，提升宣传报更换的便捷性。

摘要： 本实用新型公开了一种对于个体劳动者进行思想道德教育的多媒体黑板，包括安装固定框，所述安装固定框的内部设置有第一固定板、第二固定板、活动板，所述安装固定框的内部位于第一固定板和第二固定板之间设置有多媒体屏幕，所述活动板的两侧设置有密封装置，所述密封装置包括预留槽、配合槽、固定端块、配合块、连接块和塑料板。本实用新型所述的一种对于个体劳动者进行思想道德教育的多媒体黑板，属于多媒体黑板领域，通过将密封装置安装在活动板的两侧，减少灰尘进入到安装固定框的内部积累在多媒体屏幕的表面，使得多媒体屏幕的表面比较清洁，两次缓冲减少活动板撞击安装固定框的浮动，可以避免安装固定框发生变形的情况。

摘要： 本实用新型公开了一种对于个体劳动者进行思想道德教育的室内宣传栏，包括固定框，所述固定框上设置有内腔，且固定框上连接有前盖，所述固定框上安装有压紧结构，且压紧结构包括固定板、安装螺栓、压紧弹簧、压紧板、连接杆和抽拉板，所述压紧板设置于固定框上的内腔中。本实用新型所述的一种对于个体劳动者进行思想道德教育的室内宣传栏，属于文化宣传领域，通过设置的压紧结构，可以快速地对宣传纸张进行固定，并能够保证对宣传纸张的固定效果，利用压紧弹簧等结构，方便工作人员进行操作，便于宣传纸张的更换工作，采用固定架，可以配合着压紧结构一起固定宣传纸张，进一步提高了固定效果，同时固定架可以进行拆卸，提高了使用灵活性。

摘要： 本实用新型公开了一种便于挂接的思想道德教育标语展示屏，包括显示屏主体，显示屏主体的上表面装配有定位扣，且显示屏主体的后表面装配有固定装置，固定装置的上表面装配有定位装置，本实用新型设置了一种带有定位扣、固定装置和定位装置的显示屏主体，在使用时，利用膨胀螺丝等连接件穿过固定孔将固定装置固定安装在安装处外表面，然后将定位杆翻转成直立状态，定位扣套接在显示屏的上表面，随后调节滑杆和定位扣的中部与显示屏的中轴线对齐，随后将显示屏抬起，贴合至安装处附近，目视定位槽对准定位杆，移动显示屏缓缓下落，挂接扣卡接至挂接槽内表面，有效的解决了以往的挂接装置挂接不方便的问题，结构简单，安装方便。

摘要： 本实用新型公开了一种小学道德教育用模型展示装置，包括模型储物箱，所述模型储物箱的内底壁固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的顶端转动连接有展示板，所述展示板的两侧均通过合页转动连接有盖板，所述模型储物箱的两侧均设置有卡扣机构，所述模型储物箱的两侧均固定连接有提手，所述模型储物箱的下表面通过阻尼转轴转动连接有支撑杆。该小学道德教育用模型展示装置，通过模型储物箱可在其内部存放与道德相关的模型，通过电动伸缩杆控制展示板与盖板上移，将模型放置在展示板与盖板的上表面进行教学展示，通过滚珠与滚槽的相互配合可使展示板与盖板转动，方便多方位立体展示教学，从而使整个装置具有立体教学的效果。

摘要： 本实用新型涉及宣传设备技术领域，尤其为一种道德教育多功能主题展示板，包括展示板、液压伸缩杆、固定底板以及安装架，所述固定底板顶部固定安装有液压缸，所述液压缸顶部固定安装有液压伸缩杆，所述液压伸缩杆顶部固定安装有安装板，所述安装板顶部固定安装有安装架，所述安装架外侧固定安装有展示板，所述展示板之间固定安装有加固件，所述展示板正面固定安装有显示屏，本实用新型通过设置的安装架以及显示屏，在设备使用时，由于安装架具体为三棱柱形，且展示板设置在安装架三个面上，增加了宣传角度，增大宣传面，且用显示屏替代传统纸质宣传牌，能够多次使用，且能够通过音响配合播放宣传视频，宣传效果更好。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想道德教育展示装置，包括柜体、显示器，柜体中部上方设置有显示器，显示器右下角处设置有开关一，开关一左侧设置有开关二，开关二左侧设置有USB接口；柜体右部上方设置有书籍展示架，书籍展示架下部设置有报纸架；柜体左部下方设置有电机箱，电机箱正面设置有电机箱门，电机箱内侧固定安装有电机，电机上端固定连接有小皮带轮，小皮带轮通过皮带带动大皮带轮转动，大皮带轮固定安装于转轴下端，转轴上端贯穿电机箱上表面和柜体左部顶盖连接，转轴上固定安装有展示台；柜体底部四角固定安装有万向轮。本实用新展示效果更强，可以起到更好的思想道德教育效果，有利于大学生思想道德素质的提高。

摘要： 本实用新型公开了道德教育规划工作平台，包括底板和主板，所述底板顶端的一侧安装有背板，所述背板内部底端的一端安装有蓄电池，且蓄电池的顶端安装有控制面板，所述背板内部底端远离蓄电池的一端安装有太阳能光伏控制器，所述背板内部的两端皆均匀安装有固定块，所述背板的内部设置有主板，且主板靠近固定块一侧的两端皆均匀设置有与固定块相互配合的连接块，所述主板远离固定块一侧靠近蓄电池的一端安装有金属板，且金属板外侧设置有磁贴。本实用新型通过固定块、连接块和主板的配合使用，可以对主板的高度进行调节，从而使身高较矮的学员也可以很好的观察主板上教师的展示板书，增加了装置的实用性。

摘要： 本实用新型公开了一种道德教育规划平台，包括转动板、第一支架、底座和支撑杆，所述底座顶部的中间位置处安装有支撑杆，且支撑杆的顶部安装有第二安装管，所述第二安装管外侧的两端皆安装有两组第二螺纹孔，所述第二安装管顶部的两端安装有第一支架，所述第一支架的顶部安装有第一安装管，所述第一安装管和第二安装管内部的中间位置处皆安装有隔板。本实用新型设置有可升缩的滑动杆，便于张贴不同长度大小的道德宣传单，提高了装置的实用性，使用更加的方便，且装置滑动杆的两端皆安装有磁块，磁块上铰接有铁片，通过磁块与铁片的相互配合，使得道德宣传单的张贴或更换更加方便，且解决了旧宣传单取下困难和有残留的问题。

摘要： 本实用新型公开了宣传展示板领域的一种校园道德教育用宣传亭，包括底座台，底座台顶部固定设置有连接台，连接台顶部固定设置有安装板，安装板侧壁固定开始有安装孔，安装板内壁套设有主架，主架中段侧壁固定设置有二层架，二层架两端侧壁固定设置有3D风扇，主架顶部固定设置有一层架，一层架两端侧壁固定设置有3D风扇，主架侧壁固定设置有3D垫高风扇，3D垫高风扇包括垫块，垫块底部与主架侧壁固定相连，垫块顶部固定设置有电机，电机顶部设置有转轴，转轴外壁固定套设有旋转片，旋转片顶部设置有LED灯，底座台顶部固定设置有保护架一，本实用新型便于长途或者短距离移动，能用作临时宣传点，采用3D显示的方式来取得更好地宣传效果。