高职文化
高职文化的相关文献在2005年到2020年内共计70篇,主要集中在教育、信息与知识传播、中国政治
等领域,其中期刊论文70篇、专利文献4246篇;相关期刊55种,包括辽宁公安司法管理干部学院学报、才智、祖国等;
高职文化的相关文献由75位作者贡献,包括石芬芳、于雪筠、周跃红等。
高职文化
-研究学者
- 石芬芳
- 于雪筠
- 周跃红
- 孙怀安
- 胡类明
- 蒲卫晖
- 赵岩铁
- 于春江
- 刘旺生
- 姜英华
- 张轩
- 李建林
- 石晓英
- 赵磊
- 赵红深
- 陈碧钦
- 顾坤华
- 丁振中
- 何兴国
- 何智明
- 俞步松
- 倪丽丽
- 刘新妍
- 刘楚佳
- 卞莉莉
- 卢勇
- 叶伟军
- 唐国琪
- 孙会
- 孙念喜
- 崔玉隆
- 张峰
- 张怡鑫
- 张旭翔
- 张磊
- 徐莉
- 成涛
- 时伟
- 曹俊华
- 朱佳雯
- 李楠
- 李红学
- 杨东铭
- 杨建国
- 杭建伟
- 梅国英
- 沈楚
- 王冀生
- 王加昌
- 王宇苓
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李红学;
张怡鑫
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摘要:
高校体育竞赛活动与校园文化是相互融合、相互协作的.高校体育竞赛是校园文化活动构成要素中比较重要要素,相比之下高校体育竞赛呈现出许多校园文化的特点和功能.高校体育快速稳定的发展促进了校园文化各个方面的发展,与此同时高校体育竞赛又是展示和传播校园文化的窗口,二者之间相互影响、相互促进,互为发展的动力,其中某一方的良好发展必将对另一方产生积极的推动作用.
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姜英华
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摘要:
"工匠精神"作为一种优秀的职业道德文化,在高职人才培养过程中具有重要的时代内涵和当代价值.严谨求实、持之以恒、爱岗敬业、精益求精、守正创新的"工匠精神"是高职文化的精髓.高职文化建设应贯穿"工匠精神"的培养,通过激发内生动力提供动力源泉,保持内稳态推动稳定发展,增强免疫力保证系统健康,打造进化动力促进积累升华,拓展生态位彰显文化优势,在人才培养和校园文化建设方面发挥重要的生态作用.
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姜英华
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摘要:
“ 工匠精神” 作为一种优秀的职业道德文化,在高职人才培养过程中具有重要的时代内涵和当代价值.严谨求实、持之以恒、爱岗敬业、精益求精、守正创新的“ 工匠精神” 是高职文化的精髓.高职文化建设应贯穿“ 工匠精神” 的培养,通过激发内生动力提供动力源泉,保持内稳态推动稳定发展,增强免疫力保证系统健康,打造进化动力促进积累升华,拓展生态位彰显文化优势,在人才培养和校园文化建设方面发挥重要的生态作用.
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陈芷
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摘要:
当前,大数据给社会带来了巨大变革,高职教育肩负着服务地方经济社会发展的神圣使命,理应积极追踪新技术的进展.文章以大数据时代为背景,分析了大数据给高职教育带来的影响,论述了大数据时代高职文化应具备的三要素和实践的路径.
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王悠
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摘要:
处于品牌提升时期的高职改革需要向"高""深"发展.塑造大学文化,推进大学精神在高职中的深度融入,从文化认同的意义上表达高职运行模式和行动逻辑,以治理的方式上培育与高职深化改革相适应的文化土壤,是高职文化建设的任务与使命.
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周跃红
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摘要:
图书馆在大学的地位,决定了在校园文化建设中,图书馆有着不可推卸的使命与担当.高职院校以图书馆为平台组建学生社团,推动高职学生参与文化建设的积极性,多方位使图书馆成为校园与社会文化沟通的桥梁,推动高职文化建设的全面发展,开拓图书馆的第二课堂新价值.由此,逐步使图书馆成为学校的“学习交流中心、信息加工中心、文化传承中心”,从而明确和承担起校园文化建设的担当与使命.
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周跃红
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摘要:
图书馆在大学的地位,决定了在校园文化建设中,图书馆有着不可推卸的使命与担当。高职院校以图书馆为平台组建学生社团,推动高职学生参与文化建设的积极性,多方位使图书馆成为校园与社会文化沟通的桥梁,推动高职文化建设的全面发展,开拓图书馆的第二课堂新价值。由此,逐步使图书馆成为学校的"学习交流中心、信息加工中心、文化传承中心",从而明确和承担起校园文化建设的担当与使命。
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王加昌
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摘要:
不论是从语义上看还是从逻辑上看,高职文化与高职校园文化是两个内涵和外延不同的概念.厘清高职文化与高职校园文化的逻辑关系将使高职文化建设的理论探讨能在同一个概念体系中进行,有利于明确高职文化建设的内容和方向.高职文化生成的基础是高职教育教学活动,高职文化建设需要高职教育教学实践活动的支撑.
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崔玉隆;
顾坤华
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摘要:
高职文化建设需要高职大学精神引领和凝聚,否则高职文化建设就成为简单拼凑和堆砌而显得肤浅,进而无法体现高职教育的特色.高职大学精神不同于学术性大学精神,有其独特的精神.高职大学精神应以“追求技术与服务卓越”为核心,以实践精神、服务精神和技术创新精神构成其内涵.因而高职文化应以实践文化、服务文化和技术创新文化为共性,结合普遍性的大学文化和高职院校的个性文化构成合理的体系.
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蒋赟;
陈云涛
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摘要:
高职文化作为特有的学校文化,秉持大学文化的功能,运用内隐的高教性、职教性属性和实用、开放、多样的文化特性作用于高素质技术技能人才培养,服务产业经济和社会发展.现代职业教育体系对高职教育在高等教育结构中的角色、任务、功能等进行了微调,促使根植其中的高职文化也要转型发展.文章结合现代职教体系对高职教育转型的导向,研究高职文化转型的目标,探索构建“一线多元”的高职文化转型路径.