非此即彼

摘要： 相信很多高考生在选择大学、专业的时候都会面对这样的困惑:"到底是选我感兴趣的专业,还是选利于就业的热门专业呢?"实际上这个问题的答案,并不是简单地非此即彼,而应具体问题具体分析.我们在做任何决策前首先要考虑的问题就是我们的目标是什么.就好比我们选择路径前,首先要考虑目的地在哪一样.对于高中生来说,在选择大学时,首先也要想想:在未来的几年中你的目标是什么?离开校园后,你的生存压力大不大?如果你认为自己毕业后有很大的生存压力(比如家庭经济困难,急需你赚钱),你可能就需要首先考虑就业难易问题.而对于那些经济压力较小的学生来说,在没有迫切的就业倾向、承担得起试错成本的前提下,则可以更多地从兴趣层面来考虑.

摘要： 我们常常可见“教育教学”的连用,抑或“教育与教学”并列存在,那么,教育和教学究竟是不是一回事?教育学已经将“教育”从广义和狭义两个方面进行了清晰地界定,广义的教育是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动,凡是有目的地增进人的知识和技能,影响个人的思想品德的活动,都是教育。狭义的教育并不是从非此即彼的角度来理解教育,而是选择了一个相对狭窄的发生场域,专指学校教育,是指把受教育者培养成一定社会所需要的人。

摘要： 有一种极其常见而广为流传的迷信,认为毎一个人都有自己固定的本性,认为人有善良,凶恶,聪明,愚笨,热情,冷漠等之分。其实并非如此。我们评论一个人的时候,可以说他善良的时候多于凶恶的时候,聪明的时候多于愚笨的时候,热情的时候多于冷漠的时候,或者反过来说。人好比是河流,所有河流中的水都是一样的,可是每一条河都是有的地方窄,水流湍急,有的地方宽,水流平缓。有的地方河水清澈、冰凉,有的地方河水浑浊、温暖。

摘要： 基于账户和基于代币两条技术路线不是非此即彼的关系,实质上代币也是一种账户,只不过是新型账户——加密账户。当前数字美元、数字欧元、数字日元似已蓄势待发,与他们相比,数字人民币的竞争力在哪?值得我们深思与探讨。

摘要： "钝感"的力量是指强大的内心和理性的思维。本书以生动的说理和丰富的案例,阐述了"钝感"的意义和训练路径,帮助读者在激烈的竞争环境中更好地生存,更容易获得成功。有些事情乍看起来对自己很重要,但实际上并非如此。可是,现实中却有很多人在这样的事情上栽了跟头,他们不明白这些模棱两可的事情对他们来说意味着什么,只是认为或许它们是对的,也可能是错的,但最终他们仍然用一种很强硬的态度来说服自己,一切都是对的。

摘要： 当“习惯”和“数学”冲突时,您怎么选?(话题详见本刊2021年第7-8期),针对这一话题,很多老师发表了自己的观点,有的老师认为不是要求学生作出非此即彼的简单抉择,而是应当引导学生深入思考,理解其中的“数理”与“事理”;有的老师认为要两者兼而考虑,使得解决方案更“合理”;有的老师认为引导学生充分利用生活经验的同时,要逐渐提升抽象水平。以下为几位老师教学中的亲身实践,相信您读过后会有一些启发和思考。

摘要： cqvip:当“习惯”和“数学”冲突时,您怎么选?(话题详见本刊2021年第7-8期),针对这一话题,很多老师发表了自己的观点,有的老师认为不是要求学生作出非此即彼的简单抉择,而是应当引导学生深入思考,理解其中的“数理”与“事理”;有的老师认为要两者兼而考虑,使得解决方案更“合理”;有的老师认为引导学生充分利用生活经验的同时,要逐渐提升抽象水平。以下为几位老师教学中的亲身实践,相信您读过后会有一些启发和思考。

摘要： 2020年1月18日,“间性之维——周长江绘画作品展”在上海鸿一美术馆开幕。该展览分三个板块:创作之余的“间性”课题习作、近期的大幅新作、纸本综合作品,它们各自蕴含着不同时段的视觉语汇、创作状态,但它们之间还是有共同的理念贯穿!从大处看,今天世界的变化之快,动荡之不安,使处在社会中的人惶惶不可终日,总归是处在非此即彼的各种选择之间。从小处看,选择的复杂和难度每每将人性推向极度,人始终处于不同的边缘维度,观望、等待、过渡、彷徨、交替、纠结、两难、对立、背逆,甚至于脚踏两船中焦头烂额。