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逻辑架构

逻辑架构的相关文献在1987年到2022年内共计223篇,主要集中在自动化技术、计算机技术、无线电电子学、电信技术、中国政治 等领域,其中期刊论文185篇、会议论文20篇、专利文献37095篇;相关期刊163种,包括素质教育大参考、科技信息、承德石油高等专科学校学报等; 相关会议19种,包括辽宁省通信学会2016年通信网络与信息技术年会、第九届中国科技政策与管理学术年会、中国广播电视协会城市台(电视新闻)委员会2013年(第二十一届)新闻理论研讨会等;逻辑架构的相关文献由397位作者贡献,包括王刚、冯雨明、张羽等。

逻辑架构—发文量

期刊论文>

论文:185 占比:0.50%

会议论文>

论文:20 占比:0.05%

专利文献>

论文:37095 占比:99.45%

总计:37300篇

逻辑架构—发文趋势图

逻辑架构

-研究学者

  • 王刚
  • 冯雨明
  • 张羽
  • D·M·帕特尔
  • R·查根蒂
  • R·阿里
  • 冉春玉
  • 向友君
  • 吴宗泽
  • 吴标兵
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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    • 王旭
    • 摘要: 中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央经过理论创新和伟大实践,形成了马克思主义生态思想的中国化成果,即习近平生态文明思想,成为推进生态治理现代化的思想先导和发展总纲,具有认识论和方法论意义。通过探究形成动因,廓清逻辑架构,把握实践路径,对于深刻认识和把握习近平生态文明思想的科学内涵,推动构建绿水青山的生态发展格局,传播中国生态文明智慧,具有重大的理论和实践意义。
    • 宋梅; 蒋晓泳
    • 摘要: 幼儿深度学习的目的在于促进其高阶思维的发展和良好学习品质的形成,微主题课程有利于幼儿深度学习的实现。微主题课程中幼儿深度学习具体表现为:学习动机基于内在的兴趣与需要;学习态度强调积极性与主动性;学习条件注重时间保障与环境支持;学习方法侧重高阶思维的运用;学习过程经历感知、比较、联想和创造等环节;学习目标关注儿童经验的整合与迁移。基于此,指向深度学习的微主题课程设计包括动力机制、运行机制和目的机制三方面,即以幼儿的真兴趣为基点,以幼儿的真问题为导向,以幼儿的真生活为旨归加以逻辑建构。
    • 陈奇佳; 徐阳
    • 摘要: AI艺术创作本质上仍是在执行某种或繁或简的算法,这是谈论AI艺术尤其是文字类AI艺术的前提。将艺术创作所需要的基本要素算法化,以形成AI创作所需的逻辑参数,进而评估AI对这些逻辑参数进行习得和转化的现实可能性,这是探讨AI写作的另一前提。探寻文字组合的规律性问题以及较大尺度的文字传情达意的类型模型,则是研究文字叙事写作可算化的前提。当前,AI写作主要在大尺度的类型组合的学习上取得了一定突破,但根据现有的计算机技术,AI写作的前景似不乐观。不过,目前的探索也不排除形成AI自身叙事方法和逻辑通解的可能性。
    • 孟杰
    • 摘要: 党的十九届六中全会是在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上召开的具有重大历史意义的会议,全会站位于过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功的政治高度深刻阐述党的百年奋斗重大成就和历史经验,突出中国特色社会主义新时代这个重点,从13个方面,分领域总结了党的十八大至今功成于第一个百年之关键9年的原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果,具有重大的历史意义和现实指导意义,必将载入中华民族伟大复兴史册。深入学习党的十九届六中全会精神,融会贯通党百年奋斗蕴含的科学缜密的逻辑架构,有利于增进干事创业的精神力量,在新时代新征程上争取更大的胜利和荣光。
    • 王乐; 张明青; 陈春晓; 于海鹏
    • 摘要: 人脸识别技术因其显著优势,在各安防领域得到了广泛应用。从园区安防特点出发,进行了系统需求分析,阐述了人脸识别主要步骤,给出了系统的核心功能,在解决方案中介绍了基于几何特征、子空间、模板匹配、机器学习的人脸识别算法和逻辑架构,最后从隐私性、欺骗攻击、布设考虑3个方面探讨了系统应用思考。
    • 梁秀文
    • 摘要: 创造性转化本质上围绕“文化内容”和“文化形式”展开,结合“文化心态”“划分体系”“外部保障”,进行理论上的逻辑架构。实践中的推进理路与逻辑架构相呼应,通过营造有利于创造性转化的文化环境,以社会主义核心价值观为标准的文化资源划分,“文化本义”和“时代精神”融合的文化内容改造,“中国特色”和“世界意义”兼具的话语体系创新,国家、社会和人民相结合的立体化保障体系,层层推进,分而后总,以此形成优秀传统文化创造性转化的新形态。
    • 徐晓灵; 王瑜琳; 牟刚; 洪政; 钱欣丽
    • 摘要: 高校课程体系构建是专业建设最核心的内容,也是专业发展过程中无法回避的一个最直接的问题。从某种意义上讲,专业建设水平的高低直接决定了一所高职院校在教育学术界的地位。课程是专业的细胞,课程体系决定了专业的基本架构。教师能否通过学院的“产品”(即课程)为“客户”(即学生)提供优质服务,进而反作用于专业发展的关键在于课程体系的整体逻辑架构是否合理。
    • 罗世晟
    • 摘要: 英语语言作为传统人文科学中基础类别的学科,常规的学习方式已经跟不上时代发展的步伐。因此,设计开发一套基于计算机技术的英语自主学习信息化系统,成为了高校英语专业的教师与学生日常工作与学习的未来趋势。对高职英语语言自主学习系统的总体架构与实现方式进行了研究与设计,系统总体架构主要从网络架构,逻辑架构,功能架构等三方面开展设计研究。
    • 彭泽平; 邹南芳
    • 摘要: 高等教育协同治理是成渝地区双城经济圈教育协同发展战略的核心内容,也是提升成渝地区高等教育综合竞争力的关键举措。成渝地区双城经济圈高等教育协同治理须以实现区域协同发展目标、提升区域教育治理能力、凸显高等教育本体效能为价值指向,表征区域高等教育协同治理的战略定位、功能定位与本体定位。成渝地区双城经济圈高等教育协同治理必须立足效率与公平兼顾、共治与共享并重、精准与能效兼备、创新与融合兼具的向度,形成协同治理理念、协同治理要素、协同治理方式、协同治理机制四位一体的逻辑架构。为此,成渝地区双城经济圈高等教育协同治理应着力于形塑区域高等教育协同治理的目标图景,完善区域高等教育协同治理的结构系统,重构区域高等教育协同治理的层级形态,构建区域高等教育协同治理的共生机制。
    • 徐光明; 刘昕怡; 钟林环; 肖尧; 黄合来
    • 摘要: 随着交通系统自组织运行与自主化服务能力的快速发展,自主式交通系统(ATS)正逐渐成为未来交通的重要发展方向,而其逻辑架构的可靠性十分关键,但现有关于交通系统框架的评价大多集中在其影响以及效益方面。因此,基于复杂网络理论,从系统拓扑的层面上对ATS逻辑架构可靠性进行分析与评价,并识别出需要重点维护的薄弱节点。首先,以道路自主式安全自动驾驶场景的ATS逻辑架构作为研究对象,介绍其基本结构,并分析复杂网络理论应用的可行性。其次,通过各服务及其数据流的重要程度确定边的权重,构建加权网络模型,并根据节点度、节点强度、平均路径长度、聚类系数和全局效率等指标进行复杂网络类型判断和网络拓扑特性分析。在此基础上,根据节点强度法、节点介数法以及互信息法对节点重要性进行评估。最后,通过分析表明,道路自主式安全自动驾驶场景的ATS逻辑架构网络具有小世界和无标度网络特性,网络整体结构紧凑且数据传输效率高。基于强度、介数和信息量3个指标分析得到的自动驾驶车辆、交通运行管理部门以及通信基站等薄弱节点在整个网络数据传输过程中需要重点维护。利用复杂网络理论对ATS逻辑架构可靠性进行分析与评价,可为未来ATS逻辑架构建设提供理论依据和可靠性层面的指导。
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