轮滑教学

摘要： 我国在近几年一直在倡导全民体育的主要原因之一就是全民体质健康问题出现了明显的下滑趋势,这与人们的日常生活习惯和对体质健康的重视程度有着密不可分的关系。学生群体作为未来社会发展中的主要力量,其健康问题更是受到了重点关注,学校也因此开展了一些新的运动项目来提升学生的体质健康,像是轮滑课程,轮滑课程的开展可以提升学生的身体素质,对学生的身心健康发展非常有益,但是在开展轮滑教学的同时,损伤问题也随之而来。本文针对轮滑教学中常见的运动损伤成因和预防的措施进行简要分析,希望在开展轮滑教学中学校可以为学生提供安全、有效的轮滑指导,使学生可以在提升身体素质的同时可以获得更多的轮滑知识和技能。

摘要： ■搭建场地,注重训练,介肥市十里庙小学积极响应国家“阳光体育轮滑校园行”活动,于2016年3刀将轮滑运动纳人学校体育项U.率先建造标准轮滑场地,组建校园轮滑教研小组.制定轮滑教学课程、开发轮滑课程资源.坚持以基础轮滑培训为主、个别提高为辅,培养团队榕神,丰富校园文化生活。

摘要： 轮滑与短道速滑项目是对技术、体能及身体协调能力要求较高的周期性运动,同时在技术方面存在着联系和区别。科学开展轮滑与速度滑冰教学,有助于学生掌握运动技能,增强体能,养成良好的生活习惯和健康习惯,促进学生的身心协调和全面发展,同时也能够为学校开展相关运动提供实践支持,进而为推广冰雪运动的发展战略提供决策参考。

摘要： 本文以对高职院校轮滑教学的研究为依据,分析其必要性和在学生综合素质培养上的作用。同时遵循教育部关于高校专业课程与思政元素融合的深化改革理念,进行深入剖析和探讨。

摘要： 轮滑活动具有较高的趣味性与冒险性,能够提高学生的身心综合素质,使得学生具有更强的灵敏性、协调性与平衡性.作为一项体育锻炼运动项目,轮滑活动受到了广大师生的关注,在青年人当中具有较大的发展空间.本文主要叙述了高职院校开展轮滑教学活动的重要价值及有效策略.

摘要： 作为一项集健身、休闲、技巧和惊险于一体的、深受少年儿童喜爱的体育运动项目,轮滑运动教学中的重点是如何预防运动损伤的发生.基于此,本文首先对少儿轮滑运动中常见的运动损伤成因进行分析,并在此基础上提出预防运动损伤发生的建议,旨在避免少儿轮滑运动中损伤的发生,使他们能够充分享受到轮滑运动的快乐.

摘要： 轮滑是一项技术性、群体性的运动项目,对小学生身体素质、社交能力、意志品质等方面的发展均具有积极的意义.将轮滑融入小学体育课程当中,有利于适应现代小学生的运动成长需求,丰富体育教学内容和学生的课余生活.文章对小学体育课程中实施轮滑教学的意义进行分析,立足当前小学轮滑教学中的问题,提出几点开展轮滑教学的有效策略,以期提升轮滑教学的效果,为相关教育者提供参考.

摘要： 我国在近几年一直在倡导全民体育的主要原因之一就是全民体质健康问题出现了明显的下滑趋势,这与人们的日常生活习惯和对体质健康的重视程度有着密不可分的关系.学生群体作为未来社会发展中的主要力量,其健康问题更是受到了重点关注,学校也因此开展了一些新的运动项目来提升学生的体质健康,像是轮滑课程,轮滑课程的开展可以提升学生的身体素质,对学生的身心健康发展非常有益,但是在开展轮滑教学的同时,损伤问题也随之而来.本文针对轮滑教学中常见的运动损伤成因和预防的措施进行了简要的分析,希望在开展轮滑教学中学校可以为学生提供安全、有效的轮滑指导,使学生可以在提升身体素质的同时可以获得更多的轮滑知识和技能.

摘要： 由于轮滑运动具有全面促进身心健康发展的功能,所以成为小学体育课程教学中的.重要组成部分,但如何确保课堂教学始终保持高效性自然成为广大体育教师必须深入思考的问题.文章就立足课前准备阶段的高效:要有适宜的教学情境作为支撑;课堂基本部分的高效:要以趣味性的师生互动与生生合作为载体;课堂结束部分的高效:要有师生双主体总评作为保障三方面,就其构建新思路做出系统论述.

摘要： 本发明公开了一种水性轮滑场地施工方法，涉及轮滑场地施工技术领域，其技术方案要点是包括如下步骤:1）将弹性乳液、刚性乳液和EPDM粉按质量比5:5:（7‑9）混匀后施加于施工基面，形成弹性层；2）将弹性乳液、刚性乳液、EPDM粉和40‑80目石英砂按照质量比3:7:（5‑7）:（5‑7）混匀后施加于弹性层表面形成找平基层；然后将弹性乳液、刚性乳液、EPDM粉和60‑80目石英砂按照质量比3:7:（4‑6）:（7‑9）混匀后施加于找平基层表面形成找平面层；3）将弹性乳液、刚性乳液和80目的硬质砂按照质量比1:9:（11‑13）混匀后施加于找平面层形成耐磨面层。该施工方法步骤简单、施工方便。本发明还公开了一种由前述施工方法施工得到的耐磨性好、冲击吸收性能佳的水性轮滑场地。

摘要： 本发明公开了一种水性轮滑场地施工方法，涉及轮滑场地施工技术领域，其技术方案要点是包括如下步骤:1）将弹性乳液、刚性乳液和EPDM粉按质量比5:5:（7‑9）混匀后施加于施工基面，形成弹性层；2）将弹性乳液、刚性乳液、EPDM粉和40‑80目石英砂按照质量比3:7:（5‑7）:（5‑7）混匀后施加于弹性层表面形成找平基层；然后将弹性乳液、刚性乳液、EPDM粉和60‑80目石英砂按照质量比3:7:（4‑6）:（7‑9）混匀后施加于找平基层表面形成找平面层；3）将弹性乳液、刚性乳液和80目的硬质砂按照质量比1:9:（11‑13）混匀后施加于找平面层形成耐磨面层。该施工方法步骤简单、施工方便。本发明还公开了一种由前述施工方法施工得到的耐磨性好、冲击吸收性能佳的水性轮滑场地。

摘要： 本发明实施例提供一种轮滑装置、轮滑系统及转向控制方法，轮滑装置包括：踏板、与所述踏板耦合的转向传感器、驱动元件、至少两个接地元件、第一控制器，所述踏板适用于驾驶者在其上单点站立，所述转向传感器用于感应驾驶者在所述踏板上的脚部姿态；所述第一控制器用于根据脚部姿态对所述驱动元件的输出信号进行控制使得所述两个接地元件之间形成用于控制转向的速度差，从而保证了即使站在可作为轮滑装置的轮滑鞋上，只要根据用户的脚部姿态最终即可实现转向的控制，降低了对驾驶者的技巧要求，提高了用户的体验。

摘要： 本实用新型涉及鞋类制品技术领域，特别是涉及一种步行轮滑两用鞋及其轮滑展合装置，所述步行轮滑两用鞋，包括鞋底和轮滑展合装置，所述轮滑展合装置安装在鞋底上，所述鞋底中部的左右两侧分别设有容纳收合后的前轮架和后轮架的凹口，所述鞋底后端设有供触发杆伸出的配合孔。通过设置两块连接在一起的联动架，实现前轮架和后轮架的同时展合；通过在控制组件上设置卡槽、在壳体上设置对应的卡块，实现对控制组件的固定，在减轻轮滑展合装置的重量的同时增加了控制组件的稳定性，提高了步行轮滑两用鞋的安全性能；通过在壳体上设置优弧接触面，限制触发杆的上下移动，进一步增加了控制组件的稳定性，在触发杆上设置安全孔，防止误触。

摘要： 本实用新型实施例提供一种轮滑装置、轮滑系统，其特征在于，轮滑装置包括：踏板、与所述踏板耦合的转向传感器、驱动元件、至少两个接地元件、第一控制器，所述踏板适用于驾驶者在其上单点站立，所述转向传感器用于感应驾驶者在所述踏板上的脚部姿态；所述第一控制器用于根据脚部姿态对所述驱动元件的输出信号进行控制使得所述两个接地元件之间形成用于控制转向的速度差，从而保证了即使站在可作为轮滑装置的轮滑鞋上，只要根据用户的脚部姿态最终即可实现转向的控制，降低了对驾驶者的技巧要求，提高了用户的体验。

摘要： 本实用新型公开了一种轮滑教学用辅助训练装置，下环为圆形底部均匀设有多个万向轮，上环为矩形，一边设有缺口，且包括四个L型管和三个直管，直管两端分别滑动插接在相邻两个L型管内；L型管的拐角底部均焊接有铰接耳一，支撑杆包括支撑管一和支撑管二，支撑管一滑动插接在支撑管二内，支撑管一上从上至下设有多个限位孔，支撑管二顶部对一个设有限位件，限位件与限位孔配合。本实用新型与现有技术相比的优点在于：在上环上设有缺口方便使用者进入，使用更方便，直管滑动插接在L型管内，可以对上环进行放大缩小，且支撑杆可以调节长度，从而以适应不同高、矮、胖、瘦的人使用，结构简单且可以缩小体积，方便收放。

摘要： 本实用新型涉及体育设备技术领域，尤其是指一种轮滑教学训练装置，其包括正对设置的两个训练辅助架，每个训练辅助架均包括两个间隔设置且可调高度的立柱组件，两个立柱组件的顶部分别装设有第一支撑横杆和第二支撑横杆，所述第一支撑横杆内设置有套接槽，所述套接槽的内壁环设有橡胶套，所述第一支撑横杆的一端套设于所述套接槽内并与所述橡胶套滑动抵接。本实用新型结构新颖，可以起到安全训练的效果；可以调节训练辅助架的高度，适用性强；在安装固定前可以调节训练辅助架的长度，可以适用一人甚至两人以上使用，使用灵活，适应性强；本实用新型结构可靠、稳定性好。

摘要： 本实用新型涉及体育设备技术领域，尤其是指一种轮滑教学装置，其包括环形架以及设置环形架底部的支撑机构；所述环形架上套设有护套；支撑机构设置有多个环设在环形架底部的支撑脚，每个支撑脚的底部可拆卸连接有支撑底座，所述支撑底座的底部转动设置有多个滚轮，所述支撑底座上设置有安装插槽，所述支撑脚的下端插入所述安装插槽内，所述支撑脚的下端设置有第一吸附磁铁，所述安装插槽的内壁底部设置有与所述第一吸附磁铁配合磁吸的第二吸附磁铁。本实用新型结构新颖，便于用户进行使用和抓拿；支撑底座方便组装和拆卸更换，便于维修，降低维修成本；稳定性好，不易松动，当需要拆卸时，只需用力拔动即可将支撑脚拔出安装插槽，操作方便。

摘要： 本实用新型涉及体育设备技术领域，尤其是指一种轮滑教学辅助装置，其包括环形架以及设置环形架底部的支撑机构；所述环形架上套设有护套，所述护套的顶部外缘向外延伸设置有伞形部，所述伞形部与所述护套之间设置有凹陷容槽；支撑机构设置有多个环设在环形架底部的支撑脚，每个支撑脚的底部可拆卸连接有支架，支架的底部转动设置有万向轮，每个支架均装设有用于与支撑脚锁紧的锁紧组件。本实用新型结构新颖，便于用户进行使用和抓拿，进一步的，在伞形部与凹陷容槽的配合下，便于用户的手指抓拿和放置，使用舒适，进一步的，支架与支撑脚可拆卸连接，方便对万向轮进行更换，避免损坏时需要整个装置进行更换，有利于提高使用寿命，节约维修成本。

摘要： 本实用新型公开了一种轮滑教学用辅助训练装置，包括：一个主体，所述主体包括一个上圆环、一个下圆环、四个四分管以及四个六分管，所述四分管的顶端焊接有套接在所述上圆环外壁上的一号套管，所述六分管的底端焊接有套接在所述下圆环外壁上的二号套管，四个所述四分管的一端分别插接四个所述六分管顶端的端口内。本实用提供轮滑教学用辅助训练装置，避免了如U型结构或是圆环结构稳定性较差，装置容易发生倾覆的问题，同时可以自由滑动的支架，相比支架形式的支架而言，初学者可以自动操作，并将注意力从手部转移到脚部的轮滑动作上，保证了教学质量，装置不仅能适用于不同年龄段的人群实用，同时也便于日常的携带和存放。